一到五级的重点知识点总结(小学一到五年级数学知识重点汇总详细)

1.小学一到五年级数学知识重点汇总(详细)

小学五年级全科目课件教案习题汇总语文数学 三 单 元 有两个相对的面是正方形,长方体中相对的面完全相同;有12条棱,相对的棱长度相等;有8个顶点。

2、正方体的特征:正方体有6个面,这6个面都是正方形,所有的面完全相同;有12条棱,所有的棱长度相等;有8个顶点。 正方体可以看成是长、宽、高都相等的长方体。

3、相交于一个顶点的3条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。 4、长方体或者正方体的12条棱的总长度叫做他们的棱长总和。

长方体的棱长总和=(长+宽+高)*4, 用字母可以表示为=C长方体(a+b+h)4。 正方体的棱长总和=棱长*12,用字母可以表示为=12aC正方体。

5、长方体或者正方体6个面的总面积叫做它的表面积。 长方体的表面积=(长*宽+长*高+宽*高)*2,用字母表示为=(ab+ah+bh)2S长方体。

正方体的表面积=棱长*棱长*6,用字母表示为2=6aS正方体。 6、物体所占空间的大小叫做物体的体积。

计量体积要用体积单位,常用的体积单元有立方厘米、立方分米、立方米,用字母表示为3cm、3dm、3m。3311000dmcm,3311000mdm。

7、棱长是1 cm的正方体,体积是13cm。一个手指尖的体积大约是13 cm。

棱长是1 dm的正方体,体积是13dm。一个粉笔盒的体积大约是13 cm。

棱长是1 m的正方体,体积是13 m。用3根1 m长的木条,做成一个互成直角的架子架在墙角,它的体积是13 cm。

8、长方体的体积=长*宽*高,用字母表示为=abhV长方体。 正方体的体积=棱长*棱长*棱长,用字母表示为3=aV正方体。

长方体和正方体的统一公式:支柱体的体积=底面积*高。 9、容器所能容纳物体的体积,叫做它的容积。

计量容积一般就用体积单位,计量液体的体积,常用容积单位升和毫升,用字母表示是L和ml。 4 311Ldm,311mlcm,11000Lml 10、长方体或正方体容器的容积的计算方法,跟体积的计算方法相同。

但是要从容器里面量出长、宽、高。 11、形状不规则的物体,求他们的体积,可以用排水法。

水面上升或者下降的那部分水的体积就是物体的体积。 第 四 单 元 一、分数的意义 1、在进行测量、分物或计算时,往往不能正好得到整数的结果,这时常用分数来表示。

2、一个物体、一些物体等都可以看做一个整体,把这个整体平均分成若干份,这样的一份或几份都可以用分数来表示。把什么平均分,什么就是单位“1”。

3、把单位“1”平均分成若干份,表示其中的一份的数叫做分数单位。一个分数的分母越大,分数单位越小;一个分数的分母越小,分数单位越大。

4、分数与除法的关系:分数可以表示整数除法的商;除法里的被除数相当于分数中的分子,除数相当于分数里的分母,出号相当于分数线。 = 被除数被除数除数除数,=分子 分子分母分母 。

5、求一个数是另一个数的几分之几的解题方法:用除法计算。 =一个数一个数另一个数另一个数 在解决问题中,要先找出单位“1”和比较量,一般来说,问题中“是”或“占”的后面是单位“1”,前面的比较量,如果没出现这两个字,要根据题意判断, 再根据公式“1=1 比较量 比较量单位“”单位“” ”计算。

6、低级单位化高级单位(用分数表示)时,等于低级单位的数值两个单位间的进率 ,能约分的要约成最简分数。 二、真分数和假分数 1、分子比分母小的分数叫做真分数,真分数小于1; 分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做假分数,假分数大于1或等于1; 由整数部分(不包括0)和真分数合成的分数叫做带分数。

2、假分数化成整数或带分数,要用分子除以分母。当分子是分母的倍数时,5 能化成整数;当分子不是分母的倍数时,能化成带分数,商是带分数的整数部分,余数是分数部分的分子,分母不变。

3、带分数化成假分数,用原来的分母做分母,用分母和整数的乘积再加上原来的分子作分子,用式子表示成:+=分母整数分子带分数分母 三、分数的基本性质、约分、通分 1、分数的基本性质:分数的分子和分母同时乘或除以相同的数(0除外),分数的大小不变。可以利用分数的基本性质,对分数进行约分或通分,或者把分母化成指定的分母或分子的分数。

2、两个数公有的因数,叫做它们的公因数。其中最大的公因数叫做它们的最大公因数。

当两个数成倍数关系时,较小的数就是他们的最大公因数;当两个数只有公因数1时,它们的最大公因数就是1.(公因数只有1的两个数叫做互质数) 3、求两个数的最大公因数,可以用列举法分别列出这两个数的因数,再寻找公有的因数。也可以用短除法计算。

4、分子和分母只有公因数1的分数叫做最简分数。 把一个分数化成和它相等,但分子分母都比较小的分数叫做约分。

约分时可以用分子和分母的公因数(1除外)去除,一步步来约分,也可以直接用最大公因数去除,直接约分。 5、两个数公有的倍数叫做它们的公倍数,其中最小的倍数叫做它们的最小公倍数。

一般情况下,求一个数的倍数可以用列举法、图示法、大数翻倍法、短除法。当两个数是倍数关系时,大数就是它们的最小公倍数;互质的两个数的最小公倍数是它们的积。

6、把异分母分数分别化成和原来的分数相。

2.数学一到五年级知识点儿歌

小学数学五年级上册知识点单元序号知识点例题备注第一单元 小数乘法1小数乘整数:意义——求几个相同加数的和的简便运算。

如:1.5*3表示1.5的3倍是多少或3个1.5的和的简便运算。 计算方法:先把小数扩大成整数;按整数乘法的法则算出积;再看因数中一共有几位小数,就从积的右边起数出几位点上小数点。

2小数乘小数:意义——就是求这个数的几分之几是多少。如:1.5*0.8就是求1.5的十分之八是多少。

注意:计算结果中,小数部分末尾的0要去掉,把小数化简;小数部分位数不够时,要用0占位计算方法:先把小数扩大成整数;按整数乘法的法则算出积;再看因数中一共有几位小数,就从积的右边起数出几位点上小数点。3规律: 一个数(0除外)乘大于1的数,积比原来的数大; 一个数(0除外)乘小于1的数,积比原来的数小。

4求近似数的方法一般有三种: ⑴四舍五入法;⑵进一法;⑶去尾法5计算钱数,保留两位小数,表示计算到分。保留一位小数,表示计算到角。

6小数四则运算顺序跟整数是一样的。7运算定律和性质: 加法: 加法交换律:a+b=b+a 加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c) 减法: 减法性质:a-b-c=a-(b+c) a-(b-c)=a-b+c 乘法: 乘法交换律:a*b=b*a 乘法结合律:(a*b)*c=a*(b*c) 乘法分配律:(a+b)*c=a*c+b*c (a-b)*c=a*c-b*c 除法: 除法性质:a÷b÷c=a÷(b*c)第二单元 小数除法8小数除法的意义:已知两个因数的积与其中的一个因数,求另一个因数的运算。

如:0.6÷0.3表示已知两个因数的积0.6与其中的一个因数0.3,求另一个因数的运算。9小数除以整数的计算方法:小数除以整数,按整数除法的方法去除。

商的小数点要和被除数的小数点对齐。整数部分不够除,商0,点上小数点。

如果有余数,要添0再除。10除数是小数的除法的计算方法:先将除数和被除数扩大相同的倍数,使除数变成整数,再按“除数是整数的小数除法”的法则进行计算。

注意:如果被除数的位数不够,在被除数的末尾用0补足。11在实际应用中,小数除法所得的商也可以根据需要用“四舍五入”法保留一定的小数位数,求出商的近似数。

12除法中的变化规律: ①商不变性质:被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数(0除外),商不变。 ②除数不变,被除数扩大,商随着扩大。

③被除数不变,除数缩小,商扩大。13循环小数:一个数的小数部分,从某一位起,一个数字或者几个数字依次不断重复出现,这样的小数叫做循环小数。

循环节:一个循环小数的小数部分,依次不断重复出现的数字。如6.3232……的循环节是32.14小数部分的位数是有限的小数,叫做有限小数。

小数部分的位数是无限的小数,叫做无限小数。第三单元 观察物体15从不同的角度观察物体,看到的形状可能是不同的;观察长方体或正方体时,从固定位置最多能看到三个面。

第四单元 简易方程16在含有字母的式子里,字母中间的乘号可以记作“”,也可以省略不写。 加号、减号除号以及数与数之间的乘号不能省略。

17a*a可以写作aa或a2 ,读作a的平方。 2a表示a+a18方程:含有未知数的等式称为方程。

使方程左右两边相等的未知数的值,叫做方程的解。 求方程的解的过程叫做解方程。

第四单元 简易方程19解方程原理:天平平衡。 等式左右两边同时加、减、乘、除相同的数(0除外),等式依然成立。

2010个数量关系式: 加法:和=加数+加数 一个加数=和-两一个加数 减法:差=被减数-减数 被减数=差+减数 减数=被减数-差 乘法:积=因数*因数 一个因数=积÷另一个因数 除法:商=被除数÷除数 被除数=商*除数 除数=被除数÷商21所有的方程都是等式,但等式不一定都是等式。第五单元 多边形的面积22公式: 长方形:周长=(长+宽)*2 【长=周长÷2-宽; 宽=周长÷2-长】 字母公式:C=(a+b)*2 面积=长*宽 字母公式:S=ab 正方形:周长=边长*4 字母公式:C=4a 面积=边长*边长 字母公式:S=a 平行四边形:面积=底*高 字母公式: S=ah 三角形:面积=底*高÷2 【底=面积*2÷高; 高=面积*2÷底】 字母公式: S=ah÷2 梯形: 面积=(上底+下底)*高÷2 字母公式: S=(a+b)h÷2 【上底=面积*2÷高-下底, 下底=面积*2÷高-上底; 高=面积*2÷(上底+下底)】23平行四边形面积公式推导:剪拼、平移 平行四边形可以转化成一个长方形; 长方形的长相当于平行四边形的底; 长方形的宽相当于平行四边形的高; 长方形的面积等于平行四边形的面积; 因为长方形面积=长*宽,所以平行四边形面积=底*高。

第五单元 多边形的面积24三角形面积公式推导:旋转 两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形; 平行四边形的底相当于三角形的底; 平行四边形的高相当于三角形的高; 平行四边形的面积等于三角形面积的2倍; 因为平行四边形面积=底*高,所以三角形面积=底*高÷225梯形面积公式推导:旋转 两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形; 平行四边形的底相当于梯形的上下底之和; 平行四边形的高相当于梯形的高; 平行四边形面积等于梯形面积的2倍; 因为平行四边形面积=底*高,所以梯形面积=(上底+下底)*高÷226等底等高的平行四边形面积相等;等底等高的三。

3.小学一至五年级数学概念知识点梳理

基本公式: 1 每份数*份数=总数 总数÷每份数=份数 总数÷份数=每份数 2 1倍数*倍数=几倍数 几倍数÷1倍数=倍数 几倍数÷倍数=1倍数 3 速度*时间=路程 路程÷速度=时间 路程÷时间=速度 4 单价*数量=总价 总价÷单价=数量 总价÷数量=单价 5 工作效率*工作时间=工作总量 工作总量÷工作效率=工作时间 工作总量÷工作时间=工作效率 6 加数+加数=和 和-一个加数=另一个加数 7 被减数-减数=差 被减数-差=减数 差+减数=被减数 8 因数*因数=积 积÷一个因数=另一个因数 9 被除数÷除数=商 被除数÷商=除数 商*除数=被除数 小学数学图形计算公式: 1 正方形 C周长 S面积 a边长 周长=边长*4 C=4a 面积=边长*边长 S=a*a 2 正方体 V:体积 a:棱长 表面积=棱长*棱长*6 S表=a*a*6 体积=棱长*棱长*棱长 V=a*a*a 3 长方形 C周长 S面积 a边长 周长=(长+宽)*2 C=2(a+b) 面积=长*宽 S=ab 4 长方体 V:体积 s:面积 a:长 b: 宽 h:高 (1)表面积=(长*宽+长*高+宽*高)*2 S=2(ab+ah+bh) (2)体积=长*宽*高 V=abh 5 三角形 s面积 a底 h高 面积=底*高÷2 s=ah÷2 三角形高=面积 *2÷底 三角形底=面积 *2÷高 6 平行四边形 s面积 a底 h高 面积=底*高 s=ah 7 梯形 s面积 a上底 b下底 h高 面积=(上底+下底)*高÷2 s=(a+b)* h÷2 8 圆形 S面积 C周长 π d=直径 r=半径 (1)周长=直径*π=2*π*半径 C=πd=2πr (2)面积=半径*半径*n 9 圆柱体 v:体积 h:高 s;底面积 r:底面半径 c:底面周长 (1)侧面积=底面周长*高 (2)表面积=侧面积+底面积*2 (3)体积=底面积*高 (4)体积=侧面积÷2*半径 10 圆锥体 v:体积 h:高 s;底面积 r:底面半径 体积=底面积*高÷3 和差问题的公式: 总数÷总份数=平均数 (和+差)÷2=大数 (和-差)÷2=小数 和倍问题 和÷(倍数-1)=小数 小数*倍数=大数 (或者 和-小数=大数) 差倍问题 差÷(倍数-1)=小数 小数*倍数=大数 (或 小数+差=大数) 植树问题 1 非封闭线路上的植树问题主要可分为以下三种情形: ⑴如果在非封闭线路的两端都要植树,那么: 株数=段数+1=全长÷株距-1 全长=株距*(株数-1) 株距=全长÷(株数-1) ⑵如果在非封闭线路的一端要植树,另一端不要植树,那么: 株数=段数=全长÷株距 全长=株距*株数 株距=全长÷株数 ⑶如果在非封闭线路的两端都不要植树,那么: 株数=段数-1=全长÷株距-1 全长=株距*(株数+1) 株距=全长÷(株数+1) 2 封闭线路上的植树问题的数量关系如下 株数=段数=全长÷株距 全长=株距*株数 株距=全长÷株数 盈亏问题 (盈+亏)÷两次分配量之差=参加分配的份数 (大盈-小盈)÷两次分配量之差=参加分配的份数 (大亏-小亏)÷两次分配量之差=参加分配的份数 相遇问题 相遇路程=速度和*相遇时间 相遇时间=相遇路程÷速度和 速度和=相遇路程÷相遇时间 追及问题 追及距离=速度差*追及时间 追及时间=追及距离÷速度差 速度差=追及距离÷追及时间 流水问题 顺流速度=静水速度+水流速度 逆流速度=静水速度-水流速度 静水速度=(顺流速度+逆流速度)÷2 水流速度=(顺流速度-逆流速度)÷2 浓度问题 溶质的重量+溶剂的重量=溶液的重量 溶质的重量÷溶液的重量*100%=浓度 溶液的重量*浓度=溶质的重量 溶质的重量÷浓度=溶液的重量 利润与折扣问题 利润=售出价-成本 利润率=利润÷成本*100%=(售出价÷成本-1)*100% 涨跌金额=本金*涨跌百分比 折扣=实际售价÷原售价*100%(折扣。

4.小学语文1

一年级【要求掌握拼音的运用,难点把字母表背熟,重点字母的运用】

二年级【要求认识简单的字,学习阅读文章,重点多音字的运用,还有字的认识,难点区别多音字】

三年级【要求认识多字,学习作文,难点联系上下文,解决课后问题,重点回答问题】

四年级【要求学习作文,写作文,难点把课文理解,重点作文,阅读的掌握】

五年级【要求掌握许多多音字,字词,会写好作文 难点作文,重点阅读与作文】

六年级【要求认识很多字,区别很多读音,字词,写好作文,难点阅读,重点作文与阅读,通常占整张试卷的60分】

5.小学数学从一年级到五年级都学了哪些知识

一年级:数一数,比一比,1~20加减法,分类,认识钟表,位置,人民币,统计,找规律,图形的拼组。

二年级:长度单位,角的初步认识,表内乘法,物体,万内数的认识,表内除法,克和千克,万以内的加法和减法。

三年级:测量,四边形,时分秒,有余数的除法,多位数乘以位数,可能性,分数的初步认识,位置与方向,除数是一位数的除法,两位数乘两位数,小数的初步认识,面积,年月日。

四年级:大数的认识,角的度量,平行四边形的梯形,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,四则运算,运算定律和简便运算,小数的意义的性质,三角形,小数的加法和减法。

五年级:小数乘法,小数除法,简易方程,观察物体,多边形的面积,统计和可能性,因数和倍数,长方体和正方体,分数的意义和性质,分数的加法和减法,图形的变换。

6.小学数学1到6年级全部重点

小学生数学复习考试全图 这些知识归结了小学全部数学重点。

这些知识可能在每次考试中以不同形式(填空、选择、判断、连线、解答应用题等)出现,也是学生将来进入初中、高中的基础,所以一定要牢固掌握。 一、小学生数学法则知识归类 (一)笔算两位数加法,要记三条: 1、相同数位对齐; 2、从个位加起; 3、个位满10向十位进1。

(二)笔算两位数减法,要记三条: 1、相同数位对齐; 2、从个位减起; 3、个位不够减从十位退1,在个位加10再减。 (三)混合运算计算法则: 1、在没有括号的算式里,只有加减法或只有乘除法的,都要从左往右按顺序去处; 2、在没有括号的算式里,有乘除法和加减法的,要先算乘除再算加减; 3、算式里有括号的要先算括号里面的。

(四)四位数的读法: 1、从高位起按顺序读,千位上是几读几千,百位上是几读几百,依次类推; 2、中间有一个0或两个0只读一个“零”;末位不管有几个0都不读。 (五)四位数写法: 1、从高位起,按照顺序写; 2、几千就在千位上写几,几百就在百位上写几,依次类推,中间或末尾哪一位上一个也没有,就在哪一位上写“0”。

(六)四位数减法也要注意三条: 1、相同数位对齐; 2、从个位减起; 3、位数不够减,从前位退1,在本位加10再减。 (七)一位数乘多位数乘法法则: 1、从个位起,用一位数依次乘多位数中的每一位数; 2、哪一位上乘得的积满几十就向前进几。

(八)除数是一位数的除法法则: 1、从被除数高位除起,每次用除数先试除被除数的前一位数,如果它比除数小再试除前两位数; 2、除数除到哪一位,就把商写在那一位上面;每求出一位商,余下的数必须比除数小。 (九)一个因数是两位数的乘法法则: 1、先用两位数个位上的数去乘另一个因数,得数的末位和两位数个位对齐; 2、再用两位数十位上的数去乘另一个因数,得数的末位和两位数十位对齐; 3、然后把两次乘得的数加起来。

(十)除数是两位数的除法法则: 1、从被除数高位起,先用除数试除被除数前两位,如果它比除数小,再试除前三位数; 2、除到被除数的哪一位就在哪一位上面写商; 3、每求出一位商,余下的数必须比除数小。 (十一)万级数的读法法则: 1、先读万级,再读个级; 2、万级的数要按个级的读法来读,再在后面加上一个“万”字; 3、每级末位不管有几个0都不读,其它数位有一个0或连续几个0都只读一个“零”。

(十二)多位数的读法法则: 1、从高位起,一级一级往下读; 2、读亿级或万级时,要按照个级数的读法来读,再往后后面加上“亿”或“万”字; 3、每级末尾的0都不读,其它数位有一个0或连续几个0都只读一个“零”。 (十三)小数大小的比较: 比较两个小数的大小,先看它们整数部分,整数部分大的那个数就大,整数部分相同的,十分位上的数大的那个数就大,十分位数也相同的,百分位上的数大的那个数就大,依次类推。

(十四)小数加减法计算法则: 计算小数加减法,先把小数点对齐(也就是把相同的数位上的数对齐),再按照整数加减法则进行计算,最后在得数里对齐横线上的小数点位置,点上小数点。 (十五)小数简洁的计算法则: 计算小数乘法,先按照简洁的法则算出积,再看因数中一共几位小数,就从积的右边起数出几位,点上小数点。

(十六)除数是整数除法的法则: 除数是整数的小数除法,按照整数除法的法则却除,商的小数点要和被除数小数点对齐,如果除到被除数的末尾仍有余数,就在余数后面添0再继续除。 (十七)除数是小数的除法运算法则: 除数是小数的除法,先移动除数小数点,使它变成整数;除数的小数点向右移几位,被除数小数点也向右移几位(位数不够在被除数末尾用0补足),然后按照除数是整数的小数除法进行计算。

(十八)解答应用题步骤: 1、弄清题意,并找出已知条件和所求问题,分析题里的数量关系,确定先算什么,再算什么,最后算什么; 2、确定每一步该怎样算,列出算式,算出得数; 3、进行检验,写出答案。 (十九)列方程解应用题的一般步骤: 1、弄清题意,找出未知数,并用X表示; 2、找出应用题中数量之间的相等关系,列方程; 3、解方程;检验、写出答案。

(二十)同分母分数加减的法则: 同分母分数相加减,分母不变,只把分子相加减。 (二十一)同分母带分数加减的法则: 带分数相加减,先把整数部分和分数部分分别相加减,再把所得的数合并起来。

(二十二)异分母分数加减的法则: 异分母分数相加减,先通分,然后按照同分母分数加减的法则进行计算。 (二十三)分数乘以整数的计算法则: 分数乘以整数,用分数的分子和整数相乘的积作分子,分母不变。

(二十四)分数乘以分数的计算法则: 分数乘以分数,用分子相乘的积作分子,分母相乘的积作分母。 (二十五)一个数除以分数的计算法则: 一个数除以,等于这个数乘以除数的倒数。

(二十六)把小数化成百分数和把百分数化成小数的方法: 把分数化成百分数,通常先把分数化成小数(除不尽通常保留三位小数),再把小数化成百分数;把百分数化成小数,先把百分数改写成分母是100的分。

7.一到六年级总复习提纲

1。

抓重点。 数学总复习,决不能只是多做一些题目,应该复习数学的基础知识。

小学数学一共有十二册书,内容很多,要抓住教材中最主要的内容复习。如复习数的概念时,就要抓整数、分数和小数的意义和性质。

又如整、小数应用题,千变万化,种类很多,复习时就要抓数量关系和分析、思考应用题的一般方法。 对一些掌握较好的知识,只要适当复习,引起回忆就可以了;对一些还没有掌握住的知识,就需要重点复习,把它们彻底弄懂。

2。抓串连。

数学知识相互之间有密切联系的,总复习时不能把它们孤立起来死记硬背。要注意知识的系统性,把有关的知识串连起来,能帮助我们理解,帮助我们记忆。

如比、分数和整数除法之间是有关的,比的性质、分数的性质和除法的商不变规律也是一致的,弄清它们之间的联系,就能掌握住一大片知识。 3。

抓比较。 有些数学知识之间容易混淆,要把那些往往会弄错的概念、练习题列举出来,相互比较,把它们正确地区别开来。

在总复习时,要把多方面的知识灵活的综合运用,这对提高解题能力是很重要的。 4。

抓合理安排。 另外,还应当合理安排时间,切不可整天埋头去啃书本、做练习,要积极参加体育锻炼和文娱活动。

丰富的课余生活能调节大脑,提高复习的效率。 一、重基础,再提高,全面反馈 学生要全面把握知识,内化完整的知识体系,总复习必须要全面系统,要作出全面反馈。

复习中我们不能按部就班地照着书本编排重讲知识或每课练,免得学生吃一遍冷饭,枯燥无味,消沉厌烦,费时费力效果又低。教师应该有效合理地系统学生的基础知识,内化知识结构,增强学生亲自积极主动的参与学习活动,让他们自己去发现问题,提出问题,思考、探讨、分析,最后得出结论,并且能进行灵活运用。

笫一阶段的复习应该重基础、全面反馈、再提高、再发现。 小学数学总复习是学生完成整数和小数、简易方程、数的整除、分数和百分数、计量单位和几何初步知识、比和比例、简单统计表、应用题八大部分后进行的,前后知识情况间隔达六年,对学生掌握知识状况不能全面了解时,首先应进行全面试探反馈。

即以教学大纲为依据,针对于每一部分知识中的基础、重点和难点内容,选择六、七个中等难度的题目作为家庭作业,要求学生在自己复习的基础上独立认真的完成。教师通过批改发现学生中存在的问题,着手编写复习课教学计划,重点理清基本概念、基础计算、基本操作、基本应用方面的知识结构网络,再指导学生理清自身掌握情况,作一个小结。

针对学生全面试探反馈出来的问题,着手重点解决每一个部分知识中典型的综合的试题,理清每部分知识的解题思路。 建立了基础知识结构网络,应让学生重新去品味基础知识、归纳要点,理清每部分知识的重点、难点,全方位出发,促提高,以练习为主要反馈手段。

在具体操作过程中可让学生先练或在练的过程中进行讲解,也可以让学生在练的过程中发现问题、提出问题,及时反馈,总结归纳。 抓住学生薄弱环节,定向加固,使学生能够弄清每一个知识点,掌握全面基础知识和规律,提高学习能力,积累知识。

如此训练,学生对总复习有了深层次的认识,在原有基础上再提高,使知识常用常新、常新常用,也给教师提供了重要信息,给学生自主复习的主动权。 二、贴近实际,专题复习,加强典型反馈和个别反馈相结合,各个击破针对于学生容易发生普遍性错误和个别性错误的知识点,我们要采取典型反馈和个别反馈相结合,加强针对性训练,开展专题复习方式,各个击破的复习思路。

一是重视班级学生的“分层导学”,发展共性,培养个性,激励学生相互检查,相互出试卷检测,并共同提高。在分层导学中,确立优生主要目标——审题万无一失,解题灵活运用,中等生主要目标——细心检查,努力提高,学困生主要目标——基础扎实,确立知识底线。

在操作过程中,要求把学生的各种反馈信息分层,并即时归纳整理,确立复习思路复习重点,加强针对性。既重视学生的共同缺陷,又重视个体的差异特点。

一是对学生进行专题复习训练,融合知识的复习于技能训练中,强化学生的内功,向练习要质量,在练习时,从专题知识出发(如应用题专题复习训练、几何相关知识、计算专题复习训练等)进行定向训练,精讲精练,加强普及提高,加强典型训练,及时反馈,正确引导学生养成良好的知识系统观念,按类型做题。 教师必须将学生的复习定位在高角度上,精心选编针对性强的练习,让所有学生均有收益,不做无用功。

一是注重单元试卷、综合试卷、学生自我评价的反馈,把每一章节的知识联系在一起复习,加强知识的连贯性,调动学生的复习积极性,提高每节复习课的效果。在这一阶段的复习中要灵活选择时机进行专题测试,在专题测试试卷评析的基础上,要求学生对本张试卷所反映的情况进行一次书面自我评估。

在查漏补缺之后,综合各单元所反映的情况,进行综合性试卷反馈,即有的放矢的进行针对性补缺、定向复习,发现问题,再进行定向突破。训练中必须要做到定时定量,追求速度和效果的统一,鼓励学生争取记录好人手一册“总复习错。

8.谁能把小学一到六年级数学知识点

小学数学知识点总结 一年级上册 1、数一数(1~10) 2、比一比(多少、长短、高矮、) 3、1~5的认识和加减法(比大小、第几、几和几、加法、减法、0的认识) 4、认识物体和图形(长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形、圆) 5、分类 6、6~10的认识和加减法(连加、连减、加减混合) 7、11~20个数的认识(数位的认识) 8、认识钟表(整时、半时) 9、20以内的进位加法 (凑十、9、8、7、6加几,5、4、3、2加几) 10、总复习 一年级下册 1、位置(上下、左右、前后、位置) 2、20以内的退位加法 3、图形的拼组 4、100以内数的认识(数数、数的组成,读数、写数,数的顺序、比较大小、整十数加一位数及相应的减法) 5、认识人民币(简单的计算) 6、100以内的加法和减法(一)(1、整十数加减整十数2、两位数加一位数和整十数3、两位数减一位数和整十数) 7、认识时间 8、找规律 9、统计(条形统计图) 10、总复习 二年级上册 笭法蒂盒郦谷垫贪叮楷1、长度单位 2、100以内的加法和减法(二)(1、两位数加两位数、不进位加、进位加2、两位数减两位数、不退位减、退位减3、连加、连减和加减混合、加减混合、加减估算) 3、角的初步认识 4、表内乘法(一)(1、乘法的初步认识2、2~6的乘法口诀) 5、观察物体 6、表内乘法(二)(7、8、9的乘法口诀) 7、统计 8、数学广角 9、总复习 二年级下册 1、解决问题 2、表内除法(一)(1、除法的初步认识、平均分、除法2、用2~6的乘法口诀求商) 3、图形与转换(锐角和钝角、平移和旋转) 4、表内除法(二)(用7、8、9的乘法口诀求商、解决问题) 5、万以内数的认识(1000以内数的认识、10000以内数的认识、整百整千数的加减法) 6、克和千克 7、万以内的加法和减法(一) 8、统计 9、找规律 10、总复习 三年级上册 1、测量(毫米、分米的认识,千米的认识,吨的认识) 2、万以内的加法和减法(二)(1、加法,2、减法3、加减法的验算) 3、四边形(四边形、平行四边形、周长、长方形和正方形的周长、估计) 4、有余数的除法 5、时、分、秒(秒的认识、时间的计算) 6、多位数乘一位数(1、口算乘法,2、笔算乘法) 7、分数的初步认识(1、分数的初步认识,2、分数的简单计算) 8、可能性 9、数学广角 10、总复习 三年级下册 1、位置和方向 2、除数是一位数的除法(1、口算除法,2、笔算乘法) 3、统计(1、简单的数据分析,2、平均数) 4、年、月、日(年月日、24小时计时法) 5、两位数乘两位数(1、口算乘法,2、笔算乘法) 6、面积(面积和面积单位、长方形和正方形面积的计算、面积单位间的进率、公顷与平方千米) 7、小数的初步认识(认识小数、简单的小数加减法) 8、解决问题 9、数学广角 10、总复习 四年级上册 1、大数的认识(亿以内数的认识、数的产生、亿以上数的认识、计算工具的认识、用计算器计算) 2、角的度量(直线、射线和角,角的度量、角的分类、画角) 3、三位数乘两位数(1、口算乘法,2笔算乘法) 4、平行四边形和梯形(垂直与平行、平行四边形与梯形) 5、除数是两位数的除法(1、口算除法,2、笔算除法) 6、统计 7、数学广角(烙饼问题) 8、总复习 四年级下册 1、四则运算 2、位置和方向 3、运算定律与简便计算(1、加法运算定律,2、乘法运算定律,3、简便计算) 4、小数的意义和性质(1、小数的意义和读写法,2、小数的性质和大小比较,3、生活中的小数,4求一个小数的近似数) 5、三角形(三角形的特性、三角形的分类、三角形的内角和、图形的拼组) 6、小数的加法和减法 7、统计 8、数学广角 9、总复习 五年级上册 1、小数乘法(小数乘整数、小数乘小数、积的近似数,连乘、乘加、乘减,整数乘法定律推广到小数) 2、小数除法(小数除以整数、一个数除以小数、商的近似数、循环小数、用计算器探索规律、解决问题) 3、观察物体 4、简易方程(1、用字母表示数,1、解建议方程) 5、多边形的面积(平行四边形的面积、三角形的面积、梯形的面积、组合图形的面积) 6、统计与可能性 7、数学广角 8、总复习 五年级下册 1、图形的变换(轴对称、旋转、欣赏设计) 2、因数与倍数(1、因数和倍数,2、2、5、3倍数的特征,指数和和数) 3、长方体和正方体(1、长方体和正方体的认识,2、长方体和正方体的表面积,3、长方体和正方体的体积、体积单位间的进率、容积和容积单位) 4、分数的意义和性质(1、分数的意义,2、真分数和假分数,3、分数的基本性质,4、约分,5、通分,6、分数和小数的互化) 5、分数的加法和减法(1、同分母分数加减法,2、异分母分数加减法,3、分数加减混合运算) 6、统计 7、数学广角 8、总复习 六年级上册 1、位置 2、分数的乘法(1、分数乘法,2、解决问题,3、倒数的认识) 3、分数的除法(1、分数的除法,2、解决问题,3、比和比的应用) 4、圆(1、认识圆,2、圆的周长,3、圆的面积) 5、百分数(1、百分数的意义和写法,2、百分数和分数、小数的互化,3、用百分数。

一到五级的重点知识点总结

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