骨干教师培训交流发言稿(教师立足本职专题讨论发言稿)

1.教师立足本职专题讨论发言稿

我是一名教师,二十五载,我似虔诚的老农,耕耘脚下一方土;二十五载,我似朝圣的信徒,躬身膜拜一片天。

一路走来,捡贝拾珠,吉光片羽,悉心收藏。今天,我愿把行走的收获,和同路人共享。

为育花红,笑饮苦累 给我一个班级,便和忙碌牵手;给我72个孩子,便拥有绚烂的世界。每一天,我都串接着细如流水的烦恼,更在烦恼中收获着“辛勤白发人、事业总年轻”的欢欣。

我接触的是垂髫稚子,和他们晨昏相伴,演绎着苦辣酸甜。从肆无忌惮地乱抹鼻涕,到讲究卫生;从课上观看临街风景,到专心听讲;从稍不如意就哭闹,到遵守纪律;从随心所欲地乱喊,到发言举手;从胡乱摆放清扫工具,到有序整齐……桩桩件件、历历数来,没有一件惊天动地。

可这,就是我的工作!于细微处见成效,平平淡淡都是真。学习习惯、纪律习惯、卫生习惯、礼貌习惯……为培养一种良好习惯,我就是随风潜入夜的春雨,润物细无声。

曾有熟识的朋友问我:“面对不谙世事的小孩子,干得不亦乐乎,有什么意思?”是啊,隔行如隔山;隔了这座“山”,就无缘欣赏独特的风景。她体会不到孩子围着你说长道短的欢乐,体会不到他们把香香球留一个给老师的神秘,更体会不到你生病返校时,孩子眼中的惊喜……有一首歌叫《眼睛渴望眼睛的重逢》,我的眼睛,渴望72双明亮的星星。

我能从72汪清潭中,读出他们的欢乐、无助、天真、依赖;能清楚地辨认这是一朵花、那是一颗苗,这是一竿竹、那是一棵树,还能准确地知道他们需要的是阳光、清风还是雨露。他们,就是我的“立足之本”!我鞠躬为礼,愿为我心中的良田,咀嚼清苦;我俯首竭诚,为他们黑亮瞳孔中闪烁出星子般的光芒,我愿安然两袖清风!乐为基石,愿做桥梁 从教师,到年级组长,从一专到多能,这是自我挑战的过程。

在翻山越岭的跋涉中,我有相扶相持的感悟,有赠人玫瑰的喜悦,有其压如磐的泪水,更多的,是做一块坚定的基石、托起美玉无数的欣然。身为教研组长,一肩担两任:个人荣辱和团队水平。

面对年龄悬殊、水平各异的队员们,我扮演着引领和践行的双重角色:上示范引路课,以老带新;备课把关指导,扶马相送;开展教研活动,并肩前行;组织问题研讨,负重赶超。凭着脚踏实地的工作作风、我带出了一个奋进向上的团队;凭着慷慨相助的身体力行,我带出了一个团结协作的团队;我赢得了她们的信任和尊重,带领的教研组年年优秀、榜上有名。

扎根一方土,永做常青树!我不断地向云问天、向马问途。专业路上的勤恳研修、多方汲取,荫及自己;面对同事的疑难求助,我更能出谋划策、指点迷津,惠及他人。

经我手下带出的赵红亮、何晓娜、赵美荣、李优霞等老师,先后成为省级名师、小教组的骨干、教研组长、省级骨干教师。看着她们“青出于蓝胜于蓝”,我有发自内心的慰藉;听着她们“雏凤更清老凤声”,我有坦然平静的笑容。

担任年级组长,更是风雨一肩挑。上级领导的精神传达、一线教师的问题反馈、各项活动的组织协调、教师劳动纪律的管理记载,再加上专业事务,诸如等等,头绪繁多。

喊苦吗?喊苦带不来愉悦,抱怨吗?抱怨产生不了效益。改变心态、调整思路,方为良策。

事无巨细、分门别类、有序排列、归纳整理,轻重缓急,妥善处理;同时学会知人善用、给予信任、各执其事、责任到人。回首一年的工作,是一首跌宕起伏的歌。

风雨中,孑孑撑伞独行;烈阳下,汗流浃背赶路;寒霜里,拢肩捂心自暖;清寂处,泪眼抬头问天。有时,我走成鸭形鹅样;有时,我走成老牛负重;有时,我走成跑风骏马。

可是,当我们年级的老师在课堂赛讲勇夺第一时,当全校活动本年级平安有序时,当大型节目评为金奖时,回首向来处,所有的萧萧风雨,都化作浅浅微笑、一弯虹霓。脚踏沃土,仰望星空 我的专业是数学,用寸笔描画卷、书辞章,是我孜孜不倦的追求。

为提高备课水平,我推敲教学环节,琢玉在手、成玉在心;为锤炼教学艺术,我对照名师、自我剖析,他山之玉、攻我之石;为提升专业素养,我向专家请教、和同行切磋,砥砺促成长,细雕出精品。不懈的努力、点滴的积累,终于积硅步而以致千里,我的专业水平长足发展,专业之路坚实宽阔,个人眼界也逐渐敞亮高远。

立足根本、脚踏实地,这是爱岗的前提;仰望星空,学无止境,这是敬业的追求。教学改革,我走在前列;说课竞赛,我一马当先;课题研究,我首当其冲;国培辅导,我正确对待。

每一次的学习,都是一种新鲜血液的补充,每一次的行走,都是一种能力的提升。每一个深深浅浅的脚印里,都写满我的思考和忠诚。

什么是爱岗敬业?信念不改,步步虔诚,笑对繁忙,乐享琐碎,把平凡的工作做到极致,把普通的事情做到无可挑剔。这,就是爱岗敬业!“要做,就做优秀!”誓言在心、目标在前,选择了远方,不言负累,扶犁荷锄,快乐耕耘。

耕耘春夏,天高地阔了;耕耘秋冬,春暖花开了。潜心朝圣,让我收获颇丰:省教学能手、省骨干教师、省学科带头人,“国培计划”辅导老师,山西省继续教育辅导教师,省“十五”、“十一五”数学课题组成员,参加全国小学数学研讨会、西南华北。

2.骨干教师培训总结

原发布者:微力试卷

竭诚为您提供优质文档/双击可除省骨干教师培训心得篇一:刘长军省级骨干教师培训心得体会江苏省骨干教师培训心得体会南京市溧水区第二高级中学刘长军20XX年9月25日到30日,我有幸参加了在江苏大学举行的省级骨干教师培训班。怀着无比高兴的心情来到美丽的镇江,不仅能欣赏到江苏大学美丽的风景,而且得到教学、精神升华。这次培训内容丰富,形式多样,既有形而上的理论的建构,又有形而下的同课异构,将理论与实践相结合。通过培训学习,聆听了专家的精辟讲座,积极参与了学员与学员、学员与专家间的互动交流,每一天都能感受到思想火花的碰撞、冲击。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。他们先进的教育理念、独到的教学思想,对我今后的教育教学工作都起着引领和导向作用。这次培训之后,更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心,给了我们强烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在培训中的几点心得体会:胡庆芳老师的讲座充满激情,他用数据告诉我们在大数据时代要做好数据分析,找准教学点。从课堂观察、有效课堂的评判标准、课堂教学的诊断报告和观察驱动的改进范例四个方面,结合自己的研究给我们提出了很好的建议。南京二十九中的冯为民培训使我懂得要学会做课题研究,他“语文本体教学设计与要求”讲座,主要谈教学设计,但都是以自己的课题研究论文写作结合在一起的。从事语文教学已十余年

3.骨干教师培训总结┓骨干教师培训总结

时光荏苒,转眼间十几年过去了,回想自己这些年的成长历程,感觉犹如一条细丝,是那么的微而又那么的绵长。

在这里总结一些经验和感想,对自己以后的工作是有帮助的。一.理念是行动的先导。

学生是人,活着的、不断成长着的人,不是简单的容器。小学阶段孩子们正好处于快速成长期,为了实现快速成长则需要更多的养分,谁来供给这些养料?我想作为教师是义不容辞的,由此我真正意识到其实教书并非像想象中的那么简单。

新课程改革的理念指出学生的发展应该全面、和谐和可持续的发展。因此,为人师者需要做的实在太多太多。

在教学设计过程中,不断思索我这样的教学是否能真正促进学生的发展;在教学实施过程中,不断修正自己的教学设计基于学生开展教学;在教学成为历史事件时,不断反思自己哪些有益于学生的发展?哪些是无益的?以为下次实践提供经验的参照。我不断地劝诫自己,数学教学应实现“人人学有价值的数学,人人都能获得必须的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。”

这也是数学课程标准中提出的基本理念之一。在转变了自己的理念之后我深切地体会到学生常与自己一样体验着如丝般地成长,尽管这种成长看起来是微乎其微的但是他却是不可缺少的。

二.行动决定一切。 行动起来则有百分之五十成功的希望。

所谓成功的母亲是失败,正是说明了经历实践过程中的失败是不可避免的。失败尽管会让人灰心丧气,但是我想它带给我的是更多的反思与寻觅。

本学期以来我认真阅读了《新课程理念与小学数学课堂教学》、《数学课程标准解读》等书籍,并做好阅读笔记,结合理论指导反思自己的教学实践,通过不断地反思与实践促进自己的成长品味着成长如丝的那一份幸福与愉悦。三.实践是检验真理的唯一标准。

在教学中,我形成了自已的教学风格,主要归纳为如下三点: (一)、激发学生兴趣,变苦学为乐学。我在教学实践中充分感觉到:传统的教学方法过于死板,使数学知识变得枯燥无味,学生接受知识处于被动状态,思维处于压抑状态,产生厌学心理,很难取得令人满意的教学效果。

我追求一种高层次的教学艺术,激发学生兴趣,创设轻松愉快的教学环境,让学生自觉主动地去尝试,变苦学为乐学。如何变苦学为乐学?我主要采取了三个途径:一是从教学内容入手,充分挖掘教材本身的魅力,满足并激发学生的情感需要和求知欲望。

二是合理地组织好教学密度、难度和速度,做到有张有弛、难易交替,使学生始终如一地保持饱满的求知热情。三是针对儿童心理特征,创造并交替运用生动活泼的教学方法,设置出引人入胜、乐而忘倦的教学氛围和情景。

在这三个途径中,我尤其注重教学方法的运用,创造了“布设环境,引人入胜”、“实物演示,加深理解”、“制作教具,形象直观”、“故事激趣,吸引注意” 、“幻灯录音,动静结合”等五种激发兴趣的基本方法,使那些看来枯燥乏味的数字、符号和概念变得亲切感人,充满纯净的童趣。 (二)引导学生尝试,变学会为会学。

我认为小学儿童尤其是中年级以上的儿童,不随意注意和形象思维占主导地位,但随意和抽象思维的发展也是完全可能的,十分必要的。因此,我一惯主张,教师的任务就是要在两者之间架设桥梁,帮助学生把不随意注意转化成随意注意,使形象思维过渡到抽象思维,通过自己动手、自己运脑的方式,达到自我感知,自我发现,自我尝试新知的目的。

在课堂教学上,我对自己约法三章,制订了严格的“清规戒律” ,切实做到“教师少说学生多说,老师少讲学生多思,”达到变教师教学生学会 ,为学生自己会学的较高境界。 在复习乘法的简便计算时,我在黑板上出20道99与两位数相乘的试题,然后师生进行比赛。

结果,尽管学生也运用了简便算法,却远远落在教师后头。学生迫不及待地想教师告诉他们速算的秘密, 我却不失时机地卖了个关子,并不讲解,只是揭示他们去尝试积与乘数的关系,经过一番认真的观察、比较、计算,小朋友们争先恐后地发言,汇报自己发现的真理。

有的说:积的最高两位数比这两位数少1 ,积的最低两位数与这个两位数的和刚好是100,用100减去这两位数就得到积的最低两位数。有的则说:用100减去这两位数就是退位减法,影响速算速度,可以用99减去积的最高两位数,也可以得积的最低两位数。

大家你一言我一语,几乎不需要教师过多的帮助,就找到了99自算,找出99与一位数相乘的、999与一位数和两位数相乘的速算方法,借以巩固知识,发展知识,迁移能力,大家一齐拍手了喜悦和胜利的欢乐。 (三)沟通知识联系,变知识为能力。

我在教学过程中,特别重视沟通知识的内在联系。我熟悉数学知识的构建特点,确信“任何一种新的数学知识,都是由两种或两种以上的旧知识构建而成” ,并且进一步认定,只要帮助学生沟通了两种或两种以上的旧知识,学生就能够构建起新的知识大厦。

因而在实际教学过程中,我总是用极大的力气,揭示数学知识之间的内在联系,指导学生运用发散思维,从不同的角度,不同的思路,不同的方法,去审视、理解、比较数学概念,解决从生活实际中抽象出来的数学问题,。

4.骨干教师培训总结┓骨干教师培训总结

时光荏苒,转眼间十几年过去了,回想自己这些年的成长历程,感觉犹如一条细丝,是那么的微而又那么的绵长。

在这里总结一些经验和感想,对自己以后的工作是有帮助的。一.理念是行动的先导。

学生是人,活着的、不断成长着的人,不是简单的容器。小学阶段孩子们正好处于快速成长期,为了实现快速成长则需要更多的养分,谁来供给这些养料?我想作为教师是义不容辞的,由此我真正意识到其实教书并非像想象中的那么简单。

新课程改革的理念指出学生的发展应该全面、和谐和可持续的发展。因此,为人师者需要做的实在太多太多。

在教学设计过程中,不断思索我这样的教学是否能真正促进学生的发展;在教学实施过程中,不断修正自己的教学设计基于学生开展教学;在教学成为历史事件时,不断反思自己哪些有益于学生的发展?哪些是无益的?以为下次实践提供经验的参照。我不断地劝诫自己,数学教学应实现“人人学有价值的数学,人人都能获得必须的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。”

这也是数学课程标准中提出的基本理念之一。在转变了自己的理念之后我深切地体会到学生常与自己一样体验着如丝般地成长,尽管这种成长看起来是微乎其微的但是他却是不可缺少的。

二.行动决定一切。 行动起来则有百分之五十成功的希望。

所谓成功的母亲是失败,正是说明了经历实践过程中的失败是不可避免的。失败尽管会让人灰心丧气,但是我想它带给我的是更多的反思与寻觅。

本学期以来我认真阅读了《新课程理念与小学数学课堂教学》、《数学课程标准解读》等书籍,并做好阅读笔记,结合理论指导反思自己的教学实践,通过不断地反思与实践促进自己的成长品味着成长如丝的那一份幸福与愉悦。三.实践是检验真理的唯一标准。

在教学中,我形成了自已的教学风格,主要归纳为如下三点: (一)、激发学生兴趣,变苦学为乐学。我在教学实践中充分感觉到:传统的教学方法过于死板,使数学知识变得枯燥无味,学生接受知识处于被动状态,思维处于压抑状态,产生厌学心理,很难取得令人满意的教学效果。

我追求一种高层次的教学艺术,激发学生兴趣,创设轻松愉快的教学环境,让学生自觉主动地去尝试,变苦学为乐学。如何变苦学为乐学?我主要采取了三个途径:一是从教学内容入手,充分挖掘教材本身的魅力,满足并激发学生的情感需要和求知欲望。

二是合理地组织好教学密度、难度和速度,做到有张有弛、难易交替,使学生始终如一地保持饱满的求知热情。三是针对儿童心理特征,创造并交替运用生动活泼的教学方法,设置出引人入胜、乐而忘倦的教学氛围和情景。

在这三个途径中,我尤其注重教学方法的运用,创造了“布设环境,引人入胜”、“实物演示,加深理解”、“制作教具,形象直观”、“故事激趣,吸引注意” 、“幻灯录音,动静结合”等五种激发兴趣的基本方法,使那些看来枯燥乏味的数字、符号和概念变得亲切感人,充满纯净的童趣。 (二)引导学生尝试,变学会为会学。

我认为小学儿童尤其是中年级以上的儿童,不随意注意和形象思维占主导地位,但随意和抽象思维的发展也是完全可能的,十分必要的。因此,我一惯主张,教师的任务就是要在两者之间架设桥梁,帮助学生把不随意注意转化成随意注意,使形象思维过渡到抽象思维,通过自己动手、自己运脑的方式,达到自我感知,自我发现,自我尝试新知的目的。

在课堂教学上,我对自己约法三章,制订了严格的“清规戒律” ,切实做到“教师少说学生多说,老师少讲学生多思,”达到变教师教学生学会 ,为学生自己会学的较高境界。 在复习乘法的简便计算时,我在黑板上出20道99与两位数相乘的试题,然后师生进行比赛。

结果,尽管学生也运用了简便算法,却远远落在教师后头。学生迫不及待地想教师告诉他们速算的秘密, 我却不失时机地卖了个关子,并不讲解,只是揭示他们去尝试积与乘数的关系,经过一番认真的观察、比较、计算,小朋友们争先恐后地发言,汇报自己发现的真理。

有的说:积的最高两位数比这两位数少1 ,积的最低两位数与这个两位数的和刚好是100,用100减去这两位数就得到积的最低两位数。有的则说:用100减去这两位数就是退位减法,影响速算速度,可以用99减去积的最高两位数,也可以得积的最低两位数。

大家你一言我一语,几乎不需要教师过多的帮助,就找到了99自算,找出99与一位数相乘的、999与一位数和两位数相乘的速算方法,借以巩固知识,发展知识,迁移能力,大家一齐拍手了喜悦和胜利的欢乐。 (三)沟通知识联系,变知识为能力。

我在教学过程中,特别重视沟通知识的内在联系。我熟悉数学知识的构建特点,确信“任何一种新的数学知识,都是由两种或两种以上的旧知识构建而成” ,并且进一步认定,只要帮助学生沟通了两种或两种以上的旧知识,学生就能够构建起新的知识大厦。

因而在实际教学过程中,我总是用极大的力气,揭示数学知识之间的内在联系,指导学生运用发散思维,从不同的角度,不同的思路,不同的方法,去审视、理解、比较数学概念,解决从生活实际中抽象出来的数学问题,。

5.求师德师风培训发言稿(有实例最好) 急需 谢谢

《树师德风范、展师表风采》演讲稿

尊敬的各位领导、老师:

您们好!今天我演讲的题目是《树师德风范、展师表风采》。刚刚看到“师德”这个演讲主题的时候,我有些困惑。因为我是一个刚刚踏入学校的年轻老师,刚刚开垦了自己的一片田地,还没有收获桃李。但是,站在这里,我很骄傲,因为是一名光荣的人民教师!

上中学的时候,我们学习过韩愈的《师说》,文章中有这样的一句话:“师者,所以传道授业解惑也。”通过学习,我明白了教师不仅仅是为学生传授文化知识,更重要的是教学生做人的道理。教师的一言一行都会对学生起着潜移默化的作用。教师的言行关系着教师的师德师风,关系着学生的未来发展。

“学高为师,德高为范”、“学为人师,行为示范”,这是教师职业最鲜明的旗帜!教师的个人素养,直接影响着学生的学风和学校的校风,因此,我知道自己的行为举止、言谈风貌会对学生产生深远的影响,要培养学生完善的人格,教师必须先完善自己。

我所在的学校地处高山,里面的学生都是来自农村的孩子,但是他们淳朴、天真,充满着对知识的渴求。我们的校舍不华丽,但是这里的老师都在做同样的一件事:静心教书,潜心育人。我们学校会议室里张贴着这样的几个大字:教书育人、为人师表。这八个字时刻提醒着我,作为教书育人的教师,应该把师德、师风放在首位,做到为人师表。

今年的9月10日,这是我的第一个教师节,我收到了同学们自己亲手做的小礼物,每个小礼物上面都写着有:祝老师节日快乐!”。我很感动,也很欣慰,同时为教师这一职业感到无比荣耀,此时,我知道作为教师需要的是奉献的精神,博爱的精神!

我国著名的教育家陶行知先生曾经说过:“捧出一颗心来,不带半根草去。”这就是对教师职业生涯的最好写照。教师的职业注定平凡,淡泊名利,在教师岗位上,没有悠闲自在的舒适与安逸,只有默默无闻的奉献与付出。教书育人是教师职业的职责,而为人师表便是对每个学生的表率。

作为教师,作为身负重任的社会一员,我们应该把忠心留给教育,把热心留给学校,把爱心留给学生,把耐心留给自己,用心去工作,用爱去育人。都说教师是太阳底下最光辉的职业,教师甘为人梯,肩负着崇高的使命。虽然每天我们都做着平凡的事情,但是这些平凡的事情却关系着学生的未来,更关系着民族的希望,祖国的未来。

教师,是一个神圣的名字。师德,是一种精神体现,一种为人师表的体现;师德,需要每位教师加强自我修养!身为教师的我们该如何去履行我们的职责呢?我想“教书育人,为人师表”便是最基本的行为准则。最后,我呼吁:让我们爱岗敬业、为人师表,静心教书、潜心育人。共树师德风范、共展师表风采,共同撑起教育的蓝天、共同托起明天的太阳!

谢谢大家,我的演讲完毕!

6.关于幼儿教师培训教师发言稿

尊敬的各位领导、同志们,你们好!

首先感谢组织上给我这样一次机会参加竞争上岗。对我个人来讲,我想这不仅是一次竞争,更是一次对自己的检验、学习和锻炼。下面我就把自己竞争教导处主任的一些想法,向各位领导和同志们汇报一下。

对于我来说,作为一名女性,已走过了26年的人生历程,说不上年轻了。在竞争激烈、机遇与挑战并存的今天,我本着检验、学习、提高的目的走上了今天的演讲台。我要感谢这个时代,是时代给了我又一次机会;也要感谢在坐的各位,是你们给了我无比的勇气和信心。

2003年我毕业于原职业高中幼教专业,可以说是科左后旗培养出的第一批幼儿教师之一。2007年调入旗幼儿园工作。之前,在甘旗卡第四小学任教。工作后,一直坚持学习,先后完成了内师大中文函授的进修学习。

在旗幼儿园工作的三年里,我体会到了从事这份工作的责任和光荣,也体会到了其中的艰辛和不易,更为能够在这个队伍中一天天成长起来、成熟起来而感到自豪。俗话说“人生百年,立于幼学”,幼儿教育素来被称为“向下扎根的教育”,这句话十分生动地描绘了幼儿教育在人的终生发展中的地位。孩子如同一棵棵嫩绿的幼苗,需要我们去呵护、去浇灌。所以,今天我想竞争教务处主任,一是为了更好的锻炼自己,二是更好地服务于幼儿教育事业。

我作出这个选择,主要基于以下两方面的考虑。首先,在过去的三年里,我一直从事教务处副主任工作,积累了丰富的工作经验。其次,我有搞好服务的自觉意识,热爱幼教事业,甘愿无私奉献。

如果今天,我竞争上了这个岗位,我将更加努力做好这项工作,以优异的工作实绩,不辜负各位的厚望。

第一,摆正位置,当好助手。在工作中尊重园长的领导,不越权,不越位;积极思考,建言献策;团结全园所有同志,共同做好幼教工作。

第二,加强学习,提高素质。今后一定加强各方面知识的学习,向书本学,向周围的各位同事学习。

第三,与时俱进,开拓创新。一个单位没有创新,她就不能前进。我将在幼儿教育教学中做到有所创新、有所收获,力争始我园的幼教工作走上科学化、规范化的轨道。

各位领导,同事们,这次竞选是胜是败,我想,对我个人而言无关紧要。最重要的是,作为我们幼儿教师,在自己的岗位上无怨无悔,兢兢业业,用真善美,去启迪每一颗幼小的心灵才是最重要的!作为竞选者,我相信民族幼儿园的明天会更加美好!谢谢!

7.求师德师风培训发言稿(有实例最好) 急需 谢谢

《树师德风范、展师表风采》演讲稿

尊敬的各位领导、老师:

您们好!今天我演讲的题目是《树师德风范、展师表风采》。刚刚看到“师德”这个演讲主题的时候,我有些困惑。因为我是一个刚刚踏入学校的年轻老师,刚刚开垦了自己的一片田地,还没有收获桃李。但是,站在这里,我很骄傲,因为是一名光荣的人民教师!

上中学的时候,我们学习过韩愈的《师说》,文章中有这样的一句话:“师者,所以传道授业解惑也。”通过学习,我明白了教师不仅仅是为学生传授文化知识,更重要的是教学生做人的道理。教师的一言一行都会对学生起着潜移默化的作用。教师的言行关系着教师的师德师风,关系着学生的未来发展。

“学高为师,德高为范”、“学为人师,行为示范”,这是教师职业最鲜明的旗帜!教师的个人素养,直接影响着学生的学风和学校的校风,因此,我知道自己的行为举止、言谈风貌会对学生产生深远的影响,要培养学生完善的人格,教师必须先完善自己。

我所在的学校地处高山,里面的学生都是来自农村的孩子,但是他们淳朴、天真,充满着对知识的渴求。我们的校舍不华丽,但是这里的老师都在做同样的一件事:静心教书,潜心育人。我们学校会议室里张贴着这样的几个大字:教书育人、为人师表。这八个字时刻提醒着我,作为教书育人的教师,应该把师德、师风放在首位,做到为人师表。

今年的9月10日,这是我的第一个教师节,我收到了同学们自己亲手做的小礼物,每个小礼物上面都写着有:祝老师节日快乐!”。我很感动,也很欣慰,同时为教师这一职业感到无比荣耀,此时,我知道作为教师需要的是奉献的精神,博爱的精神!

我国著名的教育家陶行知先生曾经说过:“捧出一颗心来,不带半根草去。”这就是对教师职业生涯的最好写照。教师的职业注定平凡,淡泊名利,在教师岗位上,没有悠闲自在的舒适与安逸,只有默默无闻的奉献与付出。教书育人是教师职业的职责,而为人师表便是对每个学生的表率。

作为教师,作为身负重任的社会一员,我们应该把忠心留给教育,把热心留给学校,把爱心留给学生,把耐心留给自己,用心去工作,用爱去育人。都说教师是太阳底下最光辉的职业,教师甘为人梯,肩负着崇高的使命。虽然每天我们都做着平凡的事情,但是这些平凡的事情却关系着学生的未来,更关系着民族的希望,祖国的未来。

教师,是一个神圣的名字。师德,是一种精神体现,一种为人师表的体现;师德,需要每位教师加强自我修养!身为教师的我们该如何去履行我们的职责呢?我想“教书育人,为人师表”便是最基本的行为准则。最后,我呼吁:让我们爱岗敬业、为人师表,静心教书、潜心育人。共树师德风范、共展师表风采,共同撑起教育的蓝天、共同托起明天的太阳!

谢谢大家,我的演讲完毕!

8.学习经验交流会发言稿

尊敬的各位家长:

你们好。我很高兴能作为学生代表在此发言。首先我代表七年八班全体师生感谢你们能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会。

首先,我要代表全体学生向你们说说我们的心声。期中考试刚刚结束,我们前半个学期的学习情况也反应在了考试卷上。也许我们的成绩不是很理想,没有达到你们为我们制定的目标,但请你们不要生气,因为我们努力了。每天我们在太阳升起之前起床,我们在夜深人静之时入睡,我们以最快的速度吃饭,只为挤出更多的时间学习,我们付出了汗水,也得到了回报,即使成绩不理想,我们也不后悔。那反而能激发我们的斗志,我们会在今后的学习中加倍努力。我相信只要我们不懈努力,一定会取得一个满意的成绩。

我们希望家长能多与我们交流,多听听孩子在学习生活上遇到的困难,给我们学习的自信心,看到孩子的进步,适当表扬。在孩子退步时不能一味的批评,要帮孩子找到失败的原因,从失败的阴影中走出来。希望家长能配合好我们的学习,为我们做好后勤工作,让我们能全身心地投入到学习当中。

开学两个月来,同学们给我留下的印象是团结。同学之间互相帮助,相处融洽,在面对班集体荣誉时,大家能团结一致,共同努力。我想,从某方面来说,这也有利于我们的学习。同学们给我留下得另一个印象是进取心强。在学习上谁也不服输,你争我斗,即使嘴上不说,大家也在暗自努力。凭着这样的进取精神,我们在学习上一定会成功。

很多家长都想为孩子找到一个好的学习方法,但我认为真负责,学习方法是孩子自己在学习过程中总结出来的。别人的方法不一定适合自己,因为每个人的具体如果没有一个目标,就会在学习中迷茫;如果没有一个计划,学习就会懈怠。我认为首先应结合自己的实际定好一个目标。并且在每一次月考过后,根据成绩的变化又做适当的调整。第二,学习要讲究效率。我感觉专心致志地听了一节课胜于课后埋头苦干两小时。所以要认真把握好课堂45分钟。第三情况并不相同。因此我认为,只需把握住一下几点,其余可以保持自己的方法。第一, 学习一定要有目的、计划。,在时间足够的时候,根据自身情况往深拓展,达到更上一层楼的效果。

我相信:只要家长多关心孩子,多配合学校,你们的孩子一定会进步的!我们一定会取得更大的成绩的!谢谢大家!

9.我是教师我带头的学习发言稿

尊敬的各位领导、老师: 大家好!今天我演讲的题目是:《如何做一个有责任心的好教师》。

记得比尔·盖茨曾经说过:“人可以不伟大,但不可以没有责任心。”责任心是什么?责任心是促使一名教师干好工作的动力,成为影响教师工作质量、效率和成果的最重要因素之一。

责任心是什么?责任心是我们战胜工作中诸多困难的强大精神动力,它使我们有勇气排除一切困难,甚至可以把“不可能完成”的任务出色地完成。我们选择了教师这一职业,就等于我们选择了责任。

大家可以想一想,我们教书这一届学生未教好,我们还会盼下一届学生,我们还可以重头再来;而对于家长,只有一个孩子,他们输不起,他们能从头再来吗?不能。家长把孩子交给我们,就把希望寄托在我们每个人的身上。

我们要想赢得家长的信任,赢得社会的赞誉,提升我们自身的价值,就必须把我们的责任心分解在平凡、普通、细微甚至琐碎的日常教学的每一个细节之中去,让每一个孩子在我们的手中都得到发展,让每一个孩子都能健康成长,让每一个孩子都享受成功。那么我们怎样才能成为一个有责任心的教师呢? 一、作为一个有责任心的教师就要尊重自己选择的职业 我们经常听到讴歌教师职业精美的语句:“教师是人类灵魂的工程师”“教师从事着天底下最光辉的职业”。

“教师是蜡烛燃烧自己却照亮别人”。“教师是俯首甘为孺子牛的光辉写照”,等等。

因此,为了无愧于这些称号,为了尊重教师职业,为了尊重我们自己,我们要做到“捧着一颗心来,不带半根草去”,“要给学生一滴水,教师要有一碗水;要给学生一碗水,教师要有一桶水;要给学生一桶水,教师就得长流水.”学无止境,教亦无止境。作为新时期的教师,我们更是要不断学习,不断更新自己的知识,随时“添水”、“换水”,不要使自己的一桶水成为“陈年老水”。

只有这样才能顺应时代的变化,满足学生的越来越广泛的知识需求。在平时的教育教学中,我们可以向书本学习,多读教育经典,多读专业著作,多读教育报刊,多读人文书籍,只要这样,我们才能拓宽自己的视野,积累丰富的学识,丰富自己的教育教学管理经验。

二、作为一个有责任心的教师要有平和的心态 责任心是认真对待工作的前提,没有良好的岗位责任心,就不会有对事业的责任心,就不可能对工作兢兢业业。作为教师要对自己的职业有个清楚的认识,要有良好的平和的心态,只有视教书育人为自己的神圣职责,视学生为自己的子女,才能有端正的工作态度,饱满的工作热情,吃苦耐劳的工作精神去做好自己的工作。

当你选择了教师这个职业时就意味着要甘守清贫,因为教师的付出和报酬是永远都不可能画上等号的。教师除了完成八小时工作之外,课外还会付出了许多无形的劳动, 这些都是不可能用金钱衡量的,也是无法用金钱衡量的 ,与其老抱怨这些,还不如换种心态来看待这个问题,跳出世俗,守住心灵的那份净土吧。

虽然这些付出也许换不到金钱,但是换了学生的成长,家长的信任,自己的进步,这何尝不是一种回报,一种心灵的慰藉。这是职业操守决定的,你无力改变它,那就换种途径吧,不会那么痛苦,烦恼。

当你获得了精神的慰藉时,你也会有另一种快乐,幸福感,这样才不会消磨你的意志,你前行才会有动力,才会乐在其中。工作是才会更有热情,工作效率也会提高。

三、作为一个有责任心的教师要学会爱自己从事的教育事业,爱自己的学生,爱你身边的每一个人 我们是平凡的,我们所从事的工作也是平凡的,它是由点点滴滴平凡而又不能再平凡的小事琐事组成。如果缺少了责任心我们的工作将无法想象;如果缺少了爱,我们的学生讲无法想象;如果缺少了诚心我们的世界将无法想象。

是责任心,促使我们完成每一天、每一件极其平凡的工作。是爱,让我们体会到教师的快乐,是我们不断前行的动力。

爱自己的孩子是理所当然的,爱别人的孩子是神圣的。所以,我们要用平常心爱每一个发展中的孩子,用耐心,爱心、精心培养每个孩子,正确看待他们成长道路上的发生的每一个故事,学会包容他们,宽容的过失。

就像对待自己的孩子一样去爱,去教育,甚至要做得更好,更细致。学会如何去爱,知道怎样爱才是对的,那样就不会因为你的责任心,让好事变成了坏事,让负责成了坏事,造成无心之过,学会换位思考吧!让你的教育如一缕春风,轻拂孩子们的心灵;如一阵春雨,浸润孩子们的心灵,让孩子们和风细雨中茁壮成长,成为一棵参天大树。

当你播撒爱时,到时候你也会收获满满的爱,从中你就会有浓浓的幸福感。 “爱在左,责任在右,走在生命之路的两旁,随时撒种,随时开花,将这一径长途点缀得花香弥漫,使穿枝拂叶的行人,踏着荆棘,不觉得痛苦,有泪可流,却觉得幸福。”

这一一段话曾激励过无数的人为这个世界默默无闻、无怨无悔奉献着自己的一生。有一首歌最为动人,那就是教师;有一种人生最为美丽,那就是教师;有一种风景最为隽永,那就是教师。

不要说我们一无所有,我们拥有同一颗火热的太阳,我们拥有同一片广博湛蓝的天空。在同一片天空下,我们用爱撒播着希望……”老师们。

10.培训骨干幼儿老师的学习心得怎么写

转眼间,这次的幼儿园教师全员培训已经结束,很荣幸自己能够参加这次的培训学习,这次的培训充实而意义非凡,使我受益匪浅,让我如幼苗般得到了滋养,此次培训理论与实践结合,课程丰富多样,从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。

作为一名幼儿教师,首先,我喜欢这一职业,那找范文就来 gongwen.1kejian.com么,幼儿教师的职业素养该如何培养呢?西安文理学院的舒荣老师为我们讲解了该职业的变化几发展,而作为幼教工作者我们要遵守道德,恪守法律,珍惜自己的职业,这是一个美丽的职业,与幼儿朝夕相处,他们能在工作中带给我们快乐,那么,我们就要和幼儿一起享受这种幸福,珍惜自己的职业。

教育在不同经济和社会中发展变化,所以教育《纲要》也在不断改变,现在,教育《纲要》的目标已有不同,新《纲要》提出我们要将幼儿的态度与习惯放在第一位,其次才是能力与知识的培养,有句俗话;“良好的态度是至关重要的,所以我们要将它放在第一位,在这里,令老师有一句话让我记忆犹新,“让幼儿园的每一面墙都说话”,这里的每一面墙包括“对话的墙面,互动的墙面,展示的墙面,变化的墙面,”让幼儿处处学知识,感受幼儿园的快乐,满足孩子所需,放开孩子的手脚,给孩子以挑战。

教师在幼儿园承担着重要的教导作用,而我们“要用一辈子的时间准备一节课”让幼儿受益于各方面,让幼儿学会独立学习,应用学习,探究学习,交流合作能力和品质的学习,作为老师,我们要上有创新的课,而创新就要远离平衡态,要想远离平衡态就要熏陶和培养人们的质疑精神,在教学中力求提高教学质量和效果,向每一节课要效果,照顾每一位幼儿,每一节课都有不足之处,而老师就要进行不断的反思,从而提高自己的教学水平,一个教师的成长离不开经验和反思,在备课时,要使新的教学设计建立在对过去经验教训的提高,在这次培训中,张九英老师为我们讲了反思的重要性,这让我对反思有了重新的认识,在教学中,更离不开说课的重要性,一个老师不仅要会对幼儿讲,更要学会对大家说,说课有利于提高教师教研活动的实效,和教师备课的质量,在说课中通过和大家的探讨,这样更有利于丰富教师的教学经验。

幼儿老师承担的责任有很多种,每一个幼儿高兴的来到幼儿园,而我们的责任则要保护他们的安全,教导他们提高安全意识,学会自我保护,从一日常规开始,从各方面加强幼儿园安全工作,让我们的小朋友做一个健康,快乐的宝宝,在健康方面除了生理健康,心理健康和社会适应良好外,还要加上道德健康,只有这四个方面的健康才算是完全的健康,在这些方面。各位老师相应的列举了很多身边的事例,更加深了我们的印象。

在这次的培训中,听到了各位同行前辈的经验之谈,我倍感荣幸,在以

后的工作中,我会努力学习,加强自己的专业素养,丰富自己的实践经验,

我相信在不久的将来,我将会成为一名优秀的幼儿教师。

骨干教师培训交流发言稿

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