初三班级管理发言稿

1.初中班长管理班级的演讲稿

1 做好大家的督导员,老师的好助手。

2 做好每天的工作,让同学们对英语更感兴趣。3 按时检查同学的英语作业,对不完成者进行提醒或惩罚。

4 每天上课时注意观察,有溜号的同学及时汇报给老师。5. 每天认真听讲,按时完成作业,做好预习和复习的工作,当好同学们的榜样。

如果我不能胜任这个职位,我也不会气馁,我会再接再厉,向大家展示我的实力,做好自己,做好一个学生!敬爱的老师、亲爱的同学们:إ 大家好!إ 不知不觉中时间已经过了半个学期。结束了期中考试,大家又进入了紧张的学习当中去,同时有迎来了班干部选举这一令人向往时刻。

我很高兴,不仅为能参加这次竞选而荣幸,更为大家那对我充满信任的眼神而自豪。 想必大家对我也非常了解了吧,我就是平日那个爱笑、轻易被你们那些小把戏骗倒,整天粗心大意的小淘淘。

小学时的我,学习一直不错,而且也当过许多年的班长,每年都是优秀学生干部。我深知过去的一切已成为历史,今天,我把这些成绩复述了一遍,并非是向大家炫耀,我把它当作我人生中的一种很重要的阅历,一笔很宝贵的财富,它给予我经验、力量,可以让我一生受益,为我今天的竞选平添了一份自信。

我虽然不像有些同学那样有管理才能,俗话说:“没有最好,只有更好。”所以,我相信,只要我今天干得好,明天就会更出色。

在现在这个没有硝烟的社会,要想使自己或一个团体立于不败之地,除了要自强,必须要有一种合作的精神,我相信我能够团结好这个集体,也有责任为班级学校干一份实事,所以我要站在这个演讲台上竞选班干部。 如果我加入了班委,我会把握好这个机会,更加严格地要求自己,要知道,再多灿烂的话语也只不过是一瞬间的智慧与激情,朴实的行动才是开在成功之路上的鲜花。

我想,如果我当选的话,一定会言必行,行必果。 要使班级的工作更加慎密,首先要协助班主任提高班委内部成员的素质,增加团体的凝聚力,加强内部的联系,使内部达到真正的团结统一,使其他班委干部的职能得到充分的发挥,然后在平常的工作中深入到同学中去,了解他们对班委的看法,认真听取他们宝贵的建议,与他们交流,使他们更加了解班委,真正做到及时的发现问题,即真正做到工作从同学中来,到同学们中去,并在工作时不断实践,即在改进中工作,在工作中改进,我不会下什么决心,只会在自己的位置上实干和巧干,使自己的能力服务大家,锻炼自己。

哭过,笑过,彷徨过 输过,赢过,拼搏过 扬起嘴角,灿烂的执着 挥手告别,曾经的惘惑 铿锵的说 明天,班委会的名单上إ 有你,有我我的演讲完了,谢谢!إ流星的光辉来自天体的摩擦,珍珠的璀璨来自贝壳的眼泪,而一个班级的优秀来自班干部的领导和全体同学的共同努力。 我是一个“三心二意”的学生,这里的“三心二意”可不是做事不专心,随随便便的意思,它现在有了更新的含义。

“三心”是指进取之心、平和之心、宽容之心;“二意”指的是创意和诗意。因为有了“进取”之心,才能使我不断进步、不断完善自我、在保证学习成绩优良的前提下高质高效完成班级工作。

有了“平和”之心,才能让我“任凭风浪起,独坐钓鱼台”,一切的一切,无论成功与失败,我都会用一颗平常心来对待。有了“宽容”之心,才使我胸怀宽广、虚怀若谷,接受同学的意见,与他人合作把班内活动处理好。

那“二意”呢?增一份创意我们能创造性地开展活动,走出我们XXX班独一无二的风采;添一刻诗意我们能在紧张的学习生活中处变不惊,临乱不慌,从容不迫。 对待班内活动,我又将如何做呢?这时我想起了一个英文单词“SHE”,那么假若我当选,XXX班会成为这样一个“她”呢?首先,“S”代表Scientific,是公正合理、科学有序的意思。

我认为,一个好班级必须要做到合理分工,让最合适的人去做他最擅长的事,从而建立一个合理有序的班级体。“H”指的是Hormony,就是团结和谐的意思,我会努力做到将班级体团结到一起,互相帮助、征求同学们的意见,增强班队内部的凝聚力和向心力,增加班级工作的透明度。

“E”所指的是Efficient,是指班级各项工作都有效的进行,在最短的时间内做到最好。 曾经有位名人说过:如果我是露珠,我可以折射太阳的光辉;如果我是绿叶,我可以映衬大地的生机。

我愿是露珠,我愿是绿叶,能折射映衬初1(几)班的蓬勃活力! 假如我是班委,我愿当一头“小黄牛”, 勤勤恳恳,任劳任怨,想你们所想,急你们所急,全心全意为大家服务!我希望能带领大家在校四项竞赛中不扣分,多得星;尽量让每一个同学在学习上都不掉队;让所有任课的老师能真切感受到,来自初(几)班井然有序的班级管理,严肃活泼的学习氛围,蓬勃向上精神风貌。 在过去小学的工作中,曾遇到过许多挫折,也曾失落过、消极过。

但那都已成为过去,这些经历反而成为我以后工作的宝贵经验。虽然没有比较突出的表现,但是却让我懂了很多东西,同时也让我学到了很多。

我知道做任何事都要有强烈的责任感,认真仔细对待每一件事,用一颗平常心,及时发现和公平公正地处理每一个问题,不管干什么工作,都要时刻想。

2.初中班长管理班级的演讲稿

1 做好大家的督导员,老师的好助手。

2 做好每天的工作,让同学们对英语更感兴趣。3 按时检查同学的英语作业,对不完成者进行提醒或惩罚。

4 每天上课时注意观察,有溜号的同学及时汇报给老师。5. 每天认真听讲,按时完成作业,做好预习和复习的工作,当好同学们的榜样。

如果我不能胜任这个职位,我也不会气馁,我会再接再厉,向大家展示我的实力,做好自己,做好一个学生!敬爱的老师、亲爱的同学们:إ 大家好!إ 不知不觉中时间已经过了半个学期。结束了期中考试,大家又进入了紧张的学习当中去,同时有迎来了班干部选举这一令人向往时刻。

我很高兴,不仅为能参加这次竞选而荣幸,更为大家那对我充满信任的眼神而自豪。 想必大家对我也非常了解了吧,我就是平日那个爱笑、轻易被你们那些小把戏骗倒,整天粗心大意的小淘淘。

小学时的我,学习一直不错,而且也当过许多年的班长,每年都是优秀学生干部。我深知过去的一切已成为历史,今天,我把这些成绩复述了一遍,并非是向大家炫耀,我把它当作我人生中的一种很重要的阅历,一笔很宝贵的财富,它给予我经验、力量,可以让我一生受益,为我今天的竞选平添了一份自信。

我虽然不像有些同学那样有管理才能,俗话说:“没有最好,只有更好。”所以,我相信,只要我今天干得好,明天就会更出色。

在现在这个没有硝烟的社会,要想使自己或一个团体立于不败之地,除了要自强,必须要有一种合作的精神,我相信我能够团结好这个集体,也有责任为班级学校干一份实事,所以我要站在这个演讲台上竞选班干部。 如果我加入了班委,我会把握好这个机会,更加严格地要求自己,要知道,再多灿烂的话语也只不过是一瞬间的智慧与激情,朴实的行动才是开在成功之路上的鲜花。

我想,如果我当选的话,一定会言必行,行必果。 要使班级的工作更加慎密,首先要协助班主任提高班委内部成员的素质,增加团体的凝聚力,加强内部的联系,使内部达到真正的团结统一,使其他班委干部的职能得到充分的发挥,然后在平常的工作中深入到同学中去,了解他们对班委的看法,认真听取他们宝贵的建议,与他们交流,使他们更加了解班委,真正做到及时的发现问题,即真正做到工作从同学中来,到同学们中去,并在工作时不断实践,即在改进中工作,在工作中改进,我不会下什么决心,只会在自己的位置上实干和巧干,使自己的能力服务大家,锻炼自己。

哭过,笑过,彷徨过 输过,赢过,拼搏过 扬起嘴角,灿烂的执着 挥手告别,曾经的惘惑 铿锵的说 明天,班委会的名单上إ 有你,有我我的演讲完了,谢谢!إ流星的光辉来自天体的摩擦,珍珠的璀璨来自贝壳的眼泪,而一个班级的优秀来自班干部的领导和全体同学的共同努力。 我是一个“三心二意”的学生,这里的“三心二意”可不是做事不专心,随随便便的意思,它现在有了更新的含义。

“三心”是指进取之心、平和之心、宽容之心;“二意”指的是创意和诗意。因为有了“进取”之心,才能使我不断进步、不断完善自我、在保证学习成绩优良的前提下高质高效完成班级工作。

有了“平和”之心,才能让我“任凭风浪起,独坐钓鱼台”,一切的一切,无论成功与失败,我都会用一颗平常心来对待。有了“宽容”之心,才使我胸怀宽广、虚怀若谷,接受同学的意见,与他人合作把班内活动处理好。

那“二意”呢?增一份创意我们能创造性地开展活动,走出我们XXX班独一无二的风采;添一刻诗意我们能在紧张的学习生活中处变不惊,临乱不慌,从容不迫。 对待班内活动,我又将如何做呢?这时我想起了一个英文单词“SHE”,那么假若我当选,XXX班会成为这样一个“她”呢?首先,“S”代表Scientific,是公正合理、科学有序的意思。

我认为,一个好班级必须要做到合理分工,让最合适的人去做他最擅长的事,从而建立一个合理有序的班级体。“H”指的是Hormony,就是团结和谐的意思,我会努力做到将班级体团结到一起,互相帮助、征求同学们的意见,增强班队内部的凝聚力和向心力,增加班级工作的透明度。

“E”所指的是Efficient,是指班级各项工作都有效的进行,在最短的时间内做到最好。 曾经有位名人说过:如果我是露珠,我可以折射太阳的光辉;如果我是绿叶,我可以映衬大地的生机。

我愿是露珠,我愿是绿叶,能折射映衬初1(几)班的蓬勃活力! 假如我是班委,我愿当一头“小黄牛”, 勤勤恳恳,任劳任怨,想你们所想,急你们所急,全心全意为大家服务!我希望能带领大家在校四项竞赛中不扣分,多得星;尽量让每一个同学在学习上都不掉队;让所有任课的老师能真切感受到,来自初(几)班井然有序的班级管理,严肃活泼的学习氛围,蓬勃向上精神风貌。 在过去小学的工作中,曾遇到过许多挫折,也曾失落过、消极过。

但那都已成为过去,这些经历反而成为我以后工作的宝贵经验。虽然没有比较突出的表现,但是却让我懂了很多东西,同时也让我学到了很多。

我知道做任何事都要有强烈的责任感,认真仔细对待每一件事,用一颗平常心,及时发现和公平公正地处理每一个问题,不管干什么工作,都要时刻想。

3.加强班级管理的发言稿

一、班级管理的重要性 在讨论过程中,我们形成了一致的意见,那就是班级管理很重要。

这不仅是一项系统的德育工程,更是学校管理中的重要一环,直接影响校风、班风和学风的形成和好坏,同时班级管理的效果也关系到每位老师的专业成长。班级是学校工作的一个基本单位,也是学生学习生活的基本单位,随着社会的进步和时代的发展,虽然我们面对的对象始终是一群稚气未脱的孩子,但由于社会生活环境的变化,学生的思想、内心情感和行为准则也在不断的变化。

怎样才能在变化的环境中塑造一批批团结友爱、积极向上的未来建设者,确实需要所有的老师们仔细的思考。二、班级管理的基本原则 虽然班级管理十分重要,但要真做起来,又会千头万绪,异常的繁杂。

在讨论过程中,许多老师都提到了这一点,于是我们专门就如何开展管理工作进行研究,发现只有遵从以下几个基本原则,班级管理才能顺利有序开展。1、教与管相结合的原则。

教与管相结合是指把班级的教育工作和班级管理工作辩证的统一起来。具体地说,就是班主任对学生既要坚持正面引导,耐心教育,寓教育于学习中,于学习中受教育,又要凭借必要的规章制度要求学生,约束其行为,实行严格管理教育。

只有这样,才能获得教育的实际效果。正在进行的新课程改革重点强调了教学中的人文精神,其实多有的学科都可以发挥自身培养学生的集体意识,帮助班级形成好的班风和学风。

沈君老师在教授四年级科学课时,不仅将生动有趣的科学实验带进课堂,而且时刻不忘对学生的行为习惯严格要求,经常主动找孩子谈心,极大的帮助了四年级班主任老师的工作,这个班级的管理也日渐上轨。2、严与慈相结合的原则。

班级管理说具体点,就是对班集体中每一个学生的管理,学生的管理要坚持严慈结合的原则。严和慈是相辅相成的,没有严格要求的管理,是放纵放任的管理,而仅有严而无慈的管理是粗暴武断的管理,舍去其中之一必不能成功。

对于低年级的学生,有时候一味的好言好语并不一定能起到作用。一年级的许琳老师和二年级的杜琴玉老师都在自己的发言里给我们讲述了培养学生行为习惯时的严格约束,手怎么放,文具怎么摆放,什么坐姿是正确的,都需要“硬”性强制。

等学生真正升到中高年级,讲道理才会成为主要内容。3、管与放相结合的原则。

班级管理的对象是班集体中的学生。在实际工作中,班主任要“管”的方面很多,小到学生的坐立行走、穿着打扮,大到学生的思想动态、前途命运,以及班集体的建设和发展。

许多班主任满腔热情,事必亲恭,无所不管,这种面面俱到的管理是值得商榷的。管得过多过死,容易造成学生依赖性强、缺乏自我教育和自我管理的能力,也容易使班主任陷于杂务而疲惫不堪,更不利于学生自身的完善和发展。

但不管也不行,我们的“管”应管得适度,该“放”的还得要放,做到“管”与“放”的结合。五年级邓德颐老师一直很强调淡化制度,人性化管理,在他接手后五年级学生的自我管理意识明显加强,班级的管理也蒸蒸日上。

4、堵与导相结合的原则。当一个班级受其社会多种影响时,会出现很多不良现象。

这时我们可采取“堵”的方式,减少学生犯错误的可能性。但仅仅靠“堵”是不够的。

过多的“堵”有两点不利:一是容易使学生成为我们管理工作的对立面,增加教育阻力;二是从长远看,不利于增强学生的防御和抵抗力。为此,“堵”必须与“导”结合起来,以“导”为主。

通过引导,让学生明辨是非,增强学生自我教育的能力。这其中不仅需要老师明辨是非,更需要用心与学生去交流沟通,六一班有好几个男孩子是老师眼中的“拧”份子,叛逆心理很强,可李晓莉老师接手后用自己的亲和力和学生结成好朋友,学生愿意把自己的心事说给她听,师生关系的融洽,直接促使班风班纪的好转。

三、班级管理的具体措施。在明确了班级管理的原则后,如何具体实施每位老师都有自己的做法,也在各自的工作实际中得到了验证,将大家的发言讨论高度提炼后我们得出以下几点具体做法。

1、做好常规管理。班级常规管理是学校管理工作的重点,它是班级学生各项能力得到充分锻炼,使培养目标得以实现的必不可少的重要环节之一。

以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为准则,狠抓学生基本生活习惯、文明语言、举止行为、纪律道德,使常规管理制度化。其次,常规管理需要建立监督机制。

班主任可以依靠班级组织的力量,及时了解情况,适当加以引导,使学生在不知不觉中把常规管理落到实处。学校大队部每天都会对各班的常规情况进行检查,然后在黑板上公示,每两周还要进行“循环红旗”的评比,这对学生的吸引力是巨大无比的。

在我所带的三年级,一提到“小红旗”学生们立刻精神高度紧张,都想获得荣誉。在争取“小红旗”的过程中,学生的习惯,班级的常规管理就得到了强化落实。

2、关注学生言行,养成良好习惯。有教育家说过,养成好的习惯是成功的一半。

小学阶段的学习任务相对较轻,行为习惯的养成就成了小学教育里的重中之重。为此,我们不仅要制定具体可行的行为规范,而且还要常抓不懈,关注细节。

4.求关于“班级管理”的发言稿

原发布者:彡彡九图文

班级管理演讲稿

篇一:班级管理演讲稿

班级管理演讲稿

尊敬的各位领导、老师们:

下午好!首先感谢领导给了我这个就班级管理方面与大家交流的机会。回想任班主任18年来,我所做的事情太平凡,也太平常,佷平淡,没什么惊天动地的创举,也没什么的光芒。但是让我感到欣慰的是,自参加工作以来,我所带的每一个班级,通过我的努力都能把几十个“小世界”统一成一个个团结进步的集体。

下面就我平时所做的工作谈几点体会:

一、依章“治班”,从严管理

十几年的工作历程,我深深体会到重视学生的道德、品质与虫日常行为规范训练是做好班主任工作的关键。我每接一个班级都会利用开学初一周军训的剩余时间,让学生先学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《学校学生管理制度》等。然后让临时班委分析情况,制定出班内一些行之有效的班级制度。如考勤制度、纪律卫生检查制度,学习进步奖励制度,班级学生量化考核细则、班级学习常规等,初定后再把这些交给全体同学讨论、修改、补充,最后在班内发布实施并严格执行落实,真正做到对事不对人,这样学生对制度执行积极配合,并严格约束着自己。

二、爱是教育的基础

“没有爱就没有教育”。我们教师的工作不同于工人、农民。我们的工作对象是有血有肉的人,工作中能否打开学生的心扉,取得学生的信任,爱是首要的条件。一句道歉的话,一个行动改变了令人头疼的后进生,这让我真正懂得了,作为班主任,要把自己的爱

5.初三班长励志带领班级奋斗发言稿

大家都知道,部队在临战前都要举行誓师大会,为战士壮行。今天的大会,就是为同学们壮行,让大家表达冲刺中考,金榜题名的决心和意志!

一百天,对于我们来说,实在太短,因为我们还有很多事情没有做好;可是,一百天,对于有心的同学来说,却又很长,因为只要我们精打细算,科学安排,就一定可以弥补过去的缺漏和不足。

借此机会,我想与大家探讨两个问题:?中考考什么(只有当我们知道明确的方向和目标后,我们才能确定下一步的行动计划与学习内容)?我们要做什么或注意什么?

第一个话题:中考考什么

1、考学习素质。

主要包括基础知识、基本能力、基本方法,这些占80%以上。

所以在第一循环的复习备考中,对于绝大多数同学来讲,首先要进一步夯实基础,完善知识结构,同时,在老师的指导下,大量选题做题,进行强化训练,因为能力更多是练出来的。

2、考身体素质。

好身体是一切的本钱,有了好身体才有好的精力,才有坚强的意志,才有良好的心态,所以,在今后100天的日子里,要求大家认真上好体育课,坚持体育训练,同时要保障休息和睡眠,这一块更多体现在宿舍的自我约束和管理。

3、考心理素质。

考心理,就是考察你的心理承受能力,抗压能力,抗挫折能力。每年每届可能都会有这样的考生,平时学得扎实,成绩也不错,一到中考考场就死了火。这就是心理素质的问题。

所以,我们要利用仅有的100天的紧张复习,利用每一次专练、小测、模拟考试,训练自己,自我分析。

考好了,说明方法对路了,要总结经验,加倍努力;考差了,不要紧,分析原因,查找错漏和短板,调整复习策略及相关的具体措施,千万不要要死要活的闹情绪,影响学习。这一点在一些女同学身上尤其明显。【励志演讲:初三百日誓师大会发言稿】励志演讲:初三百日誓师大会发言稿。

我想,只要不是升中考试,之前的任何的一次考试甚至是失败都极具价值和

6.急求一篇就职演讲,,作为一个初三班长,应该怎样管理班级

记住,不要让班级管理的事情落到自己一个人身上!那样很累,记住,调动所有班干部一起管理,这样的演讲技能带动积极性,也能让自己轻松管理班级 要管理好班级,最重要的还是那句话:团结!团结的力量大。

班级的管理可不是一个人的事,也不是一个人就能完成的事,要团结好其他的班委会和团支部成员,大家集思广益,共同为班级管理献计献策,营造班级“领导班子”的内部团结,起好带头作用,这样,班级才会更加团结。威信是建立在班委会和团支部内部的团结上的。另外,工作要积极,同时注意学习,训练一下自己的责任心和管理能力,首先是要团结,这是最重要的。

给你看看我的论文,要认真看哦。 别拿去照抄哦,呵呵

《团结是班委会和团支部管理班级的基础》

班委会和团支部只有搞好团结的义务,没有破坏团结的权力。搞好团结,讲话才有人听、做事才有威信。宽容是维系团结最好的纽带,懂得尊重和欣赏别人多姿多彩的个性,谅解和包容别人的缺点和不足,大事讲原则、小事讲风格,不揽权、不争功、不诿过,团结共事就会有一个坚实的基础。

团结是班委会和团支部管理班级的基础,是一个重要的问题。实践证明,班委会和团支部内部只有搞好团结,才能出凝聚力、出战斗力,讲话有人听、做事有威信;才能出智慧、出成绩,什么压力都可以化解,什么难题都可以解决;才能出干部、出人才,有健康成长的沃土,有成就事业的舞台。这样才能团结好班上的其他同学。大家在一起共事,是班级的需要、班主任的重托、同学们的期望。我们一定要识大体、顾大局,用高尚的人格增进团结,用坚强的性格保证团结,用共同的事业维护团结,像爱护自己的眼睛一样爱护团结,像珍惜自己的生命一样珍惜团结。

搞好团结,最重要的是按规矩办事,严格执行民主集中制。凡是重要的事情和大额度班费的使用,都要充分发扬民主,广泛听取同学们的意见,多沟通多商量,集思广益,择善而从,集体讨论决定,班长和团支部书记绝不能搞“一言堂”,一个人说了算。集体决策一旦作出,即便个人有保留意见,也要各负其责,不折不扣地贯彻执行,绝不能搞自由主义,发出“两种声音”。

就一个班来说,搞好民主集中和团结合作,团支部书记和班长最关键。团、班“一把手”都要有强烈的合作意识。必须明白,两个“一把手”是事业上的搭档,不是竞争的对手;是工作上的分工,不是权力的分配。各尽其职、分工合作,相互理解、相互支持,不揽权、不争功、不诿过,班级的和谐之路就会越走越宽广。

懂团结是大智慧,会团结是大本事,真团结是大境界。在团结问题上,最能看出一个人的修养,也最能看出一个人的品行。班委会和团支部成员的工作经历、认识水平、性格特征各不相同,看问题难免有意见分歧,干工作难免磕磕碰碰。维护团结,还要加强性格修养,以高尚的人格魅力为班级营造心情舒畅、和谐共处的良好的学习环境,这样,大家的学习成绩才能更快的进步。

宽容是维系团结最好的纽带和粘合剂。班干部和团干部要有宽广的胸襟,懂得尊重和欣赏别人多姿多彩的个性,谅解和包容别人的缺点和不足,做到容人、容言、容事。要坚持大事讲原则、小事讲风格,使班委会和团支部成员之间成为学习上志同道合的同学、思想上肝胆相照的知己、工作上密切配合的干部、生活上相互关心的挚友。私心是影响团结的大敌,也是导致不团结的主要根源。

如果有什么问题可以来问,班级管理这方面可以为你解答。

7.关于管理班级的发言稿

爱心,多一份耐心,给学生一点信心,把学生当作自己的小孩,班级就象一个大家庭,教师就是家长,要对自己的子女充满爱,这就要求我们得扮演多重角色,既是教师任的角色,又扮演家长的角色,当学生有困难时,我们总是尽心尽力地关心,让学生在校读书有一种在家里的感觉,时时对学生有一种牵挂。我们从来没跟学生发过火,更没有体罚过学生…… 三、坚持班主任与各科任教师相结合,科学完美地管理班级 我班之所以能取得好成绩,与全体科任教师的合作是密不可分的,特别是数学科任教师丁盐生校长,充分发挥出了主导作用。上学期他所教的数学科目在期末统考时取得了优异的成绩,成绩的取得是他辛勤耕耘、科学教学、合理管理换来的。丁校长身为校长,公务繁忙,但他仍不忘班级班风、学风的管理,采取了如“值月班长制度”“师生互相监督制度”等措施,通过以上众多措施,培养了学生的自我管理能力,增强班级的凝聚力,使学生真正做到自力、自治、自强。 四、培优辅差,发挥学生合力优势,使学生学业共同提高 培优转差是我们教学工作的一项重要内容。我们看任何一个学生都是用一分为二的观点看中差生,用发展的眼光看学生,因势利导,给消极因素为积极因素,学生的“优”与“差”并不重要,关键在于如何去“培”与“转”。作为教师重要的是及时发现学生的闪光点,用思考什么方法去鼓励学生,让学生有信心有动力去学。我班语数双科成绩都很差的学生共有八九人,对于这部分后进生,我们决定一方面做他们的思想工作,经常鼓励他们,让他们树立信心,另一方面利用课余时间发挥优等生的作用为他们解答疑难问题。当他们有丝毫进步时给予重重的鼓励,与他们共享进步的快乐,并激励他们再奋发图强,争取更大的进步。比如我班的汤万松、康丽华等同学,在上学期开学初的摸底考试时,语数双科考试总分都在50分以下,后来在老师的指导与优等生的帮助下,通过他们自己的努力,在期末统考时都取得了较好的成绩。 总之,班级管理工作是一项复杂的工作,我们只有从点滴做起,从小事做起,因势利导,做到爱生如子,这样我们就成功了一半。 最后再一次感谢乡中心小学领导对我们工作的支持与肯定,感谢曾经教过我们班的科任教师,同时祝愿各位领导、各位老师工作顺利、身心健康。 谢谢大家!

8.5分钟演讲稿关于如何管理班级的

魏书生说:“管理是集体的骨架。”而班级作为学校管理的基本单位,也是一个小集体,管理工作当然也起着举足轻重的作用。有良好的管理,事情就有头有绪,集体就会像一架机器健康而有序地运转。对于中学生来说,他们对生活充满好奇,也渴望介入生活,更渴望自己的才干得到同学们的认可,渴望自己获得成功品尝到成功后的喜悦。因此,我在工作中特别注意这一点,那就是在班级中给学生机会和条件,让他们成为管理班级的主人。

一、参与制定班规,激发自主意识。

学生自主管理不仅是管理班级,学生管理学生,更重要的是学生自己管理自己。前一种能力是工作能力,后一种能力是自我约束能力。

著名教育家斯宾塞说过这样一句话:记住你的管教目的应该是养成一个能够自治的人,而不是一个要让人来管理的人。陶行知在《学生自治问题之研究》中也具体谈到自治四点好处:“第一,学生自治可以为修身伦理的实验。第二,学生自治能适应学生之需要。第三,学生自治能辅助风纪之进步。第四,学生自治能促进学生经验发展。” 因此我在刚接手新班级时,结合班级学生的实际情况,采取以法治班的做法。具体操作如下:首先,明确班规的意义。先向学生讲述班规与《中学生守则》、《中学生日常行为规范》不一样,它具有可操作性、互制性、灵活性。其次,全体学生参与,让每个人都成为“立法者”,主要通过学生周记《假如我是班主任》的基础上,征集“金点子”,然后确定班规,使学生觉得这不是老师在管自己,而是自己对自己约束,具有很强的针对性、实效性。再者,强调班规面前人人平等,充分发挥班规的作用。这样既体现了学生的民主参与,又调动了学生的积极性,实现起来效果还不错,本班在这一学期连续被评为文明班级,班级中也没有违反学校的规章制度

二、健全班级组织机构,坚持自我管理。

许多人说班级难于管理,其原因是让学生被动地接受管理,使其缺乏主人翁意识。若能让所有学生都能体验到作为班级的主人的责任,都能意识到自己是集体中不可缺少的一员,情形就大不一样了。要想调动全体学生的积极性,就必须让学生全体参与,构建全方位多层面的集体自我管理机构,体现管理的主体性。

1.组建责任心强的常务班委。

让学生主动参与班集体管理,老师不必事事躬亲,建立一支责任心强、素质高、工作胆大的班干部队伍是必不可少的。因为他们是班集体的核心,是凝聚班集体的纽带,有了一支强有力的干部队伍,班级管理就成功了一半。具体做法如下:采取学生民主选举班委会,班委会民主选举班长的做法。然后,由班长组织班委会,制定班干部工作的责任目标和职权范围,向全班公布,由全班同学讨论通过。班干部在开展工作中,由全班同学负责监督和评价,班上的一切日常管理,全部有班干部负责。而此时,班主任是不插手的,只作为班干部的坚强后盾。

2.“轮流执政”的值周班长。

一个班级需要一个相对稳定的班干部组织,可这个组织不能是静止不变,这样不利于学生的全面发展,应为每个学生提供当干部的锻炼机会。

值周班长是经民主推选产生的临时班长,每六位同学一组自由结合,组成一届临时班委,负责本周班级的日常事务。其中一位同学总负责,任值周班长,其余五位学生分工负责。这种形式为每一个人提供了参与班级自我管理的机会和条件,锻炼了每位同学的能力,增强了学生的自我约束力和主人翁意识。

9.求关于班级管理的演讲稿学生用的3分钟左右急

这是关于班级凝聚力的,我在别处摘来的,你自己看着弄吧,三分钟?咳嗽咳嗽,喝口水不就行啦

著名的教育改革家魏书生曾这样说过:“班级就像一个大家庭,同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着,互相鼓舞着、照顾着,一起长大了,成熟了,便离开这个家庭,走向了社会。”

的确,一个班集体,就像一个大家庭,对每一个成员的成长,都有着至关重要的影响。而一个班集体如何健康良好地运作,班级凝聚力就成为了关键。

众所周知,班级凝聚力对班级学习风气影响最为强烈,一个班级如果具有很强的凝聚力,在学习上就很容易形成奋发向上、互帮互学的良好氛围,对学生的学习起到很大的促进作用。下面,我就从以下几个方面谈谈对增强班级凝聚力的看法:

第一、必须建立起强有力的班干部团队

班干部往往能够决定一个班级的精神面貌与风气。所以,班干部队伍选拔建设得好,不仅能让班主任从繁杂的班务工作中解放出来,对班级凝聚力和竞争力的形成,也是个强有力的支持。

选出了班委,班主任就要注意管理和培训好“核心”,大胆放权,发挥他们的主观能动性与工作的积极性,使他们有一个宽松的工作环境,真正成为自己的得力助手,而不是班主任与学生之间的传话筒。班干的工作责任心加强了,各项工作才能开展得井井有条。

班干部是班集体的核心,是学生自己的组织,班委的工作组织能力对增强班级凝聚力起着非常重要的作用。

第二、班主任真心关爱学生

著名教育家李镇西曾说过:“当一个好老师最基本的条件是什么?是拥有一颗爱学生的心。”作为“一家之长”,班主任应该关心这一集体,爱护这一家庭中的每一位成员。班主任爱护班级,关心学生不应表现在语言上,更重要的要落到行动上。从小事做起,从点滴做起,使学生无时无刻不在感受到班主任的关心和爱护。

在班级管理中,班主任不仅要把自己扮成严师的角色,而且还要扮演好“管如严父,爱如慈母,亲如朋友”的三重角色,做到以心换心,以诚对诚,学生的崇敬之情便会油然而生。

只要班主任能真情付出,学生必然会真情相报。班主任与学生之间有了真情,有了关爱,我想没有比这更具有凝聚力的了。

第三、有特色的活动是增加班级凝聚力的有效途径

班级活动形式多种多样,包括班会、第二课堂、课间活动、校运会、大型文艺活动等。开展活动时,班主任必须要制订整体计划。一系列的活动为学生架起了桥梁,密切了生生关系,他们由相识到相知、相爱,到互相理解、互相合作。另外这些活动也为学生提供了平台,激发了他们拼搏向上的精神。在活动中,学生的参与意识、主人公意识得到加强,班级的凝聚力也在无形中增强了。

第四、要有明确的班级目标

如果说一个班集体是一艘远航的船,那班主任就是领航的船长,每个同学就是这艘船上的水手,而班级目标,就是引导航船正确前行的灯塔。班集体的共同奋斗目标,是班集体的理想和前进的方向,班集体如果没有共同追求的奋斗目标,就会失去前进的动力。有没有共同目标,共同目标的好差,都能影响班级的风气,影响班级的凝聚力。

共同目标是通过个体目标的实现而实现的。个体目标与个体现状的差异体现了学生发展与追求的差异。集体目标源于个体目标,又高于个体目标。两者的差异又会诱导学生产生新的追求和需要,调整和设置新的目标。所以,一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标,这个目标应是远期、中期、近期目标的结合,逐步实现目标的过程会产生激励的效应,形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生的思想、学习、生活实际,制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中,要充分发挥集体中每个成员的积极性,使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程,每一个集体目标的实现,都是全体成员共同努力的结果,要让他们分享集体的欢乐和幸福,从而形成集体的荣誉感和责任感。

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