化学知识介绍的演讲

1.学化学的感想

呵呵,这也算是一个奇遇吧,是状元还是校第一啊,哈---闲话少说,下面也我在网上找到两遍中学化学心得,谨供参考(开城公布大家都懂的得,其实你能考第一肯定有个人的特长和方法,形式可参考网络内容要自己回想,别把好方法私了哦) 中学化学学习方法总结 我认为:无论学习哪一科的知识,都必须培养好对这门知识的兴趣,化学是一门以实验为主的学科,因此,很多人能对它感兴趣,有了兴趣,我们就会自觉学,认真学! 学习,必须上课认真听讲,但想要精神高度集中,主放过一丝一毫的重点,做起来很难,有时教师讲了一个难点,等你好不容易明白过来,也许老师又讲了好几个重点,难点了。

因此,我们应在上课之前预习一遍,了解这一小节的大概,并把不理解的地方做上记号,上课时带着疑问去听,这样你便会不由自主地集中精力,试图捕捉到能解决的讯息,听课效率大大提高。 当然,学化学并不是有兴趣,认真听便能学好,想学好它,还必须做好练习。

我所指的练习并不是说搞题海战术。题量不必多,但必须有代表性,掌握一种做题方法比做十道题有用得多,我们在平时做题当中不能死做,应在做过几道同类型的题之后归纳,总结做题方法。

考试之前,我们应如何复习化学呢,这是许多人想问的问题,初中化学中的知识点是很零散的,要复习起来确实很难,但正因为化学中的知识很零散,我们容易遗忘,才更应在考试前系统地复习一遍,那么,复习时该注重那些方面呢?首先,是各个定义,定律,我主张不要死记硬背,这样只会加重学习负担,我们应在理解的基础上记住它们,这样也便于解题。 其次,要牢记元素同期表中所要掌握的各元素名称及符号,还有一些物质的化学式及性质,用途等。

要记住这些,最好能联系日常生活及有关实验记忆,值得一提的是,对于各重要实验,我们应在平时观察实验时,记住整个实验,从装置到操作步骤,从反应现象到应注意的事项,不放过任何一个细节。 平时这样做,在考试之前一看到有关这个实验的内容,就会在脑海中浮现整个实验过程,由字及象,就不易忘记,最后,要把自己不会的,和老师标出重点的题重新看一遍,有不懂的,及时请教老师及同学以求解决。

有人说:“我复习得非常认真,但还是考不到高分。 ”那你得想想自己是否考试时也像复习一样认真。

考试,切忌心浮气躁,中国人民要铃声一响,马上聚精会神,做到心无杂念,不必再想自己复习得是否到位,不必想考好考不好会怎样,就只会认真审题,做题,一切只为了做好它,考试之中,不必规规矩矩地按顺序做,当你遇到难题时,一时想不出怎么做时,不必死钻,可以先跳过,做后面的题,一般计算都不会很难,所以不要空着,并要验算是否正确,还有,千万要检查答题卡上有没有抄错,若是会做的题却因为抄错了序号而丢分,太不值得!所以,做完试卷一定在认真复查。 当然,学习方法有很多,每个人都应找到最适合自己的一套方法,希望大家都能找到并预祝大家在接下来的考试中取得满意成绩! 高中化学心得 下面将结合本人在有机化学学习中的心得,分类论述本人是如何学习有机化学的。

1 总结经验规律 掌握有机化学中规律性的东西对于更好地掌握、理解有机化学反应及其原理是很有帮助的,因此在平时学习过程中应重规律的总结。 2 善于归纳总结 在有机化学学习中,会发现有机反应式错综复杂,且种类繁多,想要全部记住,记准并非易事,但若在平时的学习中善于归纳总结,将所学的每一章节的内容归纳出其知识网络图,相信学好有机化学并非难事。

3。注重实验 有机化学作为一门实验科学,若不能掌握其基本的实验操作,不重视实验技能的培养,是很难学好有机化学这门课的。

掌握实验操作,在实验过程中理解和记忆有机化学反应能够达到事半功倍的效果。 4.结合实际生活,培养学习兴趣 学好有机化学,重在要有兴趣,培养学习兴趣能够使我们更有效地进行学习。

结合生活实际,解释生活中常用的一些问题,或通过所学知识去解决一些与有机化学有关的问题,均能使我们能更近一步掌握和灵活运用所学知识,并逐步建立起学习兴趣。 当然,以上仅是对课堂学习的一点补充,我们应该在认真听取老师的讲义并作好课堂笔记的基础上灵活运用以上方法,才能学好有机化学这门课。

在未跨入高中门坎之前,我就听人说过,高中 的学习与初中大不一样,要跨越一个大台阶,当时我还不相信。 上了高中之后,上课看老师做实验,觉得很好玩,下课后就同初中的学习一样,结果我在第一次 化学小测便挨到了教训。

老师出的题目看起来挺眼 熟,可就是一到写起来就觉得很陌生。 经过几次教训之后,我改变了自己的学习方法。

课前预习,课后复习,上课专心听,认真观察实 验,积极动脑思索,作业认真完成,有空还做一做 课外一些习题。结果没过多久,我的成绩便有了很 大的提高,于是我便继续下去结果学习变得轻松了 许多。

以上便是我的学习心得,按照那些方法,学习化 学也不是一件很难的事。 高一上学期学习中,自我感觉良好,但是我 不会去发掘问题,这对我也是不利在。

其实,从整体看,第一、三、四章,是在。

2.我马上要有一个有关化学的演讲,3~5分钟的,帮帮忙,帮我想个题材~

初中化学:

氧气的化学性质:

氧气是一种化学性质比较活泼的气体,它可以与金属、非金属、化合物等多种特物质发生氧化反应,反应剧烈程度因条件不同而异,可表现为缓慢氧化、烧、爆等,反应中放出大量的热。

(1)氧气与非金属反应

①木炭 在氧气里剧烈燃烧,发出白光,生成无色、无气味能使澄清石灰水变浑浊的气体,

②硫 在氧气里剧烈燃烧,产生明亮的蓝紫色火焰,生成无色、

③磷 白磷可以与空气中氧气的发生缓慢氧化,达到着火点(40℃)时,引起自燃:

④氢气在氧气中燃烧,产生淡蓝色火焰,罩一干冷烧杯在火焰

(2)氧气与金属反应

①镁 在空气中或在氧气中剧烈燃烧,发出耀眼白光,生成白色粉末状物质,

②铁红热的铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色固体物质。

(3)氧气与化合物反应

①一氧化碳 在氧气中燃烧产生蓝色火焰,产生使澄清石灰水变浑浊的气体。

③甲烷(沼气)在氧气中燃烧产生使石灰水变浑浊的气体和水。

④蜡烛在氧气中剧烈燃烧生成二氧化碳和水。

3.化学学习方法演讲稿,急~~

恩 网上抄的 这份挺好 我自己看过 才贴上来的 化学学习方法 学习化学,是以实验、实物直观为基础,由感性认识到理性认识的飞跃和由理性认识到实践的飞跃,是学生化学学习的规律。

化学学习原则是根据学习任务、学习规律和总结化学学习经验,而对化学学习提出的基本法则。它是用来指导和改进学习、提高学习效率、质量的。

化学学习规律原则有哪些,还有待深入研究。就目前化学教学研究情况和学生学习经验来看,以下几条是基本的学习原则: 1.手脑并用原则 (1)要明确化学学习是认识过程,艰苦的脑力劳动,别人是代替不了的。

(2)对教师来说,一方面要使学生能主动地学习,就要不断地使他们明确学习目的,提高学习兴趣,增强学习动机。引导学生认识到从事化学研究既有宏观的物质及其变化的现象、事实,又有微观粒子的组成、结构和运动变化,还要学习各种基本技能。

认识到学习时动手、动眼、动口又动脑的重要。自觉地全神贯注读、做、想练结合。

并注意指导学生改进动脑又动手的方法,提高学生观察、思维、想象等能力。另一方面,要从心理学、生理学和信息论等方面,提高对主动学习的认识。

如信息论认为,学习是信息通过各种感观进入大脑,进行编码、转换、储存、组合、反馈等一系列过程。就信息输入来说,有强有弱,当学习者高度主动自觉时,大脑皮层处于兴奋状态,就能主动调节感受器官,接受各种输入信息。

如果学习不主动,信息没有很好输入,后面的信息处理就要发生很多问题。因此,要通过例子,使学生认识被动地学,只看老师做,听老师讲,而不开动脑筋想是学不好的。

实验不动手做,也掌握不了基本技能的。学习中遇到问题,通过思考解决不了时,就主动请老师、同学帮助解决,做到勤学好问。

2.系统化和结构化原则 系统化和结构化原则,就是要求学生将所学的知识在头脑中形成一定的体系,成为他们的知识总体中的有机组成部分,而不是孤立的、不相联系的。因为只有系统化、结构化的知识,才易于转化成为能力,便于应用和学会学习的科学方法。

它是感性认识上升为理性认识的飞跃之后,在理解的基础上,主观能动努力下逐步形成的。这是知识的进一步理解和加深,也是实验中运用知识前的必要过程。

因此,在教和学中,要把概念的形成与知识系统化有机联系起来,加强各部分化学基础知识内部之间,以及化学与物理、数学、生物之间的逻辑联系。注意从宏观到微观,以物质结构等理论的指导,揭露物质及其变化的内在本质。

并在平时就要十分重视和做好从已知到未知,新旧联系的系统化工作。使所学知识成为小系统、小结构,然后逐步成为大系统、大结构,达到系统化、结构化的要求。

3.学习与发展相统一原则 学习与发展相统一原则中的发展,包括能力、个性、辨证唯物主义观点和爱国主义思想等多个方面。根据化学学科特点,发展能力,培养观点问题。

已有专门章节论述,这里就不多讨论。要强调的是,这个原则要求在化学教学过程中,采取各种途径、方法、引导学生在学习中,有意识地,从自己实际出发,提高能力,培养观点。

例如,自学能力较差,就要加强阅读练习,学会从阅读方法等方面入手,争取老师、同学的帮助逐步提高。对教师来说,学生的发展是不一样的。

因此,要对学生的能力、观点、个性等方面作深入的调查研究,针对学生情况,发扬长处,克服缺点,因材施教。使学生不断发展,在更善于学习中,把学习效率与质量提高到一个新的水平。

4.及时强化原则 及时强化是学习和发展的需要。如,元素符号、分子式、化学方程式等化学用语是化学特有的。

教学实践表明,化学用语没有学会和记住,是造成学生学习质量不高、学习发生困难的一个重要原因。及时强化,才能迁移应用。

强化不是消极的重复和记忆,而是积极的为了进一步的学习与应用。它包括了知识的理解加深,使之系统化及时记住该记的内容,等等。

强化要及时,方式方法可多种多样。以平时为主,以课内外学习自我强化为主,而这又是在教师有计划地安排检查下进行的。

在课内外所采用的阅读教材、口头和书面练习,实验及讨论等各种实践活动都要给学生具体的帮助和检查督促,在提高学习效率和学习能力上下功夫。

4.化学要课前3分钟演讲,要讲什么呢

很有趣啊~

我们就没有这样的演讲!

我翻了翻高一的书,不知道你是哪的?

我看的是上海的书~

要有意思就一定要更贴近生活。

所以说说工业怎么制硫酸拉~~~

或者是化学物品在生活中的应用,比如Na2O2的应用和高压钠灯.

最好还是说说那些化学家有趣的故事,这样比较吸引人

书上应该会有故事你再去网上搜搜有关他的更多信息,就OK了,三分钟而已,你一定没问题的.

加油!!!

化学知识介绍的演讲

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