小学教学经验发言稿(小学优秀教师经验交流发言稿)

1.小学优秀教师经验交流发言稿

各位领导、各位老师:

下午好!首先感谢领导和同志们对我的信任和鼓励,我借此机会,谈谈我上学期的工作情况。上学期,我担任高一(7)班班主任,承担了三个物理班的教学工作。另外,利用暑假和周末承担校创新社团工作,组织学生参加全国及省、市各类创新大赛。回顾这一学期的工作,既辛苦又充实,也取得了一些成绩,下面就和大家具体交流一下。

一、班主任工作

首先,从思想上我是这样认识班主任工作的:①作为青年教师,如果不能胜任班主任工作,教师工作是不完整的;②经过几轮循环教学,基本胜任高中教学,希望能有机会挑战自我,进一步提升班级管理的能力;③最主要感到年龄也不小了,有危机感,想趁年青,在精力充沛的情况下,多做些事,争取能做出点成绩。所以,本学期,我积极要求从事班主任工作,争取发挥自我能力的空间。

这学期的班主任工作,我主要注意以下几个方面:①向身边教师学习,学习他们在教育教学及班级管理的成绩经验,加强与任课老师交流,发现问题,及时处理。做好学生与老师间的协调工作,发挥纽带作用,尽己所能帮助任课老师解决一些诸如调课、代上晚自习等方面的困难。②注重培养学生的集体荣誉感,学生有了集体观念,对集体荣誉就会产生较强的共鸣。鼓励学生积极参加学校开展的各项活动,给他们提出具体的任务、目标、要求,并教育他们要尽最大努力,获得最佳成绩。班级在跑操、校运会等活动中,都取得了很好的成绩,校运会获高一年级第二名;③全面了解学生,融入到学生中去,和他们一起解决实际问题,比如说包干区问题,针对部分班级学生从窗户口随手乱扔垃圾,难打扫的情况,我向学生提出:在先搞好自身卫生工作基础上,再向全校师生发出爱护校园环境的倡议,学生积极性很高,有的从家中带相机拍照片取证,有的从废纸上的蛛丝马迹发现乱扔废物的学生和班级,通过班级的一些措施,包干区问题解决了,班上卫生也上去了。正因为在班级管理中师生通力合作,采取有效措施,本学期本班在班级常规管理评比中名列前茅,被评为08-09年度文明班级。

二、教学工作

针对三个班教学的工作量偏大,作业批改上有有大难度,特别是课后辅导方面也不能及时跟上,自己曾有过畏难的情绪,考虑到学校存在高一人手紧的实际困难,我顾全大局,首先端正自己的教学态度,凭着对学生负责,对家长负责的责任心,想方设法挤时间,提高工作效率,经常是早晨查完早读后就忙着批改作业,接着又忙着上课,在课堂上注重让学生体验,通过多种手段吸引学生,在有限的时间内提高他们听课质量。虽说工作比较辛苦,但学期终了,所教班级物理学科在普通班名次靠前,这一点还是让人比较欣慰的。

三、在干好本职工作的同时,积极参与创建学校创新社团的活动

去年暑假,我们组织15名学生首次参加全国第二届青少年创意大赛,该赛事是由中国教育学会、中国知识产权局组织的,是目前全国规模最大的创新大赛,我们取得了可喜的成绩,初赛十五人参赛,十四人获全国一等奖,一人总分进入全国前十。总决赛获一金、三银、一铜、团体金奖。取得这样的成绩,首先离不开校领导的高度重视,为我们提供良好的实践平台,特别是徐主任的直接领导为活动的顺利开展创造了有利的条件。其次,也是我们团队合作、共同努力的结果,比如说刘凯在商标设计上的教导,蔡春、耿兴慧比赛过程中的全程参与。就我自身而言,我对这次活动比较感兴趣。一方面这一活动与我国目前大力提倡自主创新,创建创新型国家,创新型社会的大背景相吻合。另一方面,在对学生的指导的过程中能体会到共同学习的乐趣。作为一名物理教师,也需要通过这样的活动来提高自己的实践水平,所以付出比较多,在教学任务重的情况下想方设法挤时间。校运会期间,在关心比赛的同时,还要在实验室指导学生。在整个过程中我们曾经在火车上帮学生背商标法,知识产权法知识要点;曾经为了准备模型的改进材料一上午奔波在商场中,中午赶不上吃午饭,还要帮学生改进模型参加下午的比赛;曾经连续几天为了第二天的比赛研究,到深夜十二点钟。总决赛前夜,和学生在实验室一起摸索到十一点,家里小孩生病住院也顾不上。最终,大家的辛勤劳动换来了令人满意的结果,参加本次活动的最大感受是有好的想法要立刻付诸于实际行动。

以上是我上学期的工作和想法,在今后的工作中,我将一如既往,不断地改进自己,提高自己。

朱大强

09年2月9日

2.小学优秀教师经验交流发言稿

各位领导、各位老师:下午好!首先感谢领导和同志们对我的信任和鼓励,我借此机会,谈谈我上学期的工作情况。

上学期,我担任高一(7)班班主任,承担了三个物理班的教学工作。另外,利用暑假和周末承担校创新社团工作,组织学生参加全国及省、市各类创新大赛。

回顾这一学期的工作,既辛苦又充实,也取得了一些成绩,下面就和大家具体交流一下。一、班主任工作首先,从思想上我是这样认识班主任工作的:①作为青年教师,如果不能胜任班主任工作,教师工作是不完整的;②经过几轮循环教学,基本胜任高中教学,希望能有机会挑战自我,进一步提升班级管理的能力;③最主要感到年龄也不小了,有危机感,想趁年青,在精力充沛的情况下,多做些事,争取能做出点成绩。

所以,本学期,我积极要求从事班主任工作,争取发挥自我能力的空间。这学期的班主任工作,我主要注意以下几个方面:①向身边教师学习,学习他们在教育教学及班级管理的成绩经验,加强与任课老师交流,发现问题,及时处理。

做好学生与老师间的协调工作,发挥纽带作用,尽己所能帮助任课老师解决一些诸如调课、代上晚自习等方面的困难。②注重培养学生的集体荣誉感,学生有了集体观念,对集体荣誉就会产生较强的共鸣。

鼓励学生积极参加学校开展的各项活动,给他们提出具体的任务、目标、要求,并教育他们要尽最大努力,获得最佳成绩。班级在跑操、校运会等活动中,都取得了很好的成绩,校运会获高一年级第二名;③全面了解学生,融入到学生中去,和他们一起解决实际问题,比如说包干区问题,针对部分班级学生从窗户口随手乱扔垃圾,难打扫的情况,我向学生提出:在先搞好自身卫生工作基础上,再向全校师生发出爱护校园环境的倡议,学生积极性很高,有的从家中带相机拍照片取证,有的从废纸上的蛛丝马迹发现乱扔废物的学生和班级,通过班级的一些措施,包干区问题解决了,班上卫生也上去了。

正因为在班级管理中师生通力合作,采取有效措施,本学期本班在班级常规管理评比中名列前茅,被评为08-09年度文明班级。二、教学工作针对三个班教学的工作量偏大,作业批改上有有大难度,特别是课后辅导方面也不能及时跟上,自己曾有过畏难的情绪,考虑到学校存在高一人手紧的实际困难,我顾全大局,首先端正自己的教学态度,凭着对学生负责,对家长负责的责任心,想方设法挤时间,提高工作效率,经常是早晨查完早读后就忙着批改作业,接着又忙着上课,在课堂上注重让学生体验,通过多种手段吸引学生,在有限的时间内提高他们听课质量。

虽说工作比较辛苦,但学期终了,所教班级物理学科在普通班名次靠前,这一点还是让人比较欣慰的。三、在干好本职工作的同时,积极参与创建学校创新社团的活动去年暑假,我们组织15名学生首次参加全国第二届青少年创意大赛,该赛事是由中国教育学会、中国知识产权局组织的,是目前全国规模最大的创新大赛,我们取得了可喜的成绩,初赛十五人参赛,十四人获全国一等奖,一人总分进入全国前十。

总决赛获一金、三银、一铜、团体金奖。取得这样的成绩,首先离不开校领导的高度重视,为我们提供良好的实践平台,特别是徐主任的直接领导为活动的顺利开展创造了有利的条件。

其次,也是我们团队合作、共同努力的结果,比如说刘凯在商标设计上的教导,蔡春、耿兴慧比赛过程中的全程参与。就我自身而言,我对这次活动比较感兴趣。

一方面这一活动与我国目前大力提倡自主创新,创建创新型国家,创新型社会的大背景相吻合。另一方面,在对学生的指导的过程中能体会到共同学习的乐趣。

作为一名物理教师,也需要通过这样的活动来提高自己的实践水平,所以付出比较多,在教学任务重的情况下想方设法挤时间。校运会期间,在关心比赛的同时,还要在实验室指导学生。

在整个过程中我们曾经在火车上帮学生背商标法,知识产权法知识要点;曾经为了准备模型的改进材料一上午奔波在商场中,中午赶不上吃午饭,还要帮学生改进模型参加下午的比赛;曾经连续几天为了第二天的比赛研究,到深夜十二点钟。总决赛前夜,和学生在实验室一起摸索到十一点,家里小孩生病住院也顾不上。

最终,大家的辛勤劳动换来了令人满意的结果,参加本次活动的最大感受是有好的想法要立刻付诸于实际行动。以上是我上学期的工作和想法,在今后的工作中,我将一如既往,不断地改进自己,提高自己。

朱大强09年2月9日。

3.小学数学教学经验交流发言稿 怎样备课更有效

备好课是上好课的前提。

教师要想真正的上好一节课,备课是关键,它直接影响课堂教学效率的高低,教学质量的好与坏。通过备课,你可以查出在应传授的知识上还有什么遗漏,该准备的是否都准备好了,然后你才能胸有成竹的走向讲台,“传道、授业、解惑”。

在新课程的背景下,如何备好一节课小学数学课?怎样才能达到备课的最高境界?我认为要做好以下几个方面:一、充分了解学生,找准教学的起点。1.了解本班的学生 学生是学习的主体,一切教学都是为了学生的发展。

上课首先要考虑的就是学生的学习基础与实际情况,只有深入了解了学生教学才能有的放矢。因此在设计教案时,要真正吃透学生,深入分析学生的基础,全面了解学生的素质发展状况。

一个班级学生的学习能力是参差不齐的,学生的学习兴趣也不一样。教师在备课时不仅要考虑怎样让学生自主的学会知识,还要考虑如何调动学生学习数学的兴趣、积极性和主动性。

还要考虑如何设计练习题,不仅要有鲜明的针对性,还要有层次性,能够照顾到全班学生。尤其重要的是还要想到这节课那些同学学起来有困难,需要老师的指导,好在课上作重点地辅导、点拨。

只有这样才能把课上好,上实,才能真正做到促进全班学生的发展,实现有效的课堂教学。2.对新知识、新技能的掌握情况。

教师课前必须了解学生对新知识的掌握程度,哪些知识学生已经掌握,哪些知识学生还没有掌握,有多少学生已经掌握,哪些知识学生能自己学会,哪些需要教师引导。3、了解学生的心理准备状况 了解学生心理是备好课的切入口和关键。

要获得成功,关键是调动学生学习的积极性,使其积极主动地参加与到整个教学过程。因此,教师备课要把握学生的心理规律、心理特点,了解学生的学习态度、学习方法和学习要求等情况,了解学生对所学知识的内容存在的偏见或误解,根据大多数学生的求知欲和学习特点,对教材进行重组、加工、再创造,力求使课堂教学符合学生的兴趣。

二、要吃透教材,科学地确定好教学目标。备课时要吃透教材,只有吃透教材,才能恰当地确定好每节课的教学目标、重点、难点和关键,才能创造性地使用教材。

在这个环节上,要深入理解这一部分内容和前后的知识是如何衔接的,有几个知识点,这些知识点之间是什么联系,哪一个知识点最关键。只有抓住这些,教师上课才能做到心中有数,才能游刃有余的驾驭课堂教学。

三、要备重难点 重点往往是新知识的起点和主体部分。备课时要突出重点。

一节课内,首先要在时间上保证重点内容重点讲,要紧紧围绕重点,以它为中心,辅以知识讲练,引导启发学生加强对重点内容的理解,做到心中有重点,讲中出重点,才能使一堂课有灵魂。 所谓难点,即数学中大多数学生不易理解和掌握的知识点。

难点和重点有时是一致的。备课时要根据教材内容的广度、深度和学生的基础来确定,一定要注重分析,认真研究,抓住关键,突破难点。

四、要备交点 即新旧知识的连接点。数学知识本身系统性很强,章节、例题、习题中都有密切的联系,要真正搞懂新旧知识的交点,才能把知识融会贯通,沟通知识间的纵横联系,形成知识网络,学生才能举一反三,更有利于灵活地运用知识。

五、要备疑点 即学生易混、易错的知识点。备课时要结合学生的基础及实际能力,找准疑点,充分准备。

有意识地设置悬念,多用启发,让学生积极思考,质难质疑,引导学生分析判断,教师指导则点到为止,让学生自己把能力充分发挥,将疑点搞清楚。 六、备课要设计自主探索的环节 《数学课程标准》明确指出,有效的数学学习活动不能单纯依赖模仿与记忆、动手实践、自主探究、合作交流是学生学习数学的重要方式。

新教材内容为学生创设自主探索的空间。为此,我们要使用好新教材,挖掘新教材各种资源,为学生设计自主探究的学习环节。

备课时应做到:凡是学生自己能够探索得出的,教师决不代替;凡是学生能够独立发现的,教师决不暗示;凡是学生难于理解或不易接受的,教师要点拔引导,让学生去主动建构;凡是学生独立学习有困难的,可能通过小组合作,进行互相帮助学习。如教学“比的基本性质的运用”时,可设计三个不同层次的自主探究环节,让学生根据自己的实际情况选择学习方法,开展自主学习。

第一层次,认为自己能够解决,可以自己独立尝试进行化简比。第二层次,认为感到困难的,可以打开课本进行自学,教材是怎么做的?第三层次,经过自己努力后还有困难,可以请教他人,求得别人帮助。

七、要创造性地使用教材、创造性的开发教材资源。创造性地使用教材是一名优秀教师应具备的基本素质。

只有创造性地使用教材,才可能实现教学内容和教学方法与手段的完美统一,才能使教材的普遍性同本地区、本人的教学风格等特殊性实现有效的整合,也才能最大限度地满足学生对学习内容、教学方法的需要,才能调动教学双方的积极性,提高课堂教学效率。六、写好教学反思 教学反思可以将平时星星点点的启发和顿误、有特色的教学经验和典型问题记录下来,既。

4.小学班主任经验交流发言稿怎么写

班主任经验交流材料 今天,能在这里跟大家一起交流班主任工作心得,我感到非常荣幸。

回顾近十多年的教育教学工作经历,我觉得我没有什么经验可谈,平平淡淡、没有大的作为。要说我的经验就是尽职尽责的工作态度。

我平时只强调学习兴趣,我认为,有了兴趣就有了一切。是给你知识,给你快乐,给你幸福。

我的经验如果用一个词概括的话,那就是:自信。比如说,每一次我接的班开始成绩很一般,可我一点儿都没有觉得是因为我教的不好,我也不觉得是因为学生没好好学,我就认为那是一次偶然。

每次考完试都会把情况如实地告诉学生,不发火,这时候生气发火,与事无补,一点意思都没有。并且每次我都重复一句话,那就是:我是好样的,你们也是好样的,我们大家并不比别人差,这一次虽然没有考好,下一次应该能够考好。

事实也证明了这一点。 当然,我说的自信是在勤奋的土壤中,在汗水的浇灌下长出的花朵,没有经过汗水浸泡的自信是自大。

现代的企业有企业文化,学校更有学校文化,班级当然也应该有班级文化。 我的治班理念:用热情去工作,用真诚来沟通,用知识教学生,用人品育栋梁。

我的治班方针:公平、民主。 我的治班策略: 一、培养主动学习的习惯; 二、树立快乐学习的心态; 三、创造轻松学习的环境; 四、发现幸福学习的乐趣。

我的治班方法: 一、用个人实力吸引学生 1、讲好课。我追求内容连贯,逻辑性强。

遇到不会的题,不要搪塞,承认不会。 2、自信、乐观、向上。

这是我最大的特点。我对我自己这样说,我对学生也是这样说。

我要用我的自信,树立学生的自信。 3、以教书为乐,以学习为趣。

让学生做到的自己首先应该做到才具有说服力。我让学生主动学习,以学习为乐,我就自然以教书为乐,以学习为趣。

我本身就是一个爱学习的人,我常把自己学到的新观点说给学生,一同体会学习的乐趣。 4、每天都有创新。

每天上课争取利用环境等各个方面的情况,使说话或讲课有所创新,让学生在轻松愉快中学习。 5、多理解、多鼓励,少批评。

他们有他们自己的想法,他们不需要我们过多的说教,他们最需要的是我们的理解。当他已经认识到自己的错误的时候,就不要再批评了,否则,只能起到相反的效果。

6、讲话精辟,不罗嗦,富有诗意。我上学时不喜欢班主任罗嗦,所以,我现在尽可能不罗嗦,但我还是经常说一些话,不过学生并不觉得很烦,因为我不重复,语言精练,富有诗意。

我上课除特殊情况外,从不迟到铃声未落我已在教室门口。上课从不做与教学无关的事。

下课铃声一停我马上下课,从不拖堂。也从不要求课间写作业。

拖堂、课间写作业是我最反感的事,也是学生最反感的事。作业写不好、外面又吵,学生没有休息上厕所,还影响下一堂的课。

实在要不得。 二、用文体活动团结学生 如果你举行一项活动能让所有学生都参与的话,无论是什么活动都将是极大的成功。

比如说学校举行过的歌咏比赛和运动会、班级足球赛、“三跳”、长跑等活动,我让全班学生都出去,参加的参加、助威的助威。班主任要全力提倡,这是形成和谐的环境,产生向心力、凝聚力,培养集体荣誉感的绝好机会。

如果班主任仍然只强调学习,不主张参加这些活动的话,就等于自己在破坏班级的团结,削弱班级的凝聚力。我所带的班级曾经体育成绩也辉煌过。

我个人曾获得过多项荣誉,所带班级也获得过多项荣誉。 三、用公平民主平等对待学生 都知道应该讲公平民主,但肯定没有人能够做到。

这一点我认为我做的是最好的。我一般不找学生谈话,更不给学生补课,也不拿着学生的卷子或者成绩单去指导。

因为我不可能每一个学生都给予这样的指导,所以我一个都不给予指导。这样是为了公平。

虽然学生有一些问题得不到及时的解决,但不会产生逆反和嫉妒心理。再说我有自己的事要做,没有时间;我也要休息也要回家。

所以我中午、下午不加班。下午晚走去年常有的事,那是三年级学生写不完课堂作业,我在等。

四、用学习节奏引导学生 学习是有节奏的,该玩的时候不要强迫学生学习,否则,只能适得其反。我平时抓得紧一些,能上的课尽量上,还要上好。

一般情况下考试前几天上完。适当复习,不搞题海战术,不会布置很多的作业。

多数情况下我的成绩一般一般。总之,要想管理好班级,归根结底我认为有两条: 1、热爱班级。

2、让班级走可持续发展之路。 “热爱班级”的方法是:别把工作当工作,而是当事业。

让班级走可持续发展之路”的方法是:别把自己当老师,而是当教育家。 当代教育家叶圣陶先生说:“身教最为贵,知行不可分。”

教育心理学又告诉我们:青少年学生喜欢模仿,这是他们共有的心理现象。他们常常崇敬以身作则的教师,不喜欢一味说教和简单粗暴的教师,尤其是班主任老师的一言一行都在有意无意地影响着学生,学生不仅听其言,而且要观其行,教师的身教常常比言教还能起更大的作用。

因此,教师时刻以自己言行、思想作风、待人接物的态度给学生做出表率,培养学生良好的品德。我要求学生做到的我必须做到,我答应学生的事我一定做到。

并时时处处做学生的榜样,虎台小学教学。

5.小学四年级总结学习经验的演讲稿,

学习经验演讲稿2007/10/25 09:33 P.M.亲爱的老师,同学们:大家好!我才刚刚迈入滕北这片沃土,骄傲地成为滕北学子的一员,在这短短的一个多月的时间里,我已经慢慢的适应了初中的快节奏生活。

今天面对着这么多的老师,同学,我很是高兴,也很荣幸的能够站在大家面前谈一下我的学习经验。小小的在人海就能够被淹没的我也没有什么十分的出色,这次的成绩还算可以,算是上天对我的又一次眷顾吧,因为我知道自己的不足,知道自己做到的还远远不够。

在这一次月考中,我能够在莘莘学子打响第一炮,这是对我的一个鼓励,也是我下面同龄学子再次奋起的一个动力,只是这短暂一个月的学习肯定了我,我也清楚比我优秀的同学多的多得多,我和你面临的是更大的挑战,期中的第一是你我在这一月的奋斗和拼搏的目标。我相信自己,也相信台下的你,那么这就说明学习最重要的第一点是要自信,自己都不愿意相信自己,谁还懒得理你。

有完善的个性,科学的方法,但是如果缺乏前进的信心,也很难实现成功。圣女贞德说:“所有战斗的胜负首先在自我的心里见分晓。”

1991年,一名 女子徒步穿越非洲,不仅战胜了连片的森林与沙漠,而且穿过了400英里的荒无人烟的旷地,当有人问她为什么会有如此大的壮举时,她说:“因为我说过我能”,别人问她跟谁说过时,她说:“向自己说过”。其实我心里明白这一点,不过有时候我做的也不够好,在漫长的十一假期里,我几乎荒废了一半的时间用来逛街,玩耍,当我醒悟时,距离考试只还有可怜48个小时了,我对自己没信心了,可笑的说:我能进东西校级部前1000名就不错了。

灰心丧气的结果就是我在这次考试中众多的疏忽与后悔莫及的糟糕心情。不过,这样的结果还是出乎我的意料,想起在十一假期时拿起课本就昏昏欲睡的我打死也不敢相信眼前这个事实。

可是真的就是真的,那么就又说明学习的第二个要点,要有良好的学习习惯,抓住平时,尤其是课堂的听课,平时巩固的好,再突如其来的考试也不会怕。临时抱佛脚结果常常是适得其反,让你杂乱无序的大脑在紧张的考试中短路,一片空白。

当然我们也不可能一节课全部聚精会神的听老师讲,这样长时间,我觉得我们都得发展成精神高度紧张了。不知道大家有没有听说过宋文君这个女孩, 她今年考取的北京大学,而且还是我的母校安居小学毕业的哦。

读初三的时候,她上课时,上数学课,她就故意做政治作业;上英语课,她就做数学作业。课堂上,她也常常走神 。

不过,文君心里很有数,当老师讲到重点问题的时候,她就能立即回过神来接着听老师的讲课。就是在这样的情况下,她还是取得了04年枣庄中考状元的骄人成绩。

当然这个事件我不是鼓励大家上语文做数学,上数学做英语,故意来气老师的。我只是想告诉大家,我们绝大多数同学不能一节课完全竖起耳朵的去听,我们只要抓住重点的去听,弄懂就好。

当然,奋斗的人有很多,实际成功的却很少。很多同学坚信先辈们的古训:刻苦刻苦,但那些极其刻苦,天天啃书到深夜,泡在题海里的同学往往成绩并不尽如人意,而那些看起来轻轻松松,成天似乎光玩的学生却常常跻身于级部前列。

我认为,现在的学习不完全要“吃得苦中苦”!勤奋不可丢,方法和兴趣更不可无。第三点重要的就是学习方法。

由众多精英老师多年来总结的一套宝贵学习经验对我很有启发,那就是“两前两后一小结。”即先预习后上课,先复习后作业,每个单元一小结。

这是一套很不错的学习方法。今年考入北大硕博连读的14岁滕州一中少年丁善龙就是照这种方法伴他走过了人生灿烂的中学6年。

另一方面就是考诉大家,凡事要尽自己最大的努力做到。一位企业家说过:“如果你是一个学生,只为分数而学习,那么你也许能够得到好分数:但如果你为知识而学,那么你就能够得到更好的分数和更多的知识。”

我们在《理想》一课中也学过,“如果给你带来荣誉,那只不过是它的副产品。”副产品就是指我们的高分数,以及“学星”“状元”的这些称号。

如果你只是为了得到这些虚荣的称号而去努力学习时,你的辉煌之路不会漫长。第4点就是告诉大家:我们只要端正态度,一步一个脚印踏踏实实的往前走,成功距我仅仅一步之遥。

而我要做到的就是努力汲取养分,让自己的知识领域如我的名字“淼”一般浩瀚。说了这么多,我把它最后总结成一首打油小诗:树立信心成功起抓住平时勤努力良好方法伴学习端正态度助自己居安思危常进取优秀成绩如心意我的演讲结束了,祝老师工作顺利,同学们学业进步,每天绽放灿烂的笑脸!是在上上个星期的星期二进行的演讲,唉,一直感觉腿在发颤,说得我口干舌燥呐~。

6.小学语文教育教学经验总结怎么写

语文是一门学科,也是一门艺术。

作为语文老师,要想在教学中取得事半功倍的教学效果,应知道课堂教学要注意的关键是什么,现将我在教学中的几点体会总结如下: 一、设计好教学导语。导语是新课的引子,是教学一篇新课文的开场白,一段精彩的导语是一节课能否取得成功的关键,因此,导语设计是语文教学中必不可少的一个环节。

那如何才能设计好课堂教学的导语呢? 1、根据不同课文类型设计不同的形式,设计时并要围绕教学内容,学习目标来构思,突出教学重点,避免华而不实,偏离课堂教学的主题,让学生茫然不知所云。 2、注意简明、概括。

导语应力求做到以少胜多,言简意赅,用一段简明的导语,抓住课文内涵的要点实质和学习材料的核心内容,有利于概括教学的主要内容,使学生轻松掌握有关知识。 3、要生动、有感染力。

充满色彩的生动的导语,能使学生产生学习的兴趣,能感染学生,调动学生去领略课文的风采,引起感情上的共鸣。 二、创设良好的课堂气氛,课堂气氛直接影响着教学效果。

教师是课堂教学的组织者和领导者,其知识,人格和威信是一种巨大的精神力量,具有很大的教育震憾作用,是影响学生情感、制约课堂教育气氛的关键要素。所以,在课堂教学过程中教师对学生要“严”不能放任自流。

当然,“严”也不能严得过度,以免给学生带来心理上的压力。 教师在课堂教学中还要有“激情”,教师每上一堂课前应以满腔热情的积极状态,将知识技能传递给学生,使学生的心随着教师的情感而奔腾澎湃。

只要我们从内心深处去热爱学生,关心学生和爱护学生,积极主动地创造条件,让学生从中潜移默化地受到熏陶和感染,良好的课堂气氛自会形成,从而达到预期的教学效果。 所思:要上一堂语文课难,要上好一堂语文课更难。

经历备课转折一关的时候,所要做好的工序多而繁,就像上面文章所说,要设计好精而简的导语,设计好严而松的课堂环境,还需要语文教师具备充沛地激情,要牢牢抓住学生的“心”,才能将课堂教学落于实处。语文课虽然难,但是也有收获成果的乐趣。

难并快乐着。 新课程标准中明确指出:小学生要“养成读书看报的习惯,具有独立的阅读能力”。

标准中又说:小学生的“课外阅读总量不少于100万字”。要完成这一任务,光靠课内是不行的,必须借助课外阅读来完成。

三、寻求课内外阅读的结合点 要有效地提高课外阅读的质量,必须把课内阅读和课外阅读当作一个整体来考虑。为此,教师需要经常结合阅读教学,了解学生阅读动向。

一次,新的语文书发下后,学生新奇,从头到尾把它读了一遍。有一个学生问我:“老师,为什么法国著名昆虫学家法布尔的衣袋里塞满了虫子?”我翻开苏教版语文书第九册,看到了《塞满昆虫的衣袋》一文,眼前一亮。

原来课外阅读兴趣的根源就在这里。于是,我让学生寻找科学家研究科学的故事来阅读,跟学生一起,在网上观看科学家研究科学录像和影片。

这样,科学家热爱科学的精神,在学生的课外阅读中领悟了。 四、形成课外阅读的氛围 课外阅读要讲究最佳机会。

这一最佳机会,因学生、教师、环境的不同而不同。一句话,教师要根据教学意境来确定课外阅读的最佳机会。

这个意境的一般表象是:学生阅读兴趣应处于高潮、亢奋的时机。每天早晨,我一到学校,就去了解学生的阅读兴趣。

一天,我偶尔听到两位学生在争论谁学的古诗多。一个说:“我会背于谦写的《石灰吟》!”另一个说:“我会背王冕写的《墨梅》!”一个又说:“我会背王维写的《鹿柴》!”另一个又说:“我会背李白写的《早发白帝城》!我豁然开朗:原来,读书兴趣的源泉就在这里——听和看。

于是,我赶忙从学校的阅览室里,借来了十多本《古诗集》,发给学生轮流去读。在几个礼拜中,全班45位学生,都把十来本《古诗集》看完了。

正在此时,我在班级里举行了一次诗歌朗诵会。结果,同学们争着朗诵,多的能朗诵三十几首古诗,还有声有色。

趁此机会,我向全班学生宣布了一个好消息:从现在开始,同学们可以每周一次,去阅览室借书看。一时间,班上读书之气蔚然成风。

五、教给课外阅读的方法 课外阅读也要掌握方法。掌握了方法,就会解决“会学”的问题。

通过二十几年的语文教学,我摸索出了几种指导学生课外阅读的方法:1、编写提纲法。主要给文章勾出提要,列出提纲。

2、卡片摘录法。即在阅读时,把文章的要点或重点句、段摘录在卡片上。

3、符号代替法。即根据自己的读书习惯,设计多种符号,在文中圈、点、勾、画。

4、批语注释法。即在自己感受最深的地方写上批注的文字。

5、索引法。即用编索引的方法来读书,记下文章篇名、作者、报刊的名称期数、页码,需要时翻索引。

6、剪贴法。即把好的文章、片断剪下来,贴在剪贴本上。

这几种方法均以学生“动手、动脉、动口”的实际阅读训练为主。 总之,开展语文课外阅读,其意义、作用是非同寻常的。

课外阅读“天地广阔”这必将是提高语文素质的又一新篇章。篇二:语文教学经验总结 “师者,传道授业解惑也”,怎样才能成为一个合格的教师,在刚踏上教师岗位的我,是要好好学习和探索。

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学习经验交流发言稿

五年级(2)班李思思

各位老师,同学:

你们好!感谢大家对我的信任和支持,让我有机会在这里和大家一起分享学习和快乐,共同探讨提高学习效率的途径。在过去的时间里,在老师的辛勤指导和自己的勤奋努力下,我取得了令人骄傲的成绩,尤其是其中考试,我取得了数学英语双百分,语文96.5分优异的成绩,更是对我所有付出的充分肯定,但成绩属于过去。在这里,我只想谈我学习方面的看法和做法,从而达到与各位共同进步的目的。

一、要相信自己。要对自己有信心,别说自己不行。

老师常说:“失败是成功之母。”所谓的失败就让我们走向成功的方向。以前我老说自己学什么都学不好,就比如说四年级下册期末考试的那一次英语考的非常好,得了个100,而语文数学就不太理想了,语文87.8,数学90,这一次考试让我十分失望。但是,在老师的开导下,我恢复了信心,所以我这次考试才能考得那么优异的成绩。

二、学会给自己树立榜样.

是什么力量让我坚持不懈呢?不仅是老师的帮助下让我坚持下来的,也是在同学的协助下坚持下来的。同学怎么协助?难道是抄?不是的,那就是榜样的力量。给自己立一个目标,不但要向着这个目标一路前进,还要在前进中取长补短。就像你吃的饭越多身体就会健康的成长,知识也一样,你学得越多,本领就越大,如果这样坚持下去的话,最终助你走向成功之路。学习的榜样可以是周围的人,也可以是和你素不相识的人,只要你敢于超越,超越自己,超越别人,就一定能达到目标。

二、保持足够的课外阅读量和练习强度。

每个同学都喜欢阅读课外书,阅读课外书可以令你增长知识,

陶冶你的情操还可以训练你的思维,最好的是可以培养想象力和写作能力。但是看课外书存在一个不好的习惯。有些同学看课外书都看得不想写作业了。所以我们看课外书要适量,要有足够的时间写作业。

同学们,学习的方法有很多,不只有这几个,只要适合你的都是好方法。相信在不断的实践中,我们都能摸索到适合自己的良方,我从最真诚的态度向在座的各位同学学习,希望在即将来临的期末考试中,我们都能共创佳绩!

我的发言完了,谢谢大家。

8.学习经验交流会发言稿

尊敬的各位家长:

你们好。我很高兴能作为学生代表在此发言。首先我代表七年八班全体师生感谢你们能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会。

首先,我要代表全体学生向你们说说我们的心声。期中考试刚刚结束,我们前半个学期的学习情况也反应在了考试卷上。也许我们的成绩不是很理想,没有达到你们为我们制定的目标,但请你们不要生气,因为我们努力了。每天我们在太阳升起之前起床,我们在夜深人静之时入睡,我们以最快的速度吃饭,只为挤出更多的时间学习,我们付出了汗水,也得到了回报,即使成绩不理想,我们也不后悔。那反而能激发我们的斗志,我们会在今后的学习中加倍努力。我相信只要我们不懈努力,一定会取得一个满意的成绩。

我们希望家长能多与我们交流,多听听孩子在学习生活上遇到的困难,给我们学习的自信心,看到孩子的进步,适当表扬。在孩子退步时不能一味的批评,要帮孩子找到失败的原因,从失败的阴影中走出来。希望家长能配合好我们的学习,为我们做好后勤工作,让我们能全身心地投入到学习当中。

开学两个月来,同学们给我留下的印象是团结。同学之间互相帮助,相处融洽,在面对班集体荣誉时,大家能团结一致,共同努力。我想,从某方面来说,这也有利于我们的学习。同学们给我留下得另一个印象是进取心强。在学习上谁也不服输,你争我斗,即使嘴上不说,大家也在暗自努力。凭着这样的进取精神,我们在学习上一定会成功。

很多家长都想为孩子找到一个好的学习方法,但我认为真负责,学习方法是孩子自己在学习过程中总结出来的。别人的方法不一定适合自己,因为每个人的具体如果没有一个目标,就会在学习中迷茫;如果没有一个计划,学习就会懈怠。我认为首先应结合自己的实际定好一个目标。并且在每一次月考过后,根据成绩的变化又做适当的调整。第二,学习要讲究效率。我感觉专心致志地听了一节课胜于课后埋头苦干两小时。所以要认真把握好课堂45分钟。第三情况并不相同。因此我认为,只需把握住一下几点,其余可以保持自己的方法。第一, 学习一定要有目的、计划。,在时间足够的时候,根据自身情况往深拓展,达到更上一层楼的效果。

我相信:只要家长多关心孩子,多配合学校,你们的孩子一定会进步的!我们一定会取得更大的成绩的!谢谢大家!

9.如何提高小学教学成绩教导主任发言稿

让学生学好数学,提高小学数学教学成绩呢?这是我们每一位数学教师应该经常思考的问题。

我从事小学数学教学工作已经快十个年头了,我经常反思自己工作中成功的经验和存在的问题,有点粗浅的体会,下面我简单地谈谈: 一、预习是提高教学质量的关键 自学能力的培养是提高教学质量的关键。预习直接影响教学质量。

预习是一种学习习惯。从我多年来的教学感受来说,我想这样去描述它,“功在当代,利在千秋”。

如果学生能具备一定的自学能力,真是一件受益终生的事情。 二、上课的质量是提高成绩的重要保证 课堂是我们实施教学的主要阵地。

上好每一节课,是提高教学成绩的重要前提。如果我们注意课堂效率的提高,而一味地布置作业,效果是不会很乐观的,学生回家做作业的话质量将大打折扣。

因为我们都知道学生在家里的学习效率是非常低的,除非极个别家长能做到几年如一日的按时辅导孩子学习。即便有这样的家长,他的辅导效果也绝对不能和课堂的教学效果相提并论。

所以,我们要珍惜课堂上的分分秒秒。损失一分钟,就需要我们加倍的补缺,得不偿失。

要想提高课堂效率,教师还要吃透教材。凡是讲课出现知识性错误,指导不得法,满堂灌,对学生提出的问题不能解答,或出现自由主义状态,大都是由于教师备课不充分造成的。

教案是教学设计,要有思想、有目标、有过程、有教法、有各个环节的安排,而不是把教材上的内容搬到教案上。另外,在上课时我们还要注意几点:(1) 教师在课堂上要想着说,而不要抢着说。

教师要心中装着学生,眼睛盯着学生,学生回答问题时,要专注地听学生说,了解学情,以学定教。教师的语 言要准确、简明、得体。

每句话都要能送到学生的耳朵里。(2)教师要惜言如金。

教师话多,必定不精,重复琐碎,容易让人心烦。所以教师在上课时该说则说,不该说时一定不要絮叨。

要管好自己的嘴,要多让学生讲。 那么教师到底应该讲什么呢?要讲好过渡语,各个教学环节之间承上启下,富有启发性、联系性和激励性。

要讲好指导语,恰当地指导学生理解运用知识,九月开学季,老师你们准备好了吗?幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计。初中教师教案初中教师工作计。

简洁明了,操作性要强。要讲好提示语,及时提醒学生可能会出现的错误。

要讲好“后教”的话,选准时间、内容和方式,补充讲解、更正讲解、点评讲解、按顺序讲解、归纳总结讲解、拓展延伸讲解,要准确、简明,把握好尺度。 上课还要注意一节课的时间分配,不要一味地讲课,注意多练习。

还要保证学生的状态都要好,也就是上课要注意纪律,抓好课堂管理,注意教学方法的使用。如果我们的课堂不能吸引学生,等于做了无用功,又怎么做到当堂达标?还要关注差生其实差生并不是需要天天补课,而是抓住上课的机会,多留意他们,多督促。

我们知道,单纯因为智力的原因造成的差生不是很多,多数差生是学习态度存在问题,只要我们对他严格要求,让他没有钻空子的机会,也许会减少一些负面的积累。当然,我们的教学不是为了考试,我们坚决反对为了考试而学习,只要不考就不学的教学思想。

三、作业批阅是提高质量的重要途径 作业是学生的学习产品,产品是否合格,表明学生的学习质量,也反映教师的教学质量。改作业是教师在教学工作中一项必不可少的工作。

作业的批改,不仅仅是为了了解学情、了解教情、评价学生学习情况,更重要的是为了激发学生学习的积极性和兴趣。 那么,我们该如何处理作业呢?也许问题的答案很简单,批阅、讲解、改正。

但是也许就是这简单的三步,做起来却不是那么容易的。怎么批阅?怎么讲解?怎么改正?每个环节都需要我们付出很多,如果某次作业的完成能做到无一人漏掉,大概会给每个数学老师带来一片好心情,说明作业的落实也不是一件容易的事情。

但是恰恰很多负积累就是在这一次次的作业疏漏中遗留的。如果我们能把好学生的作业关,大概很多的负积累就被我们拒绝了。

教育法则告诉我们:面对面批改比直接批改作业虽耗时四倍以上,但在加强教学反馈,提高学生学习成绩的功效方面是直接批改作业的百分之三百。单从效能角度理解面批作业这项工作,我以为采用面批的确是加强个别辅导、帮助学习困难学生提高学业成绩的好方法。

当然这需要我们在时间问题上动些脑筋。作业中的训练要注意题型变换,而且还要注意巩固,有时讲一遍,效果其实不好,中下游学生做完后不久基本就没什么印象了,要多讲几次,多练习几次,而且还要 保证每个学生都过关了,效果一定好。

在作业辅导方面,我们还要注意做题方法 的指导,学生对于题目的道理能够明白,但是由于方法不得力,也容易做错,要 注意在如何解答题目的方法上做指导。 四、良好的学习习惯是学习数学的前提 著名教育家叶圣陶先生说过: “教育是什么,往简单方面说,只有一句话,就 是养成良好习惯” 。

在长期工作中,使我深深地懂得小学阶段是人的成长的起步 阶段, 也是人的基础素质形成的开始阶段。良好的学习习惯对数学学习起着很大 的促进作用,相反,不良的学习惯则阻碍了学生的学习。

对每个。

小学教学经验发言稿

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