阅读拓展了孩子们的知识面(家长如何拓展孩子的知识面,培养孩子有效的和别人进行)

1.家长如何拓展孩子的知识面,培养孩子有效的和别人进行

读书是一种好的习惯,对一个人一生的影响也相当重要。

无数事实证明,一个从小喜爱阅读的孩子,其人生观、世界观、知识面、感知力、求知欲、思考能力、表达能力的形成及处理问题的方式等方面,都会显示出明显的优势。而且,在博览群书的过程中,还可以体验更为丰富的情感,积累更为丰富的知识。

这些无疑都会为孩子平添一种知识的魅力,让孩子成长为一个有内涵,有书香之气的优秀儿童。所以,父母如果从小就引导孩子爱上阅读,将使孩子受益终身。

一位父亲,他的两个女儿正在读小学,无论和谁聊天,这两个孩子的话题都丰富得惊人。当别人问这位父亲是“如何让女儿如此博学”时,这位父亲笑着说:“你去我们家看一看就知道了。”

原来,在他的家里,所有称得上是房间的地方,都堆满了杂志和各种类型的书籍。他不仅为孩子营造了一个良好的读书环境,还把家里布置得有一种书香之气,让孩子随手可以拿到书。

我们可以想象,成长在这样一个家庭环境中的小孩,又怎会不成长为一位知识丰厚,内涵丰富的人?俗话说“书中自有黄金屋”嘛,见识多了,人的整体素质自然也就提高了。此外,在培养女儿阅读兴趣的同时,父母们还会发现这样一个教育的秘密——如果你的孩子爱上了阅读,你对她的教育往往会省力很多。

到那时,也许不再用你教,这些小家伙们就已经从书中读懂了。一个孩子是否拥有良好的阅读习惯,不仅对孩子的语文学科成绩有着直接的影响,更对孩子的一生有着举足轻重的作用。

进入社会之后,我们也会惊奇地发现,身边的那些成功人士,大多拥有热爱阅读的习惯。他们喜欢翻阅大量的资料,所以,父母需要有意识地培养孩子的阅读习惯,那么,父母应该怎么做呢?首先,父母要做热爱读书的表率,孩子是特别喜欢模仿的。

作为和孩子朝夕相处的人,如果爸爸妈妈喜欢阅读,那孩子势必会对书本产生兴趣,如果爸爸妈妈认为读书是一种享受,那孩子一定也会认为读书是件快乐的事。一位聪明的妈妈是这样引导女儿从小就热爱读书的:女儿遇到了困难,不知道怎样去解决,我就会告诉她:“来,我们一起在书里找找答案吧!”就这样,女儿便有了很强烈的读书欲望。

平时,我还经常与女儿共读一本书,并经常用交流的方式引导孩子积极地去思考。如在每次的阅读中,我都会问她:“现在到底发生什么?它跟你先前预想的一样吗?后面会发生什么?”阅读一本书后,我也经常会问女儿:“你能不能大概说说这本书的内容?你喜欢它吗?喜欢什么地方?这本书会不会让你想到别的书?”特别是家里来了小客人的时候,我常常鼓励女儿:“女儿,你刚从书上看到的那个故事特别有意思,讲给小朋友听听吧。”

每次女儿绘声绘色地给别的小朋友讲完故事后,都会特有成就感,也越发地喜爱阅读了。这位妈妈不仅让孩子在阅读的过程中学会了思考,更用鼓励的方式引导孩子发自内心地、自主自动地爱上阅读。

这些方法,都是值得父母们借鉴的。此外,为了提高孩子的阅读兴趣,父母还可以为孩子在家里建立一个自己的“小图书馆”,妈妈还可以挤出时间,经常带他出入书店、图书馆,这样做有利于培养孩子对书籍的兴趣。

每个孩子都喜欢听故事,特别是童话故事,因此家长可以利用故事来引起孩子的阅读兴趣。对这些喜欢想象的孩子来说,故事无论讲多长,永远没有完结,他希望家长永远讲下去。

家长可以针对孩子的这种心理,先将故事讲一半,在孩子急欲知道故事结局时,再借机把书给她看,这样,孩子自然会对阅读产生极大的兴趣。还有一个办法是让爱读书的伙伴来引导不爱读书的孩子,很多时候,孩子们相互间的影响比人人对他的影响更人、更直接。

2.某中学为提升学生的课外阅读能力,拓展学生的知识面,决心打造“书

解:设建中型图书馆x个,则小型图书馆(30-x)个有方程组 80x+30(30-x)≤1900 50x+60(30-x)≤1620解得18≤x≤20∵x为整数∴x为18、19、20当x为18时,30-x=12,当x为19时,30-x=11,当x为20时,30-x=10,答:方案一……方案二……方案三。

解:方案一费用:860*18+570*12=22320 方案二:22610 方案三:22900答:方案一费用最低 为22320元有网址 在二十一题 2013年泸州中考数学及答案(word版) - 豆丁网。

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3.如何拓展小学生的知识面

要想拓展知识面,你首先要干的就是要改掉你的一些坏习惯。最要改掉的就是懒惰以及拖延,这是一定要改掉的。(要提的一点是,巴西人有严重的拖延症)所以千万要改掉,不然就步了奥运会的后尘。

2

第二步 看书

你的问题在于看的书太少而想的太多,套用杨绛先生的话。书是不会亏待我们的,只要你肯努力,就能成功。要想拓展知识面,最好是什么书都看一下。百科全书应该是不错的,囊括的知识有很多。当然,如果你对其他的更有兴趣的话,也可以看看,总之要多看书,不过不能太呆板,要有自己的想法。

3

第三步 看杂志

要想拓展知识面还可以读读杂志,杂志中也有很多知识可以学习,无聊的时候看看也是好的。例如《国家地理》《大科技》《意林》等杂志,都很值得大家看看。

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第四步 看节目

有一些知识类节目也很不错,就比如说益智答题类节目《一站到底》。《一站到底》这个节目可以三百六十度的提升你的知识面。你可以跟节目里的选手一起答题,边玩边学,享受答题的乐趣。另外,如果你想听大神讲知识,《罗辑思维》绝对是个不错的选择,你可以在闲暇时听听罗老师的知识脱口秀。

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第五步 旅游

俗话说得好,读万卷书不如行万里路。旅游也是拓展知识面的一个好方法,前提是要有足够的经济能力。旅游可以让你了解当地的文化,开阔你的视野,对拓展知识面有很大的帮助。

注意事项

拓展知识面不是一两天就能做到的,而是要靠日积月累。

吾生也有涯,而知也无涯。以有涯随无涯,殆已!

本文只是本人一些拙见,不足之处还望海涵。

4.如何拓宽小学生的知识面?

一、掌握方法,开阔视野。

二十一世纪的学生应该学会在生活中学习语文,收集各种有用的材料,应用所学的语文技巧,随时随地把握学习语文的机会。但要求学生在短时间内迅速搜集到有关的资料,并不是一件容易的事。

面对琳琅满目的书籍,教师要教给学生搜集资料的方法。一是先弄清楚要搜集的资料是属于哪一类的,再有目的地进行寻找;二是带学生到学校阅览室阅读,教师加以指导;三是列出参考书的书名,让学生到图书室借书;四是提供信息,指导学生到书城、罗湖少年活动中心或上网查找。

五是方法灵活多样,可采取主要内容概括法、摘句法、复印法等。并把学生搜集来的有关资料张贴在教室“Our 园地”上,供全班学生阅读,这样不仅能开阔学生的知识视野,也有利于进行现代科学教学。

二、紧扣课文,搜集资料。 为了激发学生学习的兴趣,把课内外知识结合起来,布置学生搜集有关资料。

如:学习《长城》、《桂林山水》一课,让学生查找有关长城、桂林的历史、传说、歌曲、图片等资料;学习《开国大典》一课,一方面组织学生观看爱国主义教育电影《中华历史五千年》,一方面让学生收集有关解放战争的故事、革命家的生平或相片;学习《狱中联欢》一课,要求学生阅读《红岩》小说,并搜集革命烈士的资料;学习《小英雄雨来》一课,让学生阅读抗日战争的有关故事。这有助于培养学生对语文学习的兴趣,有助于学生对社会的认识及责任感。

学生通过主动、积极、独立地学习语文,面向世界、认识世界,创造个人的世界,发挥个人的潜能,培养足够的能力和信心。 三、交流信息,开拓思路。

为了达到延伸课堂教学的训练目标,要求学生把搜集来的资料,在课堂上汇报交流,通过学生之间的沟通互动,他们会看到各种不同的理解和思路。而且在此过程中,学生可以学会理清自己的思路、表达自己的见解,学会聆听、理解他人的想法,学会相互接纳、赞赏、争辩、互助,他们会不断对自己和别人的看法进行反思和评判。

通过这种合作和沟通,学生可以看到问题的不同侧面和解决途径,从而对知识产生新的洞察。课堂教学、课外学习相辅相成的教、学形式,有利于学生生动活泼的学习,有利于学以致用和学文育人,有利于学生学会认知、学会做事、学会共同生活、学会发展、学会关心,使学生的个性、差异、自主、潜能得以充分发展,使学生的气质现代化、观念现代化、思想现代化。

而且,课堂语文训练和课外语文生活实践的强有力的结合,有利于培养学生善读无字生活的习惯,和生活处处皆语文的大语文学习习惯。有了这些习惯,学生就会对课本以外的自然、生活、社会等大范围的、多角度的生活内容广泛涉猎、获取,必将为课堂语文学习作良好的铺垫,从而实现学生从单一的语文课堂步入广泛的社会语文空间,在学语文的同时学做人,最终实现人格的自我完善。

四、辅助引导,互相探索。 学生作为正在成长中的个体,他们不可能也没有必要去独立发现人们已经发现的各方面语言文学知识,教师应在教学中提供适当的引导和支持,但这种引导应该是有针对性和适应性的,它应与学生在学习过程中的需要相适应。

这种支持应该作为学习的支架,在学生需要时提供,而在学生可以独立思考、独立探索时就要撤消,以免限制和束缚学生的建构活动。所以,在教学设计中,我们一方面要分析学生在这种学习环境中可能会有什么样的需求,同时又要考虑应在何时提供何种支持,在何时撤消,在何处多给引导,何处应少给引导。

外在的引导和支持应随着学习的进行而逐渐动态地减少,随着学生学习活动的深入,逐渐让位于学生的独立探索。学生一旦体验到学习语文与自己的生活息息相通,课堂教学就成了课堂生活,语文魅力的证同效应也就应运而生了。

学生为自身的学习承担了比以往更多的权利和责任,教师充当“促进者”、“塑造者”,通过对话与学生互相探讨,向学生提供方法和策略,帮助学生通过观察和参与找出问题的解决办法。学生角色和学习环境的新概念也使得原来注重个体的学习方式让位于提倡学生间互相探讨、互相促进的合作学习。

5.增加阅读量、拓宽知识面校本研究问题记录

增加阅读量 拓宽知识面《语文课程标准》中提出:“培养小学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量。”

并且在“总目标”中对小学一至六年级阶段的课外阅读总量不少于150万字。由此可见课外阅读的重要性,但我们知道阅读首先要让学生悦读,“兴趣是最好的老师。”

正值学校校本教研要求每位老师围绕“如何提高教学质量”确立个人小主题。根据本班学生存在的知识缺漏,我与同年段老师商议确定教研小课题为“增加阅读量 拓宽知识面”。

此次教研由我担任主讲。 老师们,我们每每在责备学生不喜欢、不自觉阅读,阅读不过关时,都没有反思自己。

我们的课外阅读套在功利的战车上,课外各种兴趣班占据了学生大部分时间,家长的唯分数论等等抑止了学生阅读的脚步。为了打开学生课外阅读的另一扇窗,我们采取了些许方法,下面就本学期的一些做法与大家共分享,如有不当之处,请各位知无不言、言无不尽。

一、营造氛围,无声胜过有声 校园环境和班级环境对孩子的阅读影响是潜在的、不容忽视的。孩子是否能够养成良好的阅读习惯与校园环境文化息息相关。

学校在校园环境布置时,精心设计每个空间,使整个校园既有优美的环境,又充满了浓厚的文化氛围,这是现阶段我校一项工作。布置教室时,在墙壁上张贴“读书破万卷,下笔如神”、“书籍是人类文明的阶梯”等名句,在教室里建立“图书角”,“图书角”里的书籍不断更新。

以此为契机,我们努力营造良好的阅读氛围和阅读天地,让学生在和谐优美的感受中得到启示、移情、冶性,从而激发学生课外阅读的兴趣,达到“此时无声胜有声”的效果。 二、激发兴趣,阅读走向“悦读” “兴趣是最好的老师。”

只要学生喜欢,一切皆有可能。因此,老师的任务是:让孩子爱上读书。

于是我们两人翻箱倒柜一阵(借鉴),唇枪舌战一番(讨论),最终决定以下尝试: (1)巧设悬念,激发求知欲 根据学生年龄的特点,利用每节课前三分钟给他们讲一些生动有趣的故事,每到精彩处戛然而止,让这些精彩的故事或片断成为“诱饵”,诱导学生因趣而寻书来读,有时也会依据故事情节给学生提出一些问题,激发学生的兴趣,抓住学生迫切地想知道答案时,趁热打铁,推荐读物,学生就会自觉地去读书找答案了。从而把孩子们从爱听故事引向爱读课外书,“放任自流”任其读。

几星期下来,连那调皮的男孩课堂上变积极了,更有个别同学手上早已有和我一样的书本,原来他们迫不及待。此法虽然不能及时对多数学生产生效应,但我们允许一部分同学先“富起来”,然后以点带面,影响更多的同学悦读,进而达到自觉阅读的良好习惯。

(2)课外延伸,拓宽知识面 许多作家、名人都说:“多数语文水平较好的学生,你要问他的经验,异口同声说是得益于课外。”局限在课堂上的语文学习是狭隘的、封闭的。

有人曾把拘泥于课堂教学的做法比喻成“课内的芝麻弄成西瓜,课外的西瓜一个没有抓。”课内阅读与课外阅读之间是相互补充的,我们应该大胆引领学生抛开“芝麻”,去摸摸更吸引人的“西瓜”,拓宽学习的范围。

例如,我在教学《用目光倾听》是课前先朗诵作者金波的《推开窗子看见你》(百年百部中国儿童文学经典书系),学生兴趣盎然,悦读形于色;教学《囚歌》时,则引入了陈然的《我的自白书》,让学生体会这两首诗有异曲同工之妙;执教《晏子使楚》钻不钻狗洞时,推荐学习韩信的《跨下受辱》钻不钻胯下,两人的钻与不钻有何不同?进一步体现晏子的大智慧。 (3)树立榜样,激发动力 教师是学生最喜欢模仿的对象。

在课堂上,教师能旁征博引各类经典名著,好词佳句能随口娓娓道来,如数家珍,让学生 从老师身上真切地感受到读书的价值。学生会因为老师的博学多才而发自内心敬佩老师。

“亲其师,信其道”,学生会因此而爱上读书的。教室师的榜样作用,其效果远胜于口干舌燥的说教。

孔子说: “三人行,必有我师焉”。我也没忘记从学生身边的伙伴中挑选榜样,那些阅读起步早,阅读水平高的学生,在我的辅导下,能胜任“小老师”,让他们代替老师朗读美文,讲故事。

这“小老师”的榜样力量不可小估,学生的阅读兴趣大增,个个争当“小老师”。 三、拓宽渠道,采百花酿成蜜 鲁迅先生在《给颜黎民的信》中对读书有一段精彩的论述:“必须如蜜蜂采蜜一样,采过许多花,这才能酿出蜜来。

倘若叮在一处,所得就非常有限、枯燥。”这话讲得可谓精妙无比!由于条件限制,学生手中的图书,远远不能满足他们的阅读需求。

为了取得家长的理解与支持,我们分发学生课外阅读情况调查问卷,从学生和家长身上了解他们对课外阅读的态度和理解;与学生面对面地沟通,了解他们最喜欢哪种类型的课外书籍;利用每学期召开的家长会和家长交流,让他们支持子女购买书报,督促孩子们看书。在保证一定图书量的基础上,我们提倡生生互动,学生把看过的书互相调换阅读,定期交流,横向交流,资源共享,使之广采博闻,开阔视野,扩大阅读量,勤采百花蜜。

四、授之以渔,提高阅读能力 “授之以鱼,不如授之以渔”。方法如同金钥匙,依法读书,便可收到事半功。

6.浅谈怎样扩展学生知识面

苏霍姆林斯基说过“应努力让孩子们心里的诗的琴弦响起来”,这告诉我们要在课内课外对学生进行足够的智力训练,逐渐使学生具有自己鲜明的思想和独特见解的同时知识面不断拓展。

1、各科教师在教学中都应努力改变学生的思想认识要发展学生,让学生开阔知识面,就得首先让学生明白:你是学习的主人,不能依赖老师来穷尽一切知识,而是要顺着老师的引导自己去探索,实践,即使答案唯一,过程也不是唯一的,要永远放飞自己求知的风筝,才能真正遨游于知识的海洋!2、教师要改革课堂教学方法大教育家陶行知先生在一次讲演中,一登台,便从挎包里抓出一只大公鸡并掏出一把米,按着大公鸡的头让它吃,但是大公鸡偏偏不吃;再掰开大公鸡的嘴喂它吃,它还是挣扎着不肯吃;直到陶行知先生放开大公鸡,并后退了几步后,大公鸡这才吃起来。这一事例告诉我们,教育就跟喂鸡一样,教师强迫学生去学习,把知识硬灌给他,他是不情愿学的,即使学,也是食而不化。

但是,如果让学生自由地学习,扩展知识,充分发挥他的主观能动性,教师积极创造良好的学习气氛,从而点燃学生创新的火花,那么效果一定会好得多。努力倡导的“自主、合作、探究”学习方式为宗旨,注重活动,发现,创新,尽可能采用现代化教学手段,让学生通过声音,画面,形象,激发学生的探究欲,为学生提供获取知识的平台。

3、教师多方面创设活动拓宽知识获得渠道要引导学生广泛学习,在阅读中增长见识,拓宽知识面、积累知识。教师应结合学生的实际及教学的需要,向学生介绍好的课外书,还可以推荐适合他们喜欢的电视节目,如:让学生看新闻联播,收集国内外近期重要新闻;图文并茂、意境优美的电视散文;言简意骇、深含哲理的综艺节目;“开心辞典”、科学探索、知识大赛等栏目都是我们推荐的对象。

也可以充分利用教室剩余空间,制作学习广角,多方位创设知识环境。经过长期的潜移默化的积累,学生自然“见多识广”。

4、教师还应把教学与社会实践相结合使学生尽快从“课堂”的世界跨入更为广阔的周围世界,以吸收社会各种信息、拓展想象和思维的空间。著名心理学家维果茨基说:“活动和交往是发展的源泉。”

我们应当让学生在社会实践中发展思维,增加知识积累。如:组织学生作社会调查,写调查报告;开展创作大赛,通过这样的活动使学生自主性强。

5、教师要不断丰富自己知识做好一个老师,同样需要丰富的知识,需要各方面知识积累。这是对老师知识掌握的要求。

老师都谈到“一桶水”和“一杯水”的关系,我想还有必要加上一句,老师,要努力让自己成为一个不竭的活水源头,在教学的过程中不断注意吸纳新知。教师可以为学生创设一切有利的外在条件,但是真正学习的主人是学生。

从学生方面也必须积极提高自己能力,主动参与学习,扩充自己知识面。随着国际竞争的加剧和科学技术的迅猛发展,学生必须具有独立学习和敏于创新的能力。

包括以下几点:1、学生应具备自主组织本人进行学习的能力。确定学习任务、制定学习计划的能力,选择适宜学习方法的能力和自我考核、自我评价以及自我调节的能力。

每一期发的材料应有目的阅读、整合、记忆。2、获取知识的能力。

学生在学习中善于通过有效方法和途径寻找有关知识,不断完善自己认知结构的能力。课堂,活动,回家,游玩这都是知识的基地。

3、运用知识的能力。掌握知识的目的全在于应用。

运用知识的能力就是学生会把掌握的知识在应试中加以灵活、有效运用的能力。教学是学校工作的中心,知识是能力的基础和中介。

各科教学是培养学生学习能力的基本途径和主要渠道。此外,也可以开设专课或讲座,专门传授有关扩大知识面的方法,进行专项能力训练。

班级是学生学习的主要场所,是学生成长最直接、最重要的环境之一。在班集体建设中要培养良好学风,经常开展有利于扩展知识面的集体活动,如进行学习方法经验交流等。

例如组织读书会、演讲会、信息交流会、组织学生竞赛、制作、操作、文艺等活动等对提高学生获取知识的广度都大有好处。教育是培育生命的事业,为了让学生再也不用经历“两耳不闻窗外事,一心只读考试书”,我们作为学生生命奠基的教师,应想尽办法去拓展学生知识面,培养学生的创新精神和创新能力,把创造的权利还给学生,让学生焕发生命活力,让学生充满智慧挑战,让学生将来不会是“悠悠N年里,肚中空如洗”!学习的主宰者们也应为了自己的将来,主动学习,不断积累让自己“满腹经纶”。

娴熟地运用“学习”的武器,永远立于不败之地,成为生活的强者、时代的强者。

7.家长如何扩大孩子的知识面呢

读书是一种好的习惯,对一个人一生的影响也相当重要。

无数事实证明,一个从小喜爱阅读的孩子,其人生观、世界观、知识面、感知力、求知欲、思考能力、表达能力的形成及处理问题的方式等方面,都会显示出明显的优势。而且,在博览群书的过程中,还可以体验更为丰富的情感,积累更为丰富的知识。

这些无疑都会为孩子平添一种知识的魅力,让孩子成长为一个有内涵,有书香之气的优秀儿童。所以,父母如果从小就引导孩子爱上阅读,将使孩子受益终身。

一位父亲,他的两个女儿正在读小学,无论和谁聊天,这两个孩子的话题都丰富得惊人。当别人问这位父亲是“如何让女儿如此博学”时,这位父亲笑着说:“你去我们家看一看就知道了。”

原来,在他的家里,所有称得上是房间的地方,都堆满了杂志和各种类型的书籍。他不仅为孩子营造了一个良好的读书环境,还把家里布置得有一种书香之气,让孩子随手可以拿到书。

我们可以想象,成长在这样一个家庭环境中的小孩,又怎会不成长为一位知识丰厚,内涵丰富的人?俗话说“书中自有黄金屋”嘛,见识多了,人的整体素质自然也就提高了。 此外,在培养女儿阅读兴趣的同时,父母们还会发现这样一个教育的秘密——如果你的孩子爱上了阅读,你对她的教育往往会省力很多。

到那时,也许不再用你教,这些小家伙们就已经从书中读懂了。 一个孩子是否拥有良好的阅读习惯,不仅对孩子的语文学科成绩有着直接的影响,更对孩子的一生有着举足轻重的作用。

进入社会之后,我们也会惊奇地发现,身边的那些成功人士,大多拥有热爱阅读的习惯。他们喜欢翻阅大量的资料,所以,父母需要有意识地培养孩子的阅读习惯,那么,父母应该怎么做呢?首先,父母要做热爱读书的表率,孩子是特别喜欢模仿的。

作为和孩子朝夕相处的人,如果爸爸妈妈喜欢阅读,那孩子势必会对书本产生兴趣,如果爸爸妈妈认为读书是一种享受,那孩子一定也会认为读书是件快乐的事。 一位聪明的妈妈是这样引导女儿从小就热爱读书的:女儿遇到了困难,不知道怎样去解决,我就会告诉她:“来,我们一起在书里找找答案吧!”就这样,女儿便有了很强烈的读书欲望。

平时,我还经常与女儿共读一本书,并经常用交流的方式引导孩子积极地去思考。如在每次的阅读中,我都会问她:“现在到底发生什么?它跟你先前预想的一样吗?后面会发生什么?”阅读一本书后,我也经常会问女儿:“你能不能大概说说这本书的内容?你喜欢它吗?喜欢什么地方?这本书会不会让你想到别的书?”特别是家里来了小客人的时候,我常常鼓励女儿:“女儿,你刚从书上看到的那个故事特别有意思,讲给小朋友听听吧。”

每次女儿绘声绘色地给别的小朋友讲完故事后,都会特有成就感,也越发地喜爱阅读了。 这位妈妈不仅让孩子在阅读的过程中学会了思考,更用鼓励的方式引导孩子发自内心地、自主自动地爱上阅读。

这些方法,都是值得父母们借鉴的。此外,为了提高孩子的阅读兴趣,父母还可以为孩子在家里建立一个自己的“小图书馆”,妈妈还可以挤出时间,经常带他出入书店、图书馆,这样做有利于培养孩子对书籍的兴趣。

每个孩子都喜欢听故事,特别是童话故事,因此家长可以利用故事来引起孩子的阅读兴趣。对这些喜欢想象的孩子来说,故事无论讲多长,永远没有完结,他希望家长永远讲下去。

家长可以针对孩子的这种心理,先将故事讲一半,在孩子急欲知道故事结局时,再借机把书给她看,这样,孩子自然会对阅读产生极大的兴趣。还有一个办法是让爱读书的伙伴来引导不爱读书的孩子,很多时候,孩子们相互间的影响比人人对他的影响更人、更直接。

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销售人员的知识面要宽(业务员必备素质)

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本文主要为您介绍销售人员的知识面要宽,内容包括业务员必备素质,如何做一个合格的销售员?,销售人员最应具备的素质有那些?。业务员应具备的12种素质 人品端正,作风正派 “要做生意,先做人”,只有人品端正,别人才能尊重你,把你当朋友,信任你,从而