知识产权文化的内在本质是

1.知识产权制度的本质是什么

对知识创造的激励作用:知识产权制度依法对授予知识产权创造者或拥有者在一定期限内的排他独占权,并保护这种独占权不受侵权,侵权者要受到法律的制裁。

有了这种独占性,就使得知识产权创造者或拥有者可以通过转让或实施生产取得经济利益、收回投资, 这样才有继续研究开发的积极性和物质条件,从而调动知识创新者的积极性。知识产权制度具有调节公共利益的作用:知识产权制度虽然保护知识创造者的利益,但并不等于垄断。

知识产权制度有两大功能:一是保护功能,这使知识创造者的正当权益能够得到保护,从而调动了人们从事创造活动的积极性;二是公开功能,也就是知识创造者在申请知识产权保护的同时,要向社会公开自己创造的内容。还有知识产权制度具有保护投资的作用和有利于促进国际间经济、技术交流与合作。

2.知识产权的本质属性是什么

翻译成人话如下:

知识产权是一种看不见摸不着的财富权利,它不是个东西就是它最大的特点,具体表现为:

(1)你不可能把它真真实实的抓在手里抱在怀里,都是脑子想你拥有了,不告诉别人怎么用别人就不知道

(2)你今天用它明天用它后天用它,它不会变少,不会变质,不用放冰箱冷藏。

(3)你不能说把它卖给了别人,你就脑子就没有这个东西了。你也不能说在把它卖给别人的时候,还能一手交钱一手交货,用放到对方手里的方式来完成买卖过程。

上述的话希望你能看懂,但毕竟不是法言法语,帮助理解即可,言语有很多不严谨之处。

3.知识产权的本质属性是什么

知识产权是一种无形财产权,客体的非物质性是知识产权的本质属性,其具体表现为: (1)不发生有形控制的占有。

由于智力成果不具有物质形态,不占有一定的空间,人们对它的占有不是一种实在而具体的占据,而是表现为对某种知识、经验的认识与感受。 (2)不发生有形损耗的使用。

智力成果的公开性是知识产权产生的前提条件。由于智力成果必须向社会公示、公布,人们从中得到有关知识即可使用,而且在一定时空条件下,可以被若干主体共同使用。

. (3)不发生消灭智力成果的事实处分与有形交付的法律处分。智力成果不可能由实物形态消费而导致其本身消灭之情形,它的存在仅会因法定保护期届满产生专有财产与社会公共财富的区别。

同时,有形交付与法律处分并无联系.。

4.教育学试题一、单选题(共20道试题,共60分.)V1.人发展的物质基础

那好吧,我帮你做一下,但是你自己要看书哦~~这些题都是很基础的,我做的是不是正确我也不知道,我没有参考什么资料,完全是凭靠记忆做的,怕万一有错,你可以到书上核实一下,这样心理更踏实一些一、单选题(共 20 道试题,共 60 分.)V 1. 人发展的物质基础和前提条件是A. 遗传因素2. 以教育现象和教育规律为研究对象的各门教育学科的总称是C. 教育学3. 现代学校的基本特征之一是C. 基础教育是义务的4. 实现人的全面发展的唯一途径是B. 教育与生产劳动相结合5. 关于赫尔巴特,下面正确的说法是A. 提出四段教学法6. 教育的生物学起源论和心理学起源论之所以反科学是因为它们的共同之点都是否定了教育的C. 社会性7. 教育现代化的核心是A. 教育观念现代化8. 法国著名教育家卢梭的教育著作是c. 《爱弥尔》9. 人们的一切社会关系中最基本的关系是D. 生产关系10. 人们不能随心所欲地制定或废止教育制度,必须依循一定的规律,这说明教育制度具有一定的A. 客观性11. 通过专门的教育机构多受教育者所进行的一种有目的、有计划、有组织、有系统的传授知识技能,培养品德,发展智力和体力的教育活动是B. 学校教育12. 被国内外许多心理学家和教育学家称为“危机期”的是C. 少年期13. 人的发展程度和范围的决定性因素是C. 实践活动14. 在同一社会文化共同体内将文化从这一代传到另一代,这种功能称之为( ).A. 教育传递—保存文化功能15. ( )的发展是推动教育学发展的内在动力.a. 教育规律16. 马克思认为的提高社会生产的重要方法和造就全面发展的人的唯一方法是A. 教劳结合17. 教育的根本职能是( ).D. 为社会培养人18. 按照马克思主义的观点,教育是实现人的全面发展的C. 重要途径19. 在人文教育与科学教育的关系问题上,应坚持的是C. 坚持人文教育与科学教育的携手并进20. 下列哪一观点是典型的遗传决定论的观点?A. “龙生龙,凤生凤,老鼠生来会打洞.”问题补充:三、判断题(共 10 道试题,共 20 分.)V 1. 发展个性就是培养一些专长、特长.A. 错误2. 社会物质生产也制约着教育的结构.B. 正确3. 人的本质是一切现实社会关系的总和.B. 正确4. 社会物质生产状况是教育事业存在与发展的客观基础和物质前提.B. 正确5. 家庭教育更有利于儿童个性的发展.A. 错误6. 有了各种网络教育、远程教学等新的教育和教学组织形式,学校教育可以取消了.A. 错误7. 教育的概念有广义与狭义之分.B. 正确8. 义务教育就是指免费的教育.A. 错误9. 家庭教育就是指父母等年长一代对未成年人的教育.A. 错误10. 教育总是随着政治经济的变化而变化,教育是由社会生活条件、政治经济制度决定的.A. 错误。

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