物质分类是化学知识的主要内容(物质分类是化学知识的重要内容.下列各组物质中:①洁净的食盐水②)

1.物质分类是化学知识的重要内容.下列各组物质中:①洁净的食盐水 ②

液氧是氧气的液体,是由氧元素组成的纯净物,属于单质;故填:②.冰是水的固体,冰水混合物中含有一种物质--水,水是由氢元素和氧元素组成的纯净物,属于化合物;氯酸钾是由钾元素、氯元素和氧元素组成的纯净物,属于化合物;四氧化三铁是由铁元素和氧元素组成的纯净物,属于化合物;二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的纯净物,属于化合物;故填:④⑤⑥⑦.水是由氢元素和氧元素组成的化合物,属于氧化物;四氧化三铁是由铁元素和氧元素组成的化合物,属于氧化物;二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的化合物,属于氧化物;故填:④⑥⑦.洁净的食盐水中含有水和氯化钠,属于混合物;液氧、铁粉、冰水混合物、氯酸钾、四氧化三铁、固态二氧化碳等物质都是一种物质组成的,属于纯净物;故填:②③④⑤⑥⑦。

2.化学 物质分类

由同种元素组成的纯净物叫做单质,

由不同种元素组成的纯净物叫做化合物,

由两种元素组成,且其中一种元素是氧元素的化合物叫做氧化物,

汽油、煤油、酒精、蔗糖、脂肪、蛋白质等等含碳化合物叫做有机物,

一般把不含碳的化合物叫做无机物,一氧化碳、二氧化碳、碳酸、碳酸盐等少数含碳化合物,由于它们的组成和性质跟无机物一致,把他们归入无机物来进行研究。

把电离时生成的阳离子全部事情离子的化合物叫做酸。(由氢元素和酸根组成的化合物叫做酸)

由金属元素和氢氧根组成的化合物叫做碱。

由金属元素(或铵根)组成的化合物叫做盐。

3.对物质进行分类整理是化学学习的一种重要方法,请阅读表格内容,填

(1)由同种元素组成的纯净物叫单质,如铁Fe、氧气O2、氢气H2等;故答案为:氢气H2;(2)由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物,二氧化碳CO2、氯化铵NH4Cl、氯化钠NaCl等,故答案为:氯化钠NaCl;(3)氧化物是指由两种元素组成的化合物中,其中一种元素是氧元素,水H2O、四氧化三铁Fe3O4、二氧化硫SO2等,故答案为:二氧化硫SO2;(4)表中有许多规律,如:化合物不一定含有氧元素,从中还能找出的规律有:有两种元素组成的化合物不一定是氧化物;氧化物中一定有氧元素;故答案为:有两种元素组成的化合物不一定是氧化物(合理即可);。

4.“对物质进行分类和鉴别”是学习和实践化学的主要内容之一,结合生

根据物质的种类,纯净物有十种物质组成,混合物有两种或两种以上物质组成,所以混合物为:空气、食盐水,其它物质为纯净物.H2、N2、O2、Fe、Cu只有十种元素组成的单质,CO2、P2O它、FegO它、MnO2、是由两种元素组成,其中十种元素为氧元素的化合物,属于氧化物.(2)白糖有甜味、食盐咸味,可根据味道区分,是物理性质,氧气具有助燃性而二氧化碳没有;二氧化碳能使石灰水变浑浊,氧气不能;属于化学性质.故答案为:①: 物质特征 对应物质 常温下是气体的物质 H2、N2、O2、空气、CO2 混合物 空气、食盐水 单质 H2、N2、O2、Fe、Cu 氧化物 CO2、P2O它、FegO它、MnO2、② 物质 根据的具体性质 现象或结论 性质类别 镁条与铜片 颜色 镁条银白色铜片紫红色 物理性质 白糖与食盐 味道 白糖甜味、食盐咸味 物理性质 氧气与二氧化碳 助燃性 氧气能使燃着的木条燃烧更旺,二氧化碳使燃着的木条熄灭 化学性质。

5.化学物质分类

由同种元素组成的纯净物叫做单质,

由不同种元素组成的纯净物叫做化合物,

由两种元素组成,且其中一种元素是氧元素的化合物叫做氧化物,

汽油、煤油、酒精、蔗糖、脂肪、蛋白质等等含碳化合物叫做有机物,

一般把不含碳的化合物叫做无机物,一氧化碳、二氧化碳、碳酸、碳酸盐等少数含碳化合物,由于它们的组成和性质跟无机物一致,把他们归入无机物来进行研究。

把电离时生成的阳离子全部事情离子的化合物叫做酸。(由氢元素和酸根组成的化合物叫做酸)

由金属元素和氢氧根组成的化合物叫做碱。

由金属元素(或铵根)组成的化合物叫做盐。

6.在化学中物质的分类

对化合物的分类,是研究化学物质分类的一个主要内容。现在通行的化合物

分类方法是按化合物分子的不同来分类。首先分为无机化合物和有机化合物。

无机化合物中,按分子的组成与结构方式不同可分为氧化物、碱、酸和盐类。

而每类化合物当然又可以进一步分类。例如在氧化物中,可以分为酸性氧化物、

碱性氧化物和两性氧化物三大类;无机酸类又可以分为含氧酸(如H2SO4 )和无

氧酸(如HCl )两类。同样,碱类和盐类均可以进一步分类。

对有机化合物,人们通常根据碳干的不同把它们分为链状化合物、碳环化合

物和杂环化合物三大类。其中,碳环化合物又可分为脂环类化合物和芳香族化合

物。有机化合物也可以依照其它标准分为脂肪族、脂环族、芳香族和杂环化合物

四大类。在脂肪族化合物分子中碳原子与碳原子之间结成了链状结构,所以也就

是上述的链状化合物;脂环化合物分子里含有碳环,但其性质与脂肪化合物类似,

故称脂环化合物;芳香族化合物的分子结构中都含有由六个碳原子组成的苯环,

在环上的碳原子间由单键和双键交替连接着而构成了特殊的大π健,其性质与脂

肪族、脂环族不同;杂环化合物的环状结构中除碳原子外,还有其它原子(如N 、

S 、O 等),只有类似于芳香族化合物的特性。

在有机化合物中,还可以把含有相同官能团的化合物归为一类(表6 —2 )。

这样就可把有机化合物分为烃、醇、酚、醛、酮、羧酸、醚、胺、卤化物、硝基

化合物,磺酸化物等类型。例如羧酸类化合物中均含有相同的官能团——羧基( ),

决定着这一类化合物所具有的共同特性:均显

表6-2 有机化合物按官能团分类

酸性(虽然强弱有所不同);均能与醇反应生成酯;核磁共振谱均有较大的

σ值(10.5~12)等。由此可见,一定的官能团可以赋予分子一定的特性,不同

的官能团则可导致物质性质的巨大差异。因此,我们只要知道了某种物质含有哪

些官能团,即可推测出它所具有的基本性质;反之,也可以由物质的某些性质,

推断出其分子内具有什么样的官能团。所以,这种以官能团进行有机化合物的分

类,会给化学研究工作带来很大方便,提高有效性。

7.物质的分类,要详细的分类,谢谢

化学物质是化学运动的物质承担者,也是化学科学研究的物质客体。这种物质客体虽然从化学对象来看只是以物质分子为代表,然而从化学内容来看则具有多种多样形式,涉及到许许多多物质。因此,研究化学物质的分类就显得非常重要。 按照物质的连续和不连续(分立的)形式,首先可以把化学物质分为连续的宏观形态的物质,如各种元素、单质与化合物,以及不连续的微观形态的物质,如各种化学粒子等两大类物质。一、化学粒子的分类 化学粒子的种类也是纷繁多样的。根据现代化学的研究成果,我们可以把它们分为原子、分子、离子、自由基、胶粒、络合粒子、高分子、活化分子、活化配位体化合物和生物大分子等等。这些物质粒子中的每种粒子都有其自身的组成和结构。它们之间是有区别的,然而又是相互联系的。 原子被看作是化学变化中保持本性不变的最小粒子。 分子是由原子构成的粒子,是化学运动的主要承担者,在化学反应中发生质变。 离子是原子(或原子团)失去或得到电子形成的带电粒子。自由基是含有未配对电子的不带电荷的物质粒子。它主要是从有机化合物分子进行分解而形成的,又称游离基。胶粒是在分散体系中线性大小介于1~100nm(1nm=10-7cm)的带电分散相粒子。它是由分子聚积成的胶核和离子组成的复杂粒子。络合离子现今通称为配位粒子。它是由中心离子(或原子)与其它一些粒子(离子或分子)通过配位键结合起来的荷电的或中性的复杂粒子。高分子则是由大量原子以共价键结合起来的大分子。分子量高达几千到几百万(而一般有机化合物分子量约在500以下)。如以来源划分,可分为天然高分子化合物(如蛋白质、淀粉和纤维素等)和合成高分子化合物(如塑料、合成橡胶、合成纤维等);如以组成和结构划分,又可分为由同一结构单元(单体分子)多次重复联结成的高聚物高分子(如聚乙烯、聚丙烯等),以及由不同结构单元形成,并具有特殊生命功能的生物高分子(如蛋白质和核酸等)。随着化学科学的发展,本世纪以来又相继发现了诸如活化分子、活化配位体化合物等一些新的物质粒子。在上述这些化学粒子中,原子是基础,原子核外的电子是桥梁,其它粒子则是以原子为基础通过电子的转移、结合(配对)、接受而形成的。 研究化学粒子的分类,可以充分证明化学粒子多样性的统一,具有重要意义。这是我们确立化学科学在自然科学体系中的地位和在化学科学内部进行分类的重要基础。化学粒子是化学研究内容所包含的物质客体。它使化学同物理学和生物学等学科相区别;同时这些学科又从不同角度研究一些相同的化学粒子,又使化学同物理学和生物学等学科发生联系和相互过渡。在化学科学的内部,随着人们对化学粒子多样性的深入研究,不断分化出许多新的分支学科。例如19世纪在原子—分子学说的基础上,人们把化学分成无机化学和有机化学等;后来发现了配位粒子,人们就从其中分化出配位体化学;再往后又分化出研究离子行为的电化学和溶液化学;研究胶粒及其组成的分散体系的胶体化学;研究高分子物质的高分子化学;以及研究生物大分子行为的生物化学等。可以预料,随着化学的发展,还会发现新的化学粒子,人们对化学粒子分类的研究,也必将日益深入。二、化学元素的分类 化学物质的宏观连续状态,可以分为单质和化合物两大类,而它们又都是由元素构成的。 人类认识的元素目前已达109种。其中有94种是在自然界中已找到的天然元素,15种是人造元素。 对元素的分类早在19世纪初就开始研究了。在门捷列夫之前已有不少化学家从事过化学元素的分类研究。例如波登科弗、格拉法斯通、杜马、尚古都等人从各个角度出发对元素进行分类。或以元素电化序为分类标准,或以原子价,或以原子量顺序为分类标准等,其中比较重要的分类成果是“三素组”、“八音律”和“迈尔曲线”。 “三素组”是1829年由段柏莱纳创立的。他把已知元素中的十五种分作五组,每组中包含着三个性质相似的元素,故称“三素组”。他指出在三个同组的元素中,中间元素的原子量等于前后相邻的二个元素原子量的算术平均值。而英国人纽兰兹则试着把元素按原子量大小的顺序排列起来。1865年他发现“第八个元素是第一个元素的某种重复,就像音乐中八度音程的第八个音符一样”,被称为元素分类的“八音律”。德国化学家迈尔经过细致的分类研究,指出“元素的性

我认为物质的分类,要详细的分类,谢谢非常复杂,我都这么辛苦作答了,给个最佳答案把,谢谢啦! 煤矸石粉碎机

8.化学问题关于物质分类

简单分类法及其应用”,其目的是使学生认识科学方法对于化学科学研究和化学学习的重要性,但在教学中可能会遇到一定的困难。因此,建议在“思考与交流”活动中,引导学生对具体的化学物质和化学反应从不同角度进行分类。例如:

案例1 按照物质的组成和性质,对纯净物进行分类,作出树状分类图。然后选择下列合适的物质填在物质类别上。

O2、Cu、H2SO4、Ba(OH)2、KNO3、CO2、空气、含镁60%的MgO

案例2 对下列化学反应进行分类:

(1)硫在氧气里燃烧

(2)红磷在氧气里燃烧

(3)铁丝在氧气里燃烧

(4)铝箔在氧气里燃烧

(5)蜡烛在氧气里燃烧

对上述五个化学反应可以从不同的角度进行分类。

分类标准1:是不是化合反应:化学反应(1)(2)(3)(4)为一类,都是化合反应。

分类标准2:反应物的特点:化学反应(1)(2)为一类,都是非金属与氧气反应,化学反应(3)(4)为另一类,都是金属与氧气反应;

学完本章全部内容后,还可以对上述反应继续进行分类。

分类标准3:是不是氧化还原反应:化学反应(1)(2)(3)(4)(5)为一类,都是氧化还原反应。

在思考与交流过程中,要使学生感悟到进行分类的目的和意义。同时了解到对于化学物质及其变化,依据不同的标准,可以有不同的分类。

物质分类是化学知识的主要内容

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