文言虚词必须掌握的三大知识点

1.文言文中虚词掌握

文言文难读,很大程度上是因为文言虚词难以把握。

由于大多数文言虚词是从实词中借用或虚化而来的,因此.文言文中某个词有时是虚词,有时又是实词。这是区别和确认虚词的一个难点.此外,同一个虚词在具体的语言条件下可以有不同的解释,例如,我们经常接触到“以”字,义项就相当丰富。

作动词,“以”有“以为”“认为”义;作介词,“以”有“用”“拿”“凭借”“依据”“按照”“把”“因”“由于”“在”“从”等义;作连词,“以”有“而”“又”“而且”“并且”“用来”“以致”“因为”等义;“以”还可以通“已”,有“止”“已经”等义。那么,我们如何准确地辨别文言虚词的意义和用法呢?下面给大家介绍几种方法:1.依据语法功能析用法,根据用法辨词义,请看下面的例句:①苏回为郎,二人劫之。

(《赵广汉办案》)②其母就与之诀。(《范滂别母》)③惟大人割不可忍之恩.(《范滂别母》)④尚不如廉颇李牧之为将也。

(《冯唐论将》)⑤以楚国堂堂之大,何求不得。(《优孟衣冠》)⑥顷之,上行出中渭桥。

(《张释之执法》)要判别以上几例中加点的“之”字的意义,可根据语法知识鉴别它的用法,从而找到突破口。如①中“二人”是主语,“劫”是谓语,那么“之”就是宾语,而作宾语的常常是名词和代词,所以此句中的“之”作代词,代前句中的苏回.②句中主语是“母”,谓语是“诀”,“就”和“与之”只能作状语,这样看来“与之”只能是一个介词结构.“之'就应该是介词“与”的宾语,作代词。

③句中“割”是谓语,宾语部分是“不可忍之恩”,中心词是“恩”,“不可忍”作“恩”的修饰成分,那么“之”就只能作结构助词“的”.④句中廉颇李牧是主语,“为”是谓语,“之”用在主谓之间,是助词,但不译.⑤句中“以”是“凭借”的意思'.“楚国堂堂之大”若理解为“楚国的强大”或“楚国强大”,与下句连接起来不够流畅.译成“强大的楚国”就好多了.这样看来“大”作楚国的定语,中心词应是“堂堂楚国”,“之”是定语后置的一个标志.⑥句中“顷”是个时间词.作了主句的状语,“之”附在“顷”后,可有可无,只不过起了一个调整音节的作用.是音节助词,无义,不译.如果“之”作动词“到”“往”义.用语法知识来判别也容易明白.例如“曾子之妻之市”.在这个句子中,“妻”是主语,“市(集市)”是宾语,第二个“之”不作谓语,句子就不通了.由此看来.根据语法知识可判别虚词意义,办法是抽出句子主干,划分句子成分,再看虚词功能。2·采用删换替代看变化,通过比较辨词义。

请看下面的例句:⑦汝父平生欲为之而弗得。(《刘安世为谏官》)⑧军功爵赏·皆决於外:归而奏之(《冯唐论将》)⑨皆知大王贱人而贵马也。

(《优孟衣冠》)10一丝而乳,以至于寸。(《乐羊子妻》)11虏魏太子申以归。

(《孙庞斗智》)__12杀人以媚人,吾不为也。(《周教颐传》)_13从军平阵,以功除峨州刺史。

(《循吏辛公义》)我们如何辨别以上几句中加点的“而”和“以”呢 ?假如我们把⑦句至⑩句中的“而”全部删去,读起来仍然流畅,句意表达没有影响。这表明“而”在句中都是作连词,只有删去连词,才会出现这种结果。

我们再采用换位法,即将“而”连接的前后词句交换一个位置,就会辨出这几个“而”意义上的差异·换位后只有句⑨不影响原意,这说明此句中的“而”是并列连词。其他三个用“而”的常用义项来替代,句⑦中可用“可是”“但是”,句⑧中可用“就”“接着”·句⑩中可用“地”代换。

“一丝”是“累”的状语,“而”表修饰关系。11至13中“以”采用删的方法,1112句可行13句不可。

这表明1112句中“以”是连词,先“虏”后“归”,显然“以”表承接,“杀人”是方式,“媚人”是目的,“以”是表目的的连词13句中的“以”不能删的原因是它是“介词”,“以”和“功”组成介词结构,用“由于”“因”等替代就可确定它的意义3瞻前观后析语境,根据位置辨词意请看下面的例子。14儿妾食麦而已。

(《任 其人》)15滂跪受教,再拜而辞.(《范滂别母》)16天子设上下考以勉吏。(《书何易于》)17 军士十七人人市取酒,以刃刺绷酒翁。

(《太尉平乱》)18臣请以雕玉为棺。(《优孟衣冠》)19何后期为? (《穰苴执法》20帝愀然为之不说.(《寇准为相》)21且罪等,然以逆顺为基。

(《张释之执法》)22以万乘之贵而为城下之盟,其何耻如之?(《寇准为相》)23君子当正其威仪.(《陶侃在广州》)如何准确地鉴别以上加点词的词义呢?我们可通过语境分析.观察这个词所在的位置,进而通过位置判别它的用法及意义。14句中的“而,用在句末和“已”结合在一起,它不可能充当连词、代词之类,只能作语气词,可以推而广之.而15句中的“而”用在两个连续动词之间只能是连词,有承接意义。

1617两句中的“以”用在动词之前的是连词(一般是这样),有“用来”义,用在名词前和名词构成介词结构,后面有动词作谓语,它就是状语,所以17句中的“以”是介词,有“用”的含义。181920句的“为”用在名词和代词前,后面接动词的,它。

2.中考文言文必须掌握的知识有那些

一、理解常用文言词的意义 文言词语包括文言实词和文言虚词。

文言实词一向是文言文考试中较易得分的部分,一些同学已掌握了大多数的实词解释,可是还会在准确度上打折扣,不妨自己动手一课一课地整理归纳。 首先,整理一些特殊的实词,如通假字、典型的古今异义、词性活用和一词多义现象。

其次,整理一些虽不特殊但却很重要的实词,在现代汉语中很有生命力,仍在使用的实词和书下注释的实词。如:“果如鹤唳云端”的“唳”字,“濯清涟而不妖”的“濯”等。

这一部分的整理很关键,不仅是读懂课内文言文所必需的,也是阅读课外文言文所必需的。值得一提的是,在整理实词解释时,要依据课本中的注释为准,绝不能模棱两可。

此外,考生还须掌握一些常见的文言虚词的用法,如“之、而、其、为、于、焉”等字。复习时要以课本为本,借助课本例句,对这些虚词的常见用法及意义进行归类,达到举一反三的目的。

二、关于文言断句 2006年中考考到了文言断句。断句能力是学习文言文的基本功之一,方法很多,这里提示给浅近文言文断句时应注意的几点: 1、统观全局,理解内容 在理解篇、层、句、词的大意,大体了解全篇文章后,按内容和结构断开。

2、从正确理解词义着手 古今词义有很多不同,而且文言实词的活用现象很普遍,因此只有正确地理解词义,并掌握一些古人用词的规律和文言句式特点,才有可能做到断句正确。 3、分清专有名词和非专有名词 人名、地名、朝代、国名、官职等都是专门名词,要善于将它们与非专有名词区别开来。

4、分清对话、转述及引用等不同情况 一般来说,遇到人物对话还容易分清。但有时对话中又有对话,有些文章中的对话,不仅说话人省略,连“曰”字也省略了,这就增加了断句的困难,处理时尤应注意。

5、注意一些起断句作用的文言虚词 有些文言虚词能起句读的作用。如发语词“盖”“夫”,一般用在句子开头;连词“而”“则”和介词“于”“以”等,大多用在句子中间;语气词一般在句子末尾。

根据这些一般规律,我们可考虑在这些虚词后断句。 以上所说的几种断句方法不是单一的,有时往往需要综合运用。

三、关于文言语句的翻译 考纲要求:“能用现代汉语准确、流畅地翻译文言文中重要的句子。”所谓重要的句子,一是指集中反映文章主题、人物品格、作者感情、写作意图等内容的句子。

这些句子往往是文章的点睛之笔。理解了这些句子,也就抓住了全文的总纲。

二是指体现典型句式特点的句子,如判断句、省略句、倒装句等。 翻译文言句子的基本原则是:联系上下文,落实关键词语的意思,把握句子的特点。

其基本步骤为: 第一步,逐字解释,即把文言词语逐一解释为现代汉语,特别要注意句子中关键词意思的落实。 第二步,串词成句,即把词语的解释串结、连缀成句。

如:“劳其筋骨”,句中的关键词语是“劳”,应译为“使……劳累”。全句可译为:“使他的筋骨劳累”。

若译为“劳累他的筋骨”,那就错了。 第三步,调整润色,对判断句、省略句、倒装句等特殊句式更应做到这一点,尽可能使之符合现代汉语的规范。

此外翻译时,原文中的专用名词一般可以不译,照原文即可。 四、关于文言语段阅读的把握 中考试卷中,文言文语段阅读分课内和课外两篇,但课外文言文语段考查的知识点,往往是课内知识点的迁移。

因此,考生务必将课内的重要文言篇章作为重点掌握。必须逐篇掌握,不可存侥幸心理或猜篇目、押篇目等投机取巧心理。

只有扎扎实实地学好课内篇目,才能使分散的知识系统化、条理化,由课内迁移到课外。 此外,还要做适量的课外文言语段训练,适当阅读与课本选文难度相当的文言短文,扩大阅读量,增强语感。

考生在解答课外文言语段时,必定会有自己的一时理解不了的句或词,千万不要紧张,须静下心来,回忆该词或句中的关键词语在课内是否学过,做何解释。这个解释,放在此语言环境中通不通。

对于文章及考题中所提供的各种信息(如题目、注释、提示甚至题干中的某些说明),考生要善于利用,遇到阅读障碍先搜索可利用的信息,再从整体着眼,联系上下文,反复研读、推想,使自己的理解有理有据,符合文意。

3.【给我一份高中所有要掌握的文言虚词和古文词性用法】

十八文言虚词:而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之)一、而(一).用作连词1.表并列关系,一般不译,有时可译为“又”2.表递进,可译为“并且”或“而且”3.表承接,可译为 :就;接着;或者不译4.表转折,可译为:但是;却5.表假设,可译为:如果;假如6.表修饰,即连接状语,可不译7.表因果关系8.表目的(二) 通“尔”,作代词,第二人称译为“你的”.偶尔也作主语,译为“你”(三)通“如”,好像,如同其还有一些和其他的词连用的现象.如而已,而后,而况,既而,请随句意理解二、何(一)用作疑问代词1.单独作谓语,后面常有语气助词“哉”“也”,可译为“为什么”“什么原因”2.作动词或介词的宾语,可译为“哪里”“什么”,译时,“何”要后置3.作定语,可译为“什么”“哪”(二)用作疑问副词1.用在句首和动词前,常表示反问,可译为“为什么”“怎么”2.用在形容词前,表示程度深,可译为“怎么”“多么”“怎么这样”(三) 作语气助词,相当于“啊”(四)通“呵”,喝问(五) 另有搭配“如何”“奈何”“若何”,表示疑问或反问,译为“怎么样”“怎么办”“为什么”三、乎(一)用作语气助词1.表疑问语气,可译为“吗”“呢”2.表反问语气,相当于“吗”“呢”3.表测度或商量语气,可译为“吧”4.用于感叹句或祈使句,可译为“啊”“呀”5.用在句中的停顿处(二) 用作介词,相当于“于”,在文中有不同翻译(三) 可作词尾,译为“……的样子”“……也”四、乃(一)用作副词1.表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接,可译为“才”“这才”“就”2.强调某一行为出乎意料或违背常理,可译为“却”“竟然”“反而”3.可表示对事物范围的一种限制,可译为“只”“仅”4.在判断句中起确认作用,可译为“是”“就是”(二) 用作代词1.用作第二人称,常作定语,译为“你的”;也做主语,译为“你”.不能作宾语2.用作指示代词,译为“这样”3.还可做连词用,译为“若夫”“至于”“如果”(三) 其他搭配如“无乃”,译为“恐怕……” “乃尔”译为“这样”五、其(一) 用作代词1.第三人称代词,作领属性定语,译为“他的”“它的”(包括复数)2.第三人称代词,作主谓短句中的小主语,应译为“他”“它”(包括复数)3.活用为第一人称或第二人称.译为“我(自己)”“你的”“你”4.指示代词,表示远指,可译为“那”“那个”“那些”“那里”5.指示代词,表示近指,相当于“这”“这个”“这些”6.指示代词,表示“其中的”,后面多为数词(二) 用作副词1.加强祈使语气,相当于“可”“还是”2.加强揣测语气,相当于“恐怕”“或许”“大概”“可能”3.加强反问语气.相当于“难道”“怎么”(三) 用作连词1.表选择关系,相当于“是……还是……”2.表假设关系,相当于“如果”(四)助词,起调节音节的作用,可不译(五)其他搭配如“何其”译为“多么”六、且(一) 用作连词1.递进关系,而且,并且2.递进关系,况且,再说3.让步关系,尚且,还4.并列关系,又,又……又……,一面……(二) 用作副词1.将,将要2.暂且,姑且七、若(一)动词,像,好像(二) 用作代词1.表人称,相当于“你”“你们”;作定语则译为“你的”2.表近指,相当于“这”“这样”“如此”(三) 用作连词1.表假设,相当于“如果”“假设”2.表选择,相当于“或”“或者”3.至,至于八、所(一) 名词,处所,地方(二) 动词1.放在动词前同动词组成“所”字结构,表示“所……的人”“所……的事物”“所……的情况”2.和动词结合,后面再有名次性结构,则所字结构起定语作用九、为(一) 动词1.有“做”“作为”“充当”“变成”“成为”等意思,翻译比较灵活2.以为,认为3.判断词,是(二) 介词1.表被动,有时跟“所”结合,构成“为……所”“为所”,可译为“被”2.介绍原因或目的.为了,因为3.介绍涉及的对象.给,替4.对,向(三)句末语气词,表示疑问或反诘.呢十、焉(一)兼词1相当于: 于之,于此,于彼2 相当于:于何.在哪里,从哪里(二)代词1 相当于:之2 哪里3语气词*句末语气词,了,啊,呢*句中语气词,表停顿,相当于:也*作词尾,相当于:然.译为:……的样子,……地十一.也(一)句末语气词, 1.表示判断语气2.句末语气词,表示陈述或解释语气 3.用在句中或句末,表示肯定、感叹的语气4.用在句末,表示疑问或反诘语气(二)句中语气词.用在句中,表示语气停顿. 其他搭配“……之谓也”“其……之谓也”“其……之谓乎”意思是“说的就是……啊” “也哉”语气助词连用,为加强语气,多有感叹或反诘之意.十二、以(一)介词 1.表示工具.译为:拿,用,凭着 2.表示凭借.译为:凭,靠 3.表示所处置的对象.译为:把 4.表示时间、处所.译为:于,在,从 5.表示原因.译为:因为,由于 6.表示依据.译为:按照,依照,根据 “以”字的宾语有时可以前置,有时可以省略 (二)连词1.表示并列或递进关系.可译为“而”“又”“而且”“并且”等,或者省去. 2.表示承接关系,前一动作行为往往是后一动作行为。

4.初一文言文虚词归纳

随着中考改革的逐步深入,对文言虚词的考查将更加注重理解和运用,不再考查那些烦顼的词法、句法等古汉语知识。

纵观近年各地中考试题,文言虚词的考查主要包括三个方面的内容:一是虚词在语境中的意义;二是虚词在朗读中的作用;三是文言句子的翻译。前两种是对文言虚词的显性考查,后一种是对文言虚词的隐性考查。

要掌握常用文言虚词的意义和用法,我们不妨从以下几个方面着手:①识记常用文言虚词的基本意义和用法;②结合语句翻译确定该文言虚词在句中的意义;③根据文言虚词在语句中的作用,巧妙地用现代汉语中的词语来替代;④先多朗读,体会语气,再进行判断。 还有一点同学们要特别注意,一个虚词有多种用法,而相同的用法又可以用不同的虚词来表示。

在平时学习中应注意打好基础,勤练多思,把握规律,这样才能做到游刃有余。 「考点梳理」 在初中阶段常用的文言虚词大致有四类:一类是起指代作用的,如“之、其、何”;第二类是起组合作用的,如“以、于、为”;第三类是起连接作用的,如“而、则、乃”;第四类是起语助作用的,如“也、乎、夫、焉”。

其中最为重要的文言虚词有“之、其、而、以、于”。为便于同学们复习,现就初中常见的文言虚词中最为重要的文言虚词,结合具体实例对其用法作简要分析。

之1、代词,代人,译为:他,他们。例:愿陛下亲之信之。

(《出师表》) 2、代词,代事,译为:这,它。例:肉食在者谋之。

(《曹刿论战》3、代词,代物,译为:它,它们。例:太医以王命聚之。

(《捕蛇者说》) 4、指示代词,译为:这。例:有良田、美池、桑竹之属。

(《桃花源记》) 5、助词,用于定语和中心语之间,译为:的。例:燕雀安知鸿鹄之志哉。

(《陈涉世家》) 6、助词,用于主谓结构之间,无实在意义,不译。例:虽我之死,有子存焉。

(《愚公移山》) 7、助词,作宾语倒装标志,无实在意义,不译。例:何陋之有。

(《陋室铭》) 8、助词,用于凑足音节,无实意,不译。例:公将鼓之。

(《曹刿论战》) 9、动词,作谓语,译为:去,往。例:吾欲之南海。

(《为学》)(注:此处作实词) 以1、介词,与后面的词或短语一起构成介宾短语,充当状语或补语,其译意较多。 ①译为:把,拿。

例:医之好治不病以为功。(《扁鹊见蔡桓公》) ②译为:用,拿。

例:以刀劈狼首。(《狼》) ③译为:凭,靠。

例:何以战。(《曹刿论战》) ④译为:根据,按。

例:策之不以其道。(《马说》) ⑤译为:因为。

例:不以物喜,不以已悲。(《岳阳楼记》) 2、作连词,表示顺承、目的、结果等。

①可译为:来,而。例:属予作文以记之……(《岳阳楼记》) ②也可译为:以致。

例:恐托付不效,以伤先帝之明。(《出师表》) 3、作副词,表示时间,译为:已,已经。

例:固以怪之矣。(《陈涉世家》) 4、动词,用作谓语,译为:以为,认为。

例:愚以为宫中之事……(《出师表》)(注:此处作实词) 而1、作连词,表示并列、顺承、转折、假设关系。 ①表示并列关系,译为:并且,而且。

例:黑质而白章。(《捕蛇者说》) ②表示顺承关系,译为:就,然后。

例:一鼓作气,再而衰,三而竭。(《曹刿论战》) ③表示转折关系,译为:但,却,可是。

例:千里马常有而伯乐不常有。(《马说》) ④表示假设关系,译为:如果,假如。

例:而吾蛇尚存,……(《捕蛇者说》) 2、副词,常依附在表示时间的词语后面,无实意,一般不译。例:既而儿醒,大啼。

(《口技》) 于文言文中“于”一般用作介词,表示处所、时间、对象、被动、比较等。 1、表示处所,译为:从,在。

例:舜发于畎亩之中。(《孟子》) 2、表示时间,译为:到。

例:积于今,六十岁矣。(《捕蛇者说》) 3、表示对象,译为:对,向。

例:贫者语于富者曰。(《为学》) 4、表示被动,译为:被。

例:则人之食于虎也。(《说虎》) 5、表示比较,译为:比。

例:苛政猛于虎也。(《捕蛇者说》) 其1、作人称代词,代人,与后面的动词、形容词一起作宾语。

译为:他,他们。例:百姓多闻其贤。

(《陈涉世家》) 2、作人称代词,代人,作定语。译为:他的,他们的。

例:殚其地之出,竭其庐之入。(《捕蛇者说》) 3、作人称代词,代物,与后面的动词、形容词一起作宾语。

译为:它,它们。例:安求其能千里也。

(《马说》) 4、作人称代词,代物,作定语。译为:它的,它们的。

例:刻唐贤今人诗赋于其上。(《岳阳楼记》) 5、作指示代词,近指。

译为:这(种)。例:专其利三世也。

(《捕蛇者说》) 6、作指示代词,近指。译为:其中。

例:其一犬坐于前。(《狼》) 7、作指示代词,远指。

译为:那。例:其中往来种作……(《桃花源记》) 8、作副词,常用于句首,表示委婉语气、反问语气等。

译为:恐怕,大概,难道。例:其真无马邪。

(《马说》)。

5.高考必须掌握的文言文120个实词和60个虚词有哪些

常见的文言实词有以下120个:

爱、安、被、倍、本、鄙、兵、病、察、朝、曾、乘、诚、除、辞、次、从、殆、当、道、得、度、非、复、负、盖、故、固、顾、归、国、过、何、恨、胡、患、或、疾、及、即、既、假、间、见、解、就、举、绝、堪、克、类、怜、弥、莫、内、期、奇、迁、请、穷、去、劝、却、如、若、善、少、涉、胜、识、使、是、适、书、孰、属、数、率、说、私、素、汤、涕、徒、亡、王、望、恶、微、悉、相、谢、信、兴、行、幸、修、徐、许、阳、要、宜、遗、贻、易、阴、右、再、造、知、致、质、治、诸、贼、族、卒、走、左、坐。

高中只需要掌握18个虚词而已吧!

常见的文言虚词有18个,即:之、其、而、则、以、乃、于、者、因、也、乎、焉、与、何、为、若、且、所。

6.文言虚词整理

我是高二的。

一共要学习18虚词。虽然你要的是初中阶段,但其实是一样的。

你要其中的五个,很早之前我都整理过的了,清晰明白。1.【之】 (一)代词。

1.第三人称代词,他、她、它(们)。有时灵活运用于第一人称或第二人称。

①不知将军宽之至此也。(之:我)(《廉颇蔺相如列传》) ②然语之,又恐汝日日为吾担忧。

(之:你)(《与妻书》) 2.指示代词,这,此。 ①夫子欲之,吾二臣者皆不欲也。

(《季氏将伐颛臾》) ②君子疾夫舍曰欲之而必为之辞(前一个“之”,这样。后一个“之”,它。)

(《季氏将伐颛臾》) (二)助词。 1.相当于现代汉语的“的”,放在定语和中心语之间。

①虎兕出于柙,龟玉毁于椟中,是谁之过与?(《季氏将伐颛臾》) ②子而思报父母之仇,臣而思报君之仇。(《勾践灭吴》) 2.放在主语和谓语之间,取消句子的独立性。

①臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。(《烛之武退秦师》) ②客之美我者,欲有求于我也。

(《邹忌讽齐王纳谏》) ③不患其众之不足也,而患其志行之少耻也。(《勾践灭吴》) 3.放在倒置的动(介)宾短语之间,作为宾语提前的标志。

①句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉。(《师说》) ②譬若以肉投馁虎,何功之有哉?(《信陵君窃符救赵》) 4.放在倒置的定语与中心语之间,作为定语后置的标志。

①蚓无爪牙之利,筋骨之强。(《劝学》) ②人又谁能以身之察察,受物之汶汶者乎(《屈原列传》) 5.用在时间词或动词(多为不及物动词)后面,凑足音节,没有实在意义。

①填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走。(《寡人之于国也》) ②余扃牖而居,久之,能以足音辨人。

(《项脊轩志》) ③顷之,烟炎张天。(《赤壁之战》) (三)动词,到……去。

①胡为乎遑遑欲何之?(《归去来兮辞》) ②奚以之九万里而南为?(《逍遥游》) 2.【其】 (一)用作代词,又分几种情况: 1.第三人称代词。作领属性定语,可译为"他的","它的"(包括复数)。

①臣从其计,大王亦幸赦臣。(《廉颇蔺相如列传》) 2.第三人称代词。

作主谓短语中的小主语,应译为"他""它"(包括复数)。 ①秦王恐其破壁。

《廉颇蔺相如列传》 ②其闻道也固先乎吾。《师说》 3.活用为第一人称或第二人称。

译为“我的”“我(自己)”或者“你的”“你”。 ①品其名位,犹不失下曹从事。

《赤壁之战》②而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。《游褒禅山记》 4.指示代词,表示远指。

可译为"那""那个""那些""那里"。 ②今操得荆州,奄有其地。

《赤壁之战》 ③不嫁义郎体,其往欲何云?《孔雀东南飞》 5.指示代词,表示近指,相当于“这”“这个”“这些”。 ②今存其本不忍废。

(其:这) 5.指示代词,表示"其中的",后面多为数词。 ①于乱石间择其一二扣之。

(《石钟山记》) (二)用作副词。 1.加强祈使语气,相当于“可”、“还是”。

①寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!(其:可要) ②攻之不克,围之不继,吾其还也。(《烛之武退秦师》) ③与尔三矢,尔其无忘乃父之志!(《伶官传序》) 2.加强揣测语气,相当于“恐怕”、“或许”、“大概”、“可能”。

①圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?(《师说》) ②王之好乐甚,则齐国其庶几乎?(《庄暴见孟子》) 3.加强反问语气,相当于“难道”、“怎么” 。 ①以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?(《愚公移山》) ③且行千里,其谁不知? (三)用作连词。

1.表示选择关系,相当于“是……还是……” 。 ①其真无马邪?其真不知马也?(《马说》) ②呜呼!其信然邪?其梦邪?其传之非其真邪?(《祭十二郎文》) 2.表示假设关系,相当于“如果”。

①其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳。 ②其若是,孰能御之?(《孟子见梁襄王》) (四)助词,起调节音节的作用,可不译。

①路曼曼其修远兮,吾将上下而求索(《离骚》) ②佩缤纷其繁饰兮,芳菲菲其弥章(《离骚》) 【何其】译为“多么”。 ①至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!(《伶官传序》) 3.【于】 (一)介词。

1.在,从,到 ①乃设九宾礼于庭。(在)③青,取之于蓝,而青于蓝。

(前一个“于”:从)(《劝学》) ④从径道亡,归璧于赵。(到)2.“在……方面”“从……中” ①荆国有余地而不足于民。

②于人为可讥,而在己为悔。(《游褒禅山记》) 3.由于 ①业精于勤、荒于嬉(《进学解》) 4.向,对,对于。

①请奉命求救于孙将军(《赤壁之战》) ②鲁肃闻刘表卒,言于孙权曰……(《赤壁之战》) 5.被。 ①君幸于赵王。

《廉颇蔺相如列传》 ②故内惑于郑袖,外欺于张仪。(《屈原列传》) 6.与,跟,同。

①身长八尺,每自比于管仲、乐毅。 ②燕王欲结于君。

③莫若遣腹心自结于东,以共济世业。《赤壁之战》 7.比。

①孔子曰:“苛政猛于虎也。” ②青,取之于蓝,而青于蓝。

(后一个“于”:比)(《劝学》) 【于是】 1.相当于“于+此”,在这时,在这种情况下,对此,从此,因此。例: ①于是宾客无不变色离席。

(在这时) ②吾祖死于是。

7.【文言虚词的用法对文言虚词用法的掌握可以使用比较的方法来归纳,

一、而 1.用作连词.可连接词、短语和分句,表示多种关系.(一)表示并列关系.一般不译,有时可译为"又".如:蟹六跪而二螯.(《劝学》)(二)表示递进关系.可译为"并且"或"而且".如:君子博学而日参省乎己.(《劝学》)(三)表示承接关系.可译为"就""接着",或不译.如:余方心动欲还,而大声发于水上.(《石钟山记》)(四)表示转折关系.可译为"但是""却".青,取之于蓝,而青于蓝.(《劝学》)(五)表示假设关系.可译为"如果""假如".如:诸君而有意,瞻予马首可也.(《冯婉贞》)(六)表示修饰关系,即连接状语.可不译.如:吾尝终日而思矣……(《劝学》) 吾恂恂而起.(《捕蛇者说》) 2.用作代词.只用作第二人称,一般作定语,译为"你的";偶尔也作主语,译为"你".例如:而翁长铨,迁我京职,则汝朝夕侍母.(《记王忠肃公翱事》) 3.复音虚词"而已",放在句末,表示限止的语气助词,相当于"罢了".例如:一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已.(《口技》)闻道有先后,术业有专攻,如是而已.(《师说》)。

8.【高中文言文实词、虚词总结】

考纲要求掌握的120个实词总结.(只选出了例句,虽然比较粗糙,但全是时间凝成,涵盖1---6册除诗歌外的所有文言文篇目.可编成练习,也可附上解释编成讲义) 第一部分:(爱 安 被 倍 本 鄙 兵 病 察 朝) 1、爱:老臣贱息舒祺,最少,不肖;而臣衰,窃爱怜之《触龙》诸侯恐惧,会盟而谋弱秦,不爱珍器重宝肥饶之地.《过秦》此四君者,皆明智而忠信,宽厚而爱人.(同上)爱其子,择师而教之.《师说》秦爱纷奢,人亦念其家.《阿房》嗟夫!使六国各爱其人,则足以拒秦.(同上)向使三国各爱其他,齐人勿附于秦,刺客不行.《六国》桂影斑驳,风移影动,珊珊可爱. 《项脊》 上于盆而养之,蟹白栗黄,备极护爱,留待限期,以塞官责.《促织》见大王爱女牧羊于野,风鬟雨鬓.《柳毅》盖犯之者不避其死,感之者不爱其生,此真丈夫之志《柳毅传》百姓皆以王为爱也,臣固知王之不忍也.《齐桓》是以带甲万人事君也,无乃即伤君王之所爱乎?《勾践灭吴》 2、安:如寡人者,安与知耻?请姑无庸战!《烛之武》丘也闻有国有家者,不患寡而患不均,不患贫而患不安.《季氏》既来之,则安之.(同上)沛公曰:“君安与项伯有故?”《鸿》臣死且不避,卮酒安足辞!倚南窗以寄傲,审容膝之易安.《归去来》安能屈豪杰之流,扼腕墓道,发其志士之悲哉?《五人》安得使予多暇日,又多闲田……《病梅》不夭斤斧(37),物无害者,无所可用,安所困苦哉!”《逍遥》毅良久稍安,乃获自定.《柳毅》又安能以皓皓之白,而蒙世之温蠖乎?《屈原》安在公子能急人之困也!《信陵》譬若以肉投馁虎,何功之有哉?尚安事客?(同上) 3、被:五人者,盖当蓼洲周公之被逮,激于义而死焉者也.〈五人〉仍更被驱遣,何言复来还!〈孔雀〉未几,成归,闻妻言,如被冰雪.《促织》公,乃陌上人也,而能急之.幸被齿发,何敢负德!”《柳毅》若遇公于洪波之中,玄山之间,鼓以鳞须,被以云雨,将迫毅以死.今体被衣冠,坐谈礼义,尽五常之志性,负百行之微旨.(同上)屈原至于江滨,被发行吟泽畔,颜色憔悴,形容枯槁.其次关木索、被楚受辱.《报任安书》 4、倍:尝以十倍之地,百万之师,叩关而攻秦.《过秦》愿伯具言臣之不敢倍德也.《鸿》前列丝竹,后罗珠翠,物玩之盛,殊倍人间.《柳毅传》 5、本:臣闻求木之长者,必固其根本.《谏太宗》抑本其成败之迹,而皆自于人欤?《伶官传序》予本非文人画士,甘受诟厉.《病梅》本自无教训,兼愧贵家子.《孔》且臣少仕伪朝,历职郎署,本图宦达,不矜名节.《陈情》其大本拥肿而不中绳墨(23),其小枝卷曲而不中规矩(24)《逍遥》舟人皆侧立,曰:“此本无山,恐水怪耳.《柳》盖亦反其本矣⑤!今王发政施仁⑥,……《齐桓》夫天者,人之始也;父母者,人之本也.人穷则反本,……《报任安书》 6、鄙:越国以鄙远,君知其难也.《烛之武》敢竭鄙诚,恭疏短引.一言均赋,四韵俱成.《滕王》人贱物亦鄙,不足迎后人.《孔》恨私心有所不尽,鄙陋没世,而文采不表于后世也.《报任安书》 “鄙贱之人,不知将军宽之至此也!”《廉》 7、兵:齐曰:“必以长安君为质,兵乃出.”《触龙》填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走.《寡人》吴起、孙膑、带佗、倪良、王瘳、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵.《过秦》收天下之兵,聚之咸阳,销锋镝,铸以为金人十二,以弱天下之民.良将劲弩守要害之处,信臣精卒陈利兵而谁何.斩木为兵,揭竿为旗,天下云集响应,赢粮而景从.深谋远虑,行军用兵之道,非及向时之士也.六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦.《六国》是故燕虽小国而后亡,斯用兵之效也.其后用兵,则遣从事以一少牢告庙,请其矢,盛以绵囊,负而前驱,及凯旋而纳之.《伶官》强秦之所以不敢加兵于赵者,徒以吾两人在也.嬴闻晋鄙之兵符常在王卧内,而如姬最幸,出入王卧内,力能窃之.《信陵君》 8、病:令孤子、寡妇、疾疹、贫病者,纳官其子;《勾践》老臣病足,曾不能疾走,不得见久矣《触龙》质性自然,非矫厉所得;饥冻虽切,违己交病.《归去》其后二年,余久卧病无聊,乃使人复葺南阁子.《项》其疾病而死,死而湮没不足道者,亦已众矣;《五人》又不可以使天下之民,斫直、删密、锄正,以夭梅病梅为业以求钱也.而江浙之梅皆病.孰谓少者殁而长者存,强者夭而病者全乎《祭十二郎文》 9、察:察邻国之政,无如寡人之用心者.《寡人》仰观宇宙之大,俯察品类之盛.《滕王》徐而察之,则山下皆石穴罅,不知其浅深.《石钟》前太守臣逵察臣孝廉;后刺史臣荣举臣秀才.《陈情表》明足以察秋毫之末,而不见舆薪《齐桓》人又谁能以身之察察,受物之汶汶者乎?《屈原》微察公子,公子颜色愈和.《信陵君》 10、朝:朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:……《邹忌》燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐.强国请服,弱国入朝.《过秦》序八州而朝同列,百有余年矣;此吾祖太常公宣德 间执此以朝,他日汝当用之!《项》我世世为洴澼,不过数金;今一朝而鬻技百金(13),请与之.《逍遥》 18个常见文言虚词用法而 ⑴表示转折关系,相当于“然而”、“可是”、“却”.例: ①其家甚智其子,而疑邻人之父 ②。

9.归纳梳理 文言文虚词

(十八文言虚词:而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之) 一、而 (一).用作连词 1.表并列关系,一般不译,有时可译为“又” 2.表递进,可译为“并且”或“而且” 3.表承接,可译为 :就;接着;或者不译 4.表转折,可译为:但是;却 5.表假设,可译为:如果;假如 6.表修饰,即连接状语,可不译 7.表因果关系 8.表目的 (二) 通“尔”,作代词,第二人称译为“你的”。

偶尔也作主语,译为“你” (三)通“如”,好像,如同 其还有一些和其他的词连用的现象。如而已,而后,而况,既而,请随句意理解 二、何 (一)用作疑问代词 1.单独作谓语,后面常有语气助词“哉”“也”,可译为“为什么”“什么原因” 2.作动词或介词的宾语,可译为“哪里”“什么”,译时,“何”要后置 3.作定语,可译为“什么”“哪” (二)用作疑问副词 1.用在句首和动词前,常表示反问,可译为“为什么”“怎么” 2.用在形容词前,表示程度深,可译为“怎么”“多么”“怎么这样” (三) 作语气助词,相当于“啊” (四)通“呵”,喝问 (五) 另有搭配“如何”“奈何”“若何”,表示疑问或反问,译为“怎么样”“怎么办”“为什么” 三、乎 (一)用作语气助词 1.表疑问语气,可译为“吗”“呢” 2.表反问语气,相当于“吗”“呢” 3.表测度或商量语气,可译为“吧” 4.用于感叹句或祈使句,可译为“啊”“呀” 5.用在句中的停顿处 (二) 用作介词,相当于“于”,在文中有不同翻译 (三) 可作词尾,译为“……的样子”“……也” 四、乃 (一)用作副词 1.表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接,可译为“才”“这才”“就” 2.强调某一行为出乎意料或违背常理,可译为“却”“竟然”“反而” 3.可表示对事物范围的一种限制,可译为“只”“仅” 4.在判断句中起确认作用,可译为“是”“就是” (二) 用作代词 1.用作第二人称,常作定语,译为“你的”;也做主语,译为“你”。

不能作宾语 2.用作指示代词,译为“这样” 3.还可做连词用,译为“若夫”“至于”“如果” (三) 其他搭配如“无乃”,译为“恐怕……” “乃尔”译为“这样” 五、其 (一) 用作代词 1.第三人称代词,作领属性定语,译为“他的”“它的”(包括复数) 2.第三人称代词,作主谓短句中的小主语,应译为“他”“它”(包括复数) 3.活用为第一人称或第二人称。译为“我(自己)”“你的”“你” 4.指示代词,表示远指,可译为“那”“那个”“那些”“那里” 5.指示代词,表示近指,相当于“这”“这个”“这些” 6.指示代词,表示“其中的”,后面多为数词 (二) 用作副词 1.加强祈使语气,相当于“可”“还是” 2.加强揣测语气,相当于“恐怕”“或许”“大概”“可能” 3.加强反问语气。

相当于“难道”“怎么” (三) 用作连词 1.表选择关系,相当于“是……还是……” 2.表假设关系,相当于“如果” (四)助词,起调节音节的作用,可不译 (五)其他搭配如“何其”译为“多么” 六、且 (一) 用作连词 1.递进关系,而且,并且 2.递进关系,况且,再说 3.让步关系,尚且,还 4.并列关系,又,又……又……,一面…… (二) 用作副词 1.将,将要 2.暂且,姑且 七、若 (一)动词,像,好像 (二) 用作代词 1.表人称,相当于“你”“你们”;作定语则译为“你的” 2.表近指,相当于“这”“这样”“如此” (三) 用作连词 1.表假设,相当于“如果”“假设” 2.表选择,相当于“或”“或者” 3.至,至于 八、所 (一) 名词,处所,地方 (二) 动词 1.放在动词前同动词组成“所”字结构,表示“所……的人”“所……的事物”“所……的情况” 2.和动词结合,后面再有名次性结构,则所字结构起定语作用 九、为 (一) 动词 1.有“做”“作为”“充当”“变成”“成为”等意思,翻译比较灵活 2.以为,认为 3.判断词,是 (二) 介词 1.表被动,有时跟“所”结合,构成“为……所”“为所”,可译为“被” 2.介绍原因或目的。为了,因为 3.介绍涉及的对象。

给,替 4.对,向 (三)句末语气词,表示疑问或反诘。呢 十、焉 (一)兼词 1相当于: 于之,于此,于彼 2 相当于:于何。

在哪里,从哪里 (二)代词 1 相当于:之 2 哪里 3语气词 *句末语气词,了,啊,呢 *句中语气词,表停顿,相当于:也 *作词尾,相当于:然。译为:……的样子,……地 十一.也 (一)句末语气词, 1.表示判断语气 2.句末语气词,表示陈述或解释语气 3.用在句中或句末,表示肯定、感叹的语气 4.用在句末,表示疑问或反诘语气 (二)句中语气词。

用在句中,表示语气停顿。 其他搭配 “……之谓也”“其……之谓也”“其……之谓乎”意思是“说的就是……啊” “也哉”语气助词连用,为加强语气,多有感叹或反诘之意。

十二、以 (一)介词 1.表示工具。译为:拿,用,凭着 2.表示凭借。

译为:凭,靠 3.表示所处置的对象。译为:把 4.表示时间、处所。

译为:于,在,从 5.表示原因。译为:因为,由于 6.表示依据。

译为:按照,依照,根据 “以”字的宾语有时可以前置,有时可以省略 (二)连词 1.表示并列或递进。

文言虚词必须掌握的三大知识点

转载请注明出处薄荷百科网 » 文言虚词必须掌握的三大知识点

资讯

风水装修客厅的知识大全

阅读(778)

本文主要为您介绍风水装修客厅的知识大全,内容包括家装风水常识及禁忌常识,客厅装修风水有什么讲究,客厅装修风水12大禁忌。家装风水:宅内风水 1.住宅内部,地面一定要平坦,不可有凹凸的地方,门外也是。 2.天花忌用方形直线条的图形,最好用圆图案

资讯

关于农场的知识

阅读(808)

本文主要为您介绍关于农场的知识,内容包括有关农场方面的知识,农场知识我们需要了解,介绍下庭院农场的常识和心得。农场 中国的农场用机械进行大规模农业生产的企业单位,国营农场.农场,指农业生产单位、生产组织或生产企业,以从事农业生产或畜

资讯

关于世界环保日的知识

阅读(755)

本文主要为您介绍关于世界环保日的知识,内容包括世界环保日相关知识,关于环保的一些知识如世界环境日等,有关于“世界环保日”的介绍或资料吗。2005年世界环境日中国主题1972年6月5日~16日,联合国在瑞典首都斯德哥尔摩召开了人类环境会议。

资讯

营养与膳食的理论知识竞赛

阅读(888)

本文主要为您介绍营养与膳食的理论知识竞赛,内容包括营养与食品安全知识竞赛,营养与食品安全知识竞赛,怎么进行健康饮食,合理营养'知识竞赛。很高兴有你们这些朋友在默默地为中国营养事业努力,好事!下面我提一些建议供你参考:首先我们都是

资讯

hr的专业知识是什么

阅读(893)

本文主要为您介绍hr的专业知识是什么,内容包括做Hr需要哪些专业知识,关于外企工作的专业知识:HR,PM指的是什么,人力资源管理专业知识。HRHR-Human Resource解释为人力资源,现在统称为人力资源顾问,跟传统人事有本质区别。传统人事一般是和行政

资讯

关于普法知识的新闻

阅读(804)

本文主要为您介绍关于普法知识的新闻,内容包括关于法律知识的新闻,帮我找几篇有关法律的新闻,好看的法制新闻。任莹诉周志丽擅为其起艺名、《文化艺术报》刊登柏雨果宣称其失踪的文章并配发其生活照侵犯姓名权、名誉权、肖像权案 http://ww

资讯

二极管的重要知识

阅读(919)

本文主要为您介绍二极管的重要知识,内容包括二极管的知识,二极管的知识,电力二极管主要掌握那些知识。二极管的特性与应用 几乎在所有的电子电路中,都要用到半导体二极管,它在许多的电路中起着重要的作用,它是诞生最早的半导体器件之一,其应用

资讯

知识是怎样得来的

阅读(804)

本文主要为您介绍知识是怎样得来的,内容包括百度百科中的知识都是从哪里得来的,知识是靠什么得来的,知识是从什么中得来的。首先是静下心来想什么是我最想学的,选准目标很重要,再来就是看根据自己的爱好来选择了!再选择一个实实在在的好学校,指

资讯

基础知识的英语翻译

阅读(860)

本文主要为您介绍基础知识的英语翻译,内容包括基础知识用英语怎么说,基础知识的英文缩写,基础知识的英文怎么说跟base有关的。去百度文库,查看完整内容>内容来自用户:考拉文库英语基础和知识词类:英语词类分十种:名词、形容词、代词、数词、冠

资讯

图形的认识知识树小学

阅读(809)

本文主要为您介绍图形的认识知识树小学,内容包括小学所有几何图形的认识知识整理,小学所有几何图形的认识知识整理,小学阶段对于“图形的认识”的内容是怎样编排的。(一)空间与图形-图形的认识与测量这部分需要着重复习:①小学阶段所学习的“

资讯

浮力知识讲解的

阅读(781)

本文主要为您介绍浮力知识讲解的,内容包括物理浮力的讲解,水的浮力的知识点讲解,浮力的所有公式浮力知识讲解浮力的所有变型公式。用一个质量可以忽略不计的薄塑料袋装满水,挂在弹簧秤上,将其浸没在水中,则弹簧秤读数( )A.小于袋中水重 B.等于袋

资讯

吹笙的基本知识

阅读(897)

本文主要为您介绍吹笙的基本知识,内容包括吹笙技巧怎么做才能感觉更好,我想买本学吹笙的基础知识教程,不知何处有售知情者请告之.谢谢:,笙怎么吹。演奏笙时,两手手掌将笙斗托住,右手中指和无名指插进笙苗的马蹄形缝隙中,用7个手指(右手4个、左手

资讯

知识丰富的语句

阅读(806)

本文主要为您介绍知识丰富的语句,内容包括描写知识丰富我们生活的句子,形容人知识丰富的词语,关于知识的语句。描写知识丰富的成语有:博学多才 学富五车 才高八斗 博古通今 博览群书 博采众长 金玉满堂 智周万物 才华横溢 满腹经纶 等。博学

资讯

知识产权的辨析题

阅读(811)

本文主要为您介绍知识产权的辨析题,内容包括只要完善知识产权保护制度就能保护知识产权.辨析.,只要完善知识产权保护制度就能保护知识产权辨析跪求答案啊~百,名词解释知识产权。知识产权是指人们就其智力劳动成果所依法享有的专有权利,通常

资讯

ICU的知识点

阅读(818)

本文主要为您介绍ICU的知识点,内容包括icu护士的理论知识,ICU的基本概念是什么,ICU的名词解释。ICU是英文Intensive Care Unit的缩写,意为重症加强护理病房。重症医学监护是随着医疗护理专业的发展、新型医疗设备的诞生

资讯

认识社会与价值选择的知识点

阅读(854)

本文主要为您介绍认识社会与价值选择的知识点,内容包括运用认识社会与价值选择的相关知识,分析说明创新社会管理的哲学依据,运用认识社会与价值选择的知识,分析强调促进教育公平的重要意义.,结合材料.运用认识社会与价值选择的知识,说明作

资讯

周长的相关知识点

阅读(867)

本文主要为您介绍周长的相关知识点,内容包括关于周长的知识点,小学三年级,关于周长的知识,关于周长的知识。周长:环绕有限面积的区域边缘的长度积分,叫做周长,图形一周的长度,就是图形的周长。周长的长度因此亦相等于图形所有边的和。一些常用

资讯

2014高考地球上的大气知识点

阅读(881)

本文主要为您介绍2014高考地球上的大气知识点,内容包括高中地理大气运动重要知识点,高中地理知识点:大气的组成,如何复习高中地理地球上的大气这部分。1.较冷的空气密度较大,呈下沉趋势;较热的空气密度较小,呈上升趋势。因此对流层“上冷下热”

资讯

2017中考必考的知识点

阅读(797)

本文主要为您介绍2017中考必考的知识点,内容包括初中数学知识点总结为中考准备求初中所有数学知识点即公式,初中中考重点,初中中考必会的各科的知识点。语文:一个宗旨:可以拿到的分绝对不要丢。注意归纳和背诵。背诵当然就是古诗文课下注释字

资讯

高中电的物理知识点总结

阅读(891)

本文主要为您介绍高中电的物理知识点总结,内容包括高中物理电学知识总结,高中物理电学知识点总结,高中物理电学知识点总结。电场 1.两种电荷、电荷守恒定律、元电荷:(e=1.60*10-19C);带电体电荷量等于元电荷的整数倍 2.库仑定律:F=kQ1Q2/

资讯

热气球的知识点

阅读(811)

本文主要为您介绍热气球的知识点,内容包括热气球的小知识,有关热气球的资料(要重点的),热气球和飞艇的知识。热气球利用加热的空气或某些气体比如氢气或氦气的密度低于气球外的空气密度以产生浮力飞行。热气球主要通过自带的机载加热器来调整

资讯

人体的呼吸知识点

阅读(818)

本文主要为您介绍人体的呼吸知识点,内容包括七下生物第三章人体的呼吸要点总结,临床考试知识点汇总之人体呼吸,知识点一呼吸系统1.人的呼吸是由完成的呼吸系统是由和组成呼。1.什么叫呼吸作用,呼入的气体与吸出的气体成分的变化呼吸作用:生物