讨论会的发言稿的形式(讨论会发言稿范文)

1.讨论会发言稿范文

原发布者:wuyihao100

发言稿的格式发言稿写法比较灵活,结构形式要求也不那么严格,可以根据会议的内容、需要等情况而有所区别。常见的形式有:①开门见山提出本人要谈的问题及对问题的看法,然后说明理由,最后照应开头对全文做简明扼要的总结。②直接写出要讲的几个问题或几点意见,可用序号1、2、3等表示,问题讲完,即告结束,不写开头和结尾。③汇报经验、情况的发言,内容比较系统,它包括情况叙述、经验介绍、体会收获等,这几方面的内容要连贯地写出来,构成一篇比较完整的文章。练习写发言稿要注意什么呢?写发言稿时,要注意三点:①观点鲜明。对问题持什么看法,要明确表态。对尚未认识清楚的问题,要实事求是说明,不要含糊其词,如果是汇报性的发言,要中心明确,重点突出,不必面面俱到。怎样才能写好发言稿的开头呢?②条理清楚。一篇发言稿要谈几方面的问题,每一方面问题要讲哪些条目。都要安排得有条有理,让人听起来容易抓住重点。③语言简洁明快。发言是直接面向听众,所以,发言的语言一定要简洁明快,尽量不使用冗长罗嗦的句子,更不要使用一些深奥难懂的词句,话要说得准确、易懂,最好运用大众语言。写一篇发言稿,一般要想好写作的内容。怎样才能写好发言稿的结尾呢?发言稿的结尾,一般是发言人表达的美好祝愿。要根据不同的场合,不同的会议,来表示不同的祝福或祝贺。下面是一个同学为参加竞选班长而写的发言提纲:题目:竞选班长发言稿开头:向大家问好。中间:1.介绍自己。

2.讨论稿的格式该怎么写

研讨会发言稿的格式一般包括标题、正文和落款三部分: 1、标题 应由发言者、发言会议名称、发言内容和文种类别(发言)“四要素”组成,也有时仅标明发言者、会议名称和文种类别,不在标题中标出具体内容,还有的用括号标明发言时间。

2、正文 发言稿的正文写作可分为三大部分。 第一部分,相当于“前言”或“序”,俗称“开场白”。

一般写发言的缘由,引入正题,也有的开头有“各位领导、各位代表”之类的称呼;或者在“序”中以东道主身份对来宾表示欢迎,这要看具体情况而定。 第二部分是发言稿的主体部分,写发言的具体内容。

第三部分是结尾,可适当概括、申述一下自己的主要观点,也可写一些要求或者省略这一部分。 3、落款作者、日期 很多时候这项内容标在标题之下、正文之前。

发言稿的内容很丰富,很难有统一的要求。一般来讲,做到有针对性、中心突出、层次分明、语言通俗易懂、少陈词滥调,即是好的发言稿。

研讨交流发言注意事项 1、作为专题研讨发言,时间控制在10—15分钟为宜,即2000—2500字。结构可采用“四四法”,即四大部分,每部分再分四点,注意各点之间不要重复。

2、因为领导是分管信访、征迁工作,所以在材料中,要充分结合领导工作实际,千万不能脱离工作空谈。可以在研讨中列举信访、征迁工作中遇到的事例;也可以把工作中好的经验、好的做法穿插其中,适当地夸夸自己。

3、研讨的主题已确定,“坚守纪律底线,培养高尚情操”,坚守纪律底线是着眼点和落脚点,培养高尚情操是坚守纪律底线的深化,纪律底线坚守好了,高尚情操也就培养得差不多。

3.研讨交流发言稿怎么写

研讨会发言稿的格式一般包括标题、正文和落款三部分: 1、标题 应由发言者、发言会议名称、发言内容和文种类别(发言)“四要素”组成,也有时仅标明发言者、会议名称和文种类别,不在标题中标出具体内容,还有的用括号标明发言时间。

2、正文 发言稿的正文写作可分为三大部分。 第一部分,相当于“前言”或“序”,俗称“开场白”。

一般写发言的缘由,引入正题,也有的开头有“各位领导、各位代表”之类的称呼;或者在“序”中以东道主身份对来宾表示欢迎,这要看具体情况而定。 第二部分是发言稿的主体部分,写发言的具体内容。

第三部分是结尾,可适当概括、申述一下自己的主要观点,也可写一些要求或者省略这一部分。 3、落款作者、日期 很多时候这项内容标在标题之下、正文之前。

发言稿的内容很丰富,很难有统一的要求。一般来讲,做到有针对性、中心突出、层次分明、语言通俗易懂、少陈词滥调,即是好的发言稿。

研讨交流发言注意事项 1、作为专题研讨发言,时间控制在10—15分钟为宜,即2000—2500字。结构可采用“四四法”,即四大部分,每部分再分四点,注意各点之间不要重复。

2、因为领导是分管信访、征迁工作,所以在材料中,要充分结合领导工作实际,千万不能脱离工作空谈。可以在研讨中列举信访、征迁工作中遇到的事例;也可以把工作中好的经验、好的做法穿插其中,适当地夸夸自己。

3、研讨的主题已确定,“坚守纪律底线,培养高尚情操”,坚守纪律底线是着眼点和落脚点,培养高尚情操是坚守纪律底线的深化,纪律底线坚守好了,高尚情操也就培养得差不多。

4.分组讨论会上的领导讲话稿怎么写

第一,学会模仿“三步走” 每位初学者学写讲话稿都要经历一个模仿过程。

一是模仿写作方法。模仿本单位“自己前任”、互联网上“各地同行”的写作方法,弄清领导偏爱的风格是点面结合、叙议结合,还是事实论述、开门见山,在叙述、议论和说明等表达方式上有什么侧重。

二是模仿文章结构。“前任”写作的讲话稿经过多次修改之后,文章结构得到领导认可,形成了多种固定模式。

除了弄清总体结构之外,还要弄清每一小段采取的是并列式、总分式,还是对照式、递进式,这样自己“依葫芦画瓢”就可以模仿出来。三是模仿语言风格。

就是去“适应领导”的特点,了解其思维特征、性格特点、语言习惯,特别是要通过学习“前任”文章,掌握现任领导的语言风格,从而体现领导个性、展示领导风采。 模仿还要注意以下三点:一是要“敢写”。

为领导写讲话稿挑战与机遇并存,要相信自己“不笨”,敢于走出第一步。要以正确心态对待讲话稿起草工作,很少人天生愿意写材料,但往往是工作选择你,与其怨天尤人,不如充满信心,以快乐的心情尽全力学着做好,这样定会找到另一番乐趣。

二是不怕“丢脸”。“三人行,必有我师焉”,要正确对待领导和同事修改自己的文章。

“好文章是改出来的。”从实际经验来说,文章被。

第一,学会模仿“三步走” 每位初学者学写讲话稿都要经历一个模仿过程。一是模仿写作方法。

模仿本单位“自己前任”、互联网上“各地同行”的写作方法,弄清领导偏爱的风格是点面结合、叙议结合,还是事实论述、开门见山,在叙述、议论和说明等表达方式上有什么侧重。二是模仿文章结构。

“前任”写作的讲话稿经过多次修改之后,文章结构得到领导认可,形成了多种固定模式。除了弄清总体结构之外,还要弄清每一小段采取的是并列式、总分式,还是对照式、递进式,这样自己“依葫芦画瓢”就可以模仿出来。

三是模仿语言风格。就是去“适应领导”的特点,了解其思维特征、性格特点、语言习惯,特别是要通过学习“前任”文章,掌握现任领导的语言风格,从而体现领导个性、展示领导风采。

模仿还要注意以下三点:一是要“敢写”。为领导写讲话稿挑战与机遇并存,要相信自己“不笨”,敢于走出第一步。

要以正确心态对待讲话稿起草工作,很少人天生愿意写材料,但往往是工作选择你,与其怨天尤人,不如充满信心,以快乐的心情尽全力学着做好,这样定会找到另一番乐趣。二是不怕“丢脸”。

“三人行,必有我师焉”,要正确对待领导和同事修改自己的文章。“好文章是改出来的。”

从实际经验来说,文章被反复修改、自己烦燥不安的时候往往是写作能力提高最快的时候。要放下“面子”,将自己初稿和领导修改稿反复对比反思,不断总结提高;对于一些集体推稿的机会,更不能放过。

三是不能“照抄”。模仿分为两个层次,一是借用,一是仿拟。

借用不能只是照搬他人作品的语言形式,而要根据表达的需要赋以新意;仿拟尤其要注意创新,把他人的作品融化到自己的文章中去。 第二,建立“四大”素材库 “巧妇难为无米之炊”,对于初学者来说,要有自己的写作素材仓库。

一是建立上级精神素材库。一方面要了解上级各种最新精神,明确上级精神总体上讲什么,重点是什么,当前做什么,应注意些什么问题等,做到贯彻上级精神全面不变形,体现上级政策规定具体不走样;另一方面要储备观点,积累一些当前各级战略性的思想、观点、固定的表达、精华表述,做到有备无患,需则用之。

二是建立本级情况素材库。一般来说,领导都比较重视思考研究如何把上级精神与本地本部门本单位实际结合起来,提出创造性的工作思路、措施办法,体现本地特色。

领导讲话稿只有注重反映基层的问题、普遍关注的热点,听者才能感兴趣。这就要求起草人员全面掌握本级情况:一方面要掌握本级领导关注的热点、难点及思考的重大问题等。

另一方面要掌握基层的热点信息,不能打找基层要数据和材料,而是沉下去摸实情,对调查来的材料一一核实,特别是对重要事实和数字,要做到准确无误;要有意识多收集基层报送的或本级各类最新计划、总结、工作报告等材料,包括一些综合情况、重要数据、生动事例及重要思想观点;要将所有与工作有关的文件、信息、简报等材料,分门别类收集下来、积累起来。 三是建立外地工作经验素材库。

从大的方面来说,全国各地开展的工作都是按党、的部署进行的,都有固定的模式,可以说,工作方法、工作经验“大同小异”。因此,要充分利用报刊、互联网,从、经济、社会、党建等方面收集与本级区位、区情相同地方的一般做法、特色做法,从而拓展写作思路。

四是建立机关写作素材库。多从网上下载、积累与写作有关的法律法规、名家名言、典型例子、数据数字、古今中外精辟议论、思想观点。

一些词语成语要常读、常看,对一些重要文件、讲话的关键段落要能够背诵,作为形成文稿观点和综合的依据,或直接引证所用。要努力做到离开办公室、现有文字材料和网络,还能随心所欲存取素材。

第三,从“四个方面”认真研究领导 “定位不准,累死三军”,“领会上头。

5.部队巨大成就是什么讨论会发言稿

《部队巨大成就是什么》讨论会发言稿这样写:一、正文内容简要:讨论中,官兵们紧紧围绕“巨大成就是什么、取得成就靠什么、履行使命怎么办”这一主题,大家直抒胸臆,踊跃发言,纷纷就十八大以来党、国家和军队建设发展巨大成就结合自身工作和各自岗位畅谈感想,发表看法。

讨论会上,中队长李隆就深入学习贯彻公安部表彰大会精神,学习英模先进事迹,弘扬英模崇高精神强调指出:一要向理想信念升华,筑牢官兵争做忠诚卫士的思想根基。二要向岗位实践转化,激励官兵争创英模业绩的工作热情,进一步营造比、学、赶、帮、超的浓厚氛围。

三要向使命任务聚焦,锤炼官兵争当精武标兵的意志品质。官兵要像英雄模范那样,勤于学习、刻苦训练、敢为人先、勇争第一,提升综合素质,练就过硬本领,不断增强履职尽责的能力水平,以部队稳步发展的新成效和维护安全稳定的好成绩迎接党的十九大胜利召开等。

二、格式要求:1.、题目,如:"《部队巨大成就是什么》讨论会的发言稿"。2、称呼,如:"尊敬的领导与敬爱的同事们"。

3、问候,如:"大家好!"4、正文。5、祝福语,如:"祝:大家工作顺利!"6.、致谢。

7、名字。8、日期。

三、发言稿 :发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。发言稿可以按照用途、性质等来划分,是演讲上一个重要的准备工作。

发言稿的写法比较灵活,结构形式要求也不像演讲稿那么严格,可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。抒发感情,与听众融为一体。

或重申主题,发出号召。

6.践行总要求,我该怎么办讨论会发言稿

书记关于“三严三实”的重要论述,质朴凝练、内涵深刻,立意高远,具有重大现实针对性和

深远历史意义,指明了新的历史条件下党员干部的为政之道、成事之要、做人准则,是对党员干部的新要求,是加强作风建设的再启程、再出发,彰显了我们党一鼓

作气抓作风、驰而不息改作风的坚定决心和恒心。如何践行“三严三实”,党总支已安排了三个内容:一是召开专题讨论会以提高认识,进行理解;二是分内容即每

个委员分一个内容用“笔谈+交流”的形式谈如何做,落实到行动上,同时把每个的发言挂到校园网上;三是由党总支书记给干部上《践行“三严三实”,做焦裕禄

式的好干部》的党课使全体党员干部理解并践行。下面就本人所分内容如何落实“严以修身”谈谈自己的看法。

“严以修身”在“三严三实”中居首位,古人讲“修身、齐家、治国、平天下”,修身也是排在第一位。可见,“严以修身”既是全面深化改革中对领导干部作风建设的现实要求,又是对中华优良传统的弘扬和继承,是价值观层面作风建设的新境界。如何落实“严以修身”,我觉得主要是做到四修:

一修人格。人格即人品,人格是人的道德品质、气质修养、能力才干、作风素质等的综合反映,也是一个人思想境界高低的重要标志。人格是人生成败的第一根

源。孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。打铁还要自身硬。所谓“硬”,就是要有崇高的道德追求,自身要清正廉洁,讲规矩,讲原则。人要有

一股浩然正气,有了浩然正气就不会随波逐流,行为端正就敢于亮剑,遇事自然就有底气担当。

二修性格。身为领导干部要做到:泰山崩于前而色不变,麋鹿兴于左而目不瞬。那种取得成绩就沾沾自喜洋洋得意,发现问题就暴跳如雷,碰到麻烦就逃之夭夭,是难受群众欢迎的。

三修涵养。古人有言:世事无相,相由心生。应远离浅薄、低俗、下流,平常应严于律己,宽以待人,多倾听批评。对事不对人,不戴有色眼镜看人,不盲目跟风,不以成败论英雄。每天花点时间看看国学、哲学、人文、自然,多了解一些时事大事,看有意义的新闻和精彩的微电影,多看有深度的杂志,鉴赏些戏剧和音乐,了解人间百态。

7.怎么写中考研讨会的发言稿啊

精心研读中考试题,大力提高复习效率江西省临川一中 汪小洋(一)参加中考命题的感受去年5月18日至6月24日,我有幸参加了江西省2011年语文中考试题的命制工作。

作为中考试卷的亲身参与者,我有诸多感慨,在这里与各位同仁一起分享:首先是欣喜。当我接到省教研室谭少虞主任亲自打来的电话,告知我被抽调到参加全省语文中考命题工作时,我当时真的是太兴奋了,作为一名教师,能够在教学生涯中参加全省中考命题,这是梦寐以求的事情。

如今这一愿望终于实现了,能不欣喜吗?其次,是不安。在欣喜之余,我冷静地想一想,全省中考命题可不是学校的一般性命题,责任重大,我能胜任吗?我能和其他三位教师一起合作,命制一份高质量的中考试卷,得到全省初中语文教师的认可吗?第三,是辛苦。

也许有人会说,中考命题还不轻松吗?有吃有住有玩。的确,我们命题时间前后共待了38天(本来是33天,由于涨水,乐平市考B卷,我们又多关闭了5天),有一个月是轻松的,闲得无聊的。

但前一个星期是相当辛苦的,短短的7天时间内,要命制出江西省中考A、B卷、南昌市中考A、B卷共四套试卷,而命题所用的资料有限,既不能上网,又不能带试卷进去,仅靠所带去的教材、教参书及几十本课外书,难度可想而知,因此我们绞尽脑汁、加班加点,中午不休息,有时工作到深夜两点,终于在规定的时间内完成任务。第四,是收获。

参与中考命题,是自己人生中的一次历练,对自己的教学能力及命题水平有极大的提高。从中考命题中,我明白了以后平时考试出题应该全部原创,不能总是从网上下载一些试题,稍作改动或拼题;从中考命题中,我了解了中考常考的知识点,在以后教学中,应该围绕这些知识点重点讲解,着重复习,不能面面俱到,眉毛胡子一把抓,进而提高教学效果和复习效率。

总之,这次参加全省中考命题对我帮助极大,我将珍视着、铭记着这人生中的第一次,同时衷心的希望在座的各位以后有机会也能经历这一次。(二)中考试卷的模式近三年来,我省语文中考考试形式、试卷结构及分值安排、试题难度等基本保持一致,只是2011年在形式上有所改变,把以前的第一部分“积累与运用”改为“语言知识和语言表达”,并把其中的“名句默写”和以前的“古诗文阅读”归类为“古诗文积累和阅读”,这样安排更合理。

试卷的结构也基本固定如下:全卷总分为120分,考试时间为150分钟。共四部分:第一部分是语言知识和语言表达,分值为18分;第二部分是古诗文积累和阅读,分值为22分;第三部分是现代文阅读,分值为30分;第四部分是写作,分值为50分。

(三)试题分析及复习建议第一部分 语文知识和语言表达(共7小题,18分)1.字音字形一、试题回放2009年2、下列字形和加点字音完全正确的是( )(2分) A.狡黠 追溯( shuò) 一泄千里 忍俊不禁( jīn )B.狼籍 针砭( biān 眼花缭乱 锐不可当( dǎng)C.休憩 挑衅( xìn) 毛骨悚然 气冲斗牛( dǒu )D.干涸 哽咽( yè) 名符其实 孜孜不倦 ( zhi )2010年2.下列字形和加点字注音全部正确的一项是( )(2分)A.堕落(duò) 澄清(dēnɡ) 酝酿(niànɡ) 苦心孤诣B.腆着(tiǎn) 恣睢(zì) 蓬蒿(ɡāo) 荒草萋萋C.羼水(chàn) 荇藻(xìnɡ) 粗拙(zhuō) 心旷神怡D.诓骗(kuānɡ) 绽出(zhàn) 匀称(chèn) 猝不急防2011年1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是( )(2分)A.哽咽(yàn) 迁徙 怒不可遏(è) 不知所措B.鄙夷(bǐ) 狼籍 惟妙惟肖(xiāo) 根深蒂固C.污秽(huì) 忐忑 锲而不舍(qiè) 眼花缭乱D.嫉妒(jì) 震撼 义愤填膺(yīnɡ) 锋芒毕露二、试题分析“字音字形”试题分值为2分,考查考生对字的音形掌握程度。题型是选择题,都是选择正确的一项。

以常用词语为材料,将字音和字形合为一体考查。所有字音、字形均出自课文后面的“读一读、写一写”中的生字词和文下的注释。

字音是多音字或比较容易读错的字,字形为比较容易写错的常用字。不寻求偏、怪、难。

具体来说:2009年和2011年试题形式相同,每个选项都是两个二字词语和两个四字词语,各有一个注音,2010年有所不同,每个选项为三个二字词语(三个注音)和一个四字词语;2009和2010都是试题每项只有一处错误(字音或字形),而2011则为试题每项字音和字形各有一处错误,难度降低,预计今年的试题仍会和2011年的题型相同。三、复习建议1、平常上课时要求学生预习课文,认真抄写生字的读音、字形,课后加以巩固。

2、每周的学生练字内容以这些生字为主,每学完一个单元对各课的生字词进行听写。3、复习时,学会归纳,将教材中六册课本中的所有生字词辑录整理。

4、强化做题训练,尤其是多做中考题。 附录一:人教版七——九年级现代文重点字音辑录附录二:人教版七——九年级现代文重点词语(掌握字形)辑录2. 词语使用一、试题回放2009年3、下列词语运用正确的是( )(2分)A、本来藏在叶底下的那盏路灯格外明亮,马路豁然开旷,像拓宽了几尺。

B、我感到一种不可名状的恐惧,一种同亲人隔绝,同大地分离的孤独感油然而生。C、他仍是教练眼中。

8.“五好干部”怎么做大讨论发言稿

发言稿就是讲话稿,就是在一定的场合,面对一定的听众,发言人围绕着主题讲话的稿子。就像我们作文提示中所举的那些例子:竞选演讲稿、获奖感言、联欢会讲话、慰问敬老院老人发言等,这些都属于常用的发言稿。其实,我们小学生中常见的发言稿还有很多,比如,家长会上发言稿、学习座谈会上介绍经验发言、国旗下讲话稿、入队仪式上的新老队员代表发言稿等。这些都是我们小学生生活中常见的发言稿。

一般演讲稿的格式包括称谓、开场白、正文、结尾几部分。

称谓,一般是指你对演讲对象的称呼,如:同志们,同学们等,前面可以加“敬爱的”等修饰词。

开场白是讲演稿中非常重要的部分。好的开场白能够紧紧地抓住听众的注意力,为整场演讲的成功打下基础。常用的开场白有点明主题、交待背景、提出问题等。无论哪种开场白,目的都是使听众即刻了解演讲主题、引入正文、引起思考等。

演讲稿的正文也是整篇讲演的主体。主体必需有重点、有层次、有中心语句。讲演主体的层次安排可按时间或空间顺序排列,也可以平行并列、正反对照、逐层深入。由于演讲材料是通过口头表达的,为了便于听众理解,各段落应上下连贯,段与段之间有适当的过渡和照应。

讨论会的发言稿的形式

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