手拉手国培发言稿(手拉手演讲稿)

1.手拉手演讲稿

见面手拉手 你是我的好朋友

“同在蓝天下,城乡手拉手”活动从小伙伴们认朋友中开始,在“九个一”联谊活动中种下友情。两个不相识的朋友,在学校的牵线下结成了对子,相见后虽然有时与想象中的伙伴有所差异,但谁也没有嫌贫爱富,大家都愿意在互学共进中维系友情。对子同学互赠图书、友谊卡,紧握的小手,热切的问候,激动的话语,把大家的心紧紧地连在一起。一小五年级李金雨同学说:“我喜欢看书,我的伙伴朱佐书喜欢书法,我想我们以后可以互相学习,取长补短的,我向他推荐一部《老夫子》的书,希望在学习做人道理的同时,也能轻松轻松,减轻学习压力。”一小的黄冬怡、覃丹同学一个爱好跳远,一个爱好打篮球,她们同与灵小爱好乒乓球的卢小玲同学结为对子,共同的体育爱好把她们连在了一起。有趣的是一小五年级一班的陆伟同学,找到了一个与自己同名同姓同年级同爱好乒乓球的同学。有的对子还一同在联谊活动中同台演出哩。潘舒文与林园同学就是共同爱好文艺而成结对子的,又分别在联谊活动文艺演出中加深了友谊。灵小周春妹同学的大胆主持和才艺,令伙伴邓钰琪及城里同学刮目相看。当天的联谊活动丰富多彩,灵马镇的领导给大家介绍了灵马镇改革开放后农村的重大变化,两所学校师生同台进行文艺演出、进行娱乐比赛,与好朋友共同参与的夹球赛跑、板鞋赛跑、现场书画赠友、篮球友谊赛等,球场上笑声、喝彩声汇成了欢乐的海洋…….一小的 对子同学还分别到灵马小朋友家中作客,又一同到灵马敬老院去做好事,给老人带去丰盛的食品和问候。大家在有意义的活动中交流思想、交流学习、交流感情,收到互助共进的效果。

体验农家生活 培养真挚情意

“城乡孩子手拉手学习基地”创建活动,是以“同在一片蓝天下,手拉手共同成长”为主题,以体验教育为基本途径的道德素质教育活动之一。在这次活动中,城里孩子到农村体验农家生活,也得到农家孩子父母的热情支持。中午,结对子同学分别到灵马小朋友家中作客,尽管是农忙时节,父母都下地干活去了,但他们为孩子们准备了各种丰富的原料,让孩子们自己动手做饭做菜。在农家班春爱、班春桃家中,结对的杨贵飘、苏玉霞同学虚心向农家孩子学习做饭做菜的手艺,大家动手洗菜切肉、煮芋头、炒豆芽,亲自动手捞鸡料喂鸡。同做农家活,同吃一锅饭,大家都觉得自己亲手做的饭菜吃得特别香。在班丽珍家地里参加收玉米劳动时,对子陶秋月等同学学会了如何辨认老嫩玉米等知识,并知道了如何珍惜劳动成果。临别时, 城乡孩子互送礼物,互表衷肠:让我们手拉手,心连心,结成一对好朋友。上车时,同学们难舍难分,不少同学看着新伙伴眼框湿润了。空中到处都是“常来信,请你们今后再来这里!”“一定要到县城来玩!”的热情话语。灵马镇、城厢镇政府领导、两地中心校负责人和教育局挂点干部自始至终参加了活动,大家都说活动收到了预期效果,即通过组织城乡孩子开展“九个一”手拉手活动,强化体验教育内涵,让城镇的孩子从自己的小伙伴身上学习吃苦耐劳、勤俭节约、克服困难、顽强学习的优秀品质,增强学习进步的动力;也让农村的孩子和城里小伙伴一样拥有开阔的眼界、多方面的知识和技能,全面提高综合素质。城乡孩子手拉手 两地师生心连心

2.关于手拉手献爱心活动的学生代表发言稿

尊敬的各位领导、老师,亲爱的同学们:

大家好!我叫李品威,来自北京大学南宁附属实验学校小学部六(2)班,我是学校少先队大队长。此时此刻,我做为学生代表,面对这么多老师和同学的目光,非常紧张,但也非常激动与快乐,因为我能代表北大南宁附属实验学校小学部的600多名同学在这里说说我的心声,把自己的幸福与人分享,把自己参加这次””””“帮困助学”献爱心活动的亲身感受与大家共勉。

从小到大,我就被浓浓的幸福包围:在家里,爸爸妈妈爱我;在学校,老师关心我,同学们喜欢我。每天,我兴高采烈地上课,从不因为学费、书包、文具而发愁。自从老师给我们说起了你们百色田阳县五村乡康华希望小学小朋友的困难,再看了你们的一些学习和生活的照片,才深深地感受到了,原来,还有那么多的小伙伴在这样艰苦的条件下学习和生活。爱心助学从形式上看,是我们对康华希望小学的同学给予帮助,但我认为手拉手活动历来就是双方互助的,我们的同学们在活动中同样可以得到极大的收获。今天,我们39名同学来到了你们学校,看到简陋的教室、低矮的厨房、少得可怜的饭菜,听到了校长的介绍,感觉到你们学校确确实实需要我们的帮助;在这样的艰苦的条件下,你们没有放弃,还在坚持学习,这种精神难道不值得我们每一位同学学习吗?这难道不值得我们敬佩吗?

送人玫瑰,手有余香,一份幸福与他人分享,就会变成双份幸福,帮助那未曾见面的小伙伴吧,让他也能和我一样,到学校享受幸福,、感受快乐,我也相信,随着交往的日益加深,我们的手一定会越拉越紧,我们的心一定会越贴越近!

最后,我要对组织这次活动的学校领导和老师表示衷心的感谢,感谢你们给我们创造了这样的学习和实践的机会!

我的发言完了,谢谢大家!

3.手拉手演讲稿

再次手拉手发言稿夏日的炎热已经渐渐褪去,我们迎来了一个金秋十月。

在这个秋风送爽的日子里,我们又相聚了---亲爱的同学们!在刚刚过去的暑假,我们来到了这里。这里的美景、清新的空气让我们留恋;你们的纯朴、你们的善良令我们感动;你们的勤奋、你们的努力让我们难忘;领导老师的支持让我们由衷的说,谢谢。

但是,这里的学习环境又不得不让我们心痛。简陋的操场、单薄的草床……我们在感到自己是多么幸福的同时,也暗下决心,要帮帮你们,让你们和我们一起快乐成长!所以,今天我们站在这里。

把石家庄一中师生的微薄爱心献给你们。告诉你们,我们心底的所思所想。

也许这些钱并不多,但它凝聚全校三千多师生跳跃的灼灼爱心;也许这些钱并不能做什么大事,但它能帮上你们一点点忙。也许我们做的并不够,但希望你们和我们一样带着梦想的翅膀飞向远方。

亲爱的同学们,希望就在你心中,爱心就在你身旁。只要有爱有理想,就不怕艰难、不怕受伤,还是那句话,阳光下,让我们共同成长。

4.手拉手,心连心,家长感言

尊敬的老师、各位家长:大家好!我是xxx同学的家长。

首先感 谢xx老师给予我这么好的一个机会,能让我站在这里和大家共同探讨孩子的成长教育,我感到十分荣幸。(也很惶恐,惶恐的原因是因为底气不足吧!)老师们落落大方的举止、谈吐不凡的气质、生活朴实的作风、勤奋好学的精神,时刻潜移默化地影响着我们的孩子,使他们既学会了读书,又学会了做人(总是在实际生活中的小细节强调着孩子要有爱心、孝心。

比如3.8节、感恩节老师都会教孩子回家对父母表孝心。还有最近组织的义卖、为残疾儿童募捐等等,xx老师这方面确实比别的老师更用心)。

让他在这里养成了良好的学习和生活习惯。在此,我代表与会的家长们对我们老师的辛勤教育表示衷心的感谢!我孩子的每一点进步,都和老师们的辛勤努力是分不开的。

没有老师的严格要求,是不会取得好成绩的。对于孩子的教育问题我很惭愧,真的没有什么经验可谈,有的经验也是不太成功的。

那么在这里只是把自己一点不成熟的想法和做法说出来,目的在于与大家一起交流切磋,取长补短,共同提高吧。下面我就孩子的成长教育谈谈自己的粗浅认识。

对于孩子,大人们总是想让他们成为自己心目中的模样。注重教育的家庭,希望孩子每门功课满分。

培养兴趣的父母,巴不得孩子头脑灵活,点子多多。中规中矩的家里,盼着孩子知礼仪,识大体,不要唐突冒险。

等等这些吧,总之,孩子是父母的一个希望模式,硬要丝毫不差地吻合理想中的模具。我当然也在这群父母中,希望孩子懂事,有爱心,会思考,能上进。

孩子学习自觉性不高,我觉的现在家长烦恼的是,孩子总是不能养成每天回家后自觉做作业的良好习惯,这一点几乎是小学孩子身上所表现出来的一种“通病”。就是说自觉性不高。

下面我就孩子的自觉性说说我的看法:我觉的自觉性是一种意志品质。它指的是:不需别人督促,自己去努力做好自己应该做的事。

我认为自觉性对孩子的成长和智力发展的作用很大。孩子的自觉性表现在生活和学习的各个方面:比如按时完成作业、自觉复习功课、自己准备学习用具、收拾屋子、自己洗衣服甚至做饭等等。

但是,许多孩子都不能做到这些,他们总也玩不够,既不喜欢学习,也不喜欢干活,让家长感到非常头疼。我就先说我们孩子学习方面的自觉性:因为我上班地点比较远,每天都是早出晚归,孩子的学习平时基本没有什么时间管。

孩子放学后就自己回家做作业,复习功课,等我到家后他的家庭作业基本上已经完成了。(可能很多家长会认为这也没什么呀,大家不都是这样过得吗?哪个不是天天早出晚归的上班。

其实还是有些不一样的,大家都是天天上班没错,可家里或许都是有家长或爷爷奶奶帮着的,而我们家是在没有任何家长的,也没人接送他,放学后他自己回家,饿了就随便买点吃的先垫补垫补,或回家吃点水果饼干什么的。要一直到我回家才能做饭,这中间还不知道要等几点才能吃上。

为什么这样说呢,因为我基本上是6.40左右到家,这是在不堵车的情况下,到家后再做饭什么的。我没到家的时间里,也没有人告诉他该写作业了,或该干别的什么了,一切都是他自己安排,按老师当天布置的,该读的读该写的写该做的做。

都是自己想着搞。不依赖我们,也依赖不来,我回家就忙我的了,洗菜呀做饭那。

我觉得孩子这块做得好!) 我们再说说生活方面:现在的大多数家庭都只有一个孩子,孩子的功课分数,是家长最关心、最敏感的话题。"学"而优则"奖",已成为许多家长鼓励子女学习的常用手段,"学习至上,成绩至上"是孩子的唯一目标。

于是,家长包办代替了孩子的家务劳动,一是心疼孩子,不肯过早地把责任加在孩子身上;二是不屑于让孩子干"杂活",怕影响孩子的学习。倘若孩子考了个好分数,家里便是"阳光灿烂的日子";倘若孩子考差了,家长也没有了笑容。

其实孩子不是天生懒惰的,勤劳类似于一个好习惯,勤劳习惯的培养要从小就开始,让孩子知道自己该做的事情,父母不能代劳。然而,现在许多家长包办了孩子的一切,父母和孩子基本达成这样的共识:孩子只负责学习,其他一切都由父母包办。

如果孩子想帮大人干点什么,大人便会说:“把你的学习抓好。学习好了比什么都强。”

久而久之,孩子就会成为自己事情的局外人,因为所有的事情都有人为他料理,他根本不用动手,也无须动手。对孩子照顾得越周到,孩子越没有责任心,越不知道怎样料理自己的事情。

有的孩子早晨,家长几次催她起床,她还在撒娇:“再睡一会儿再睡一会儿。”在我们家,我很早就告诉他:“上学是你自己的事情。”

我每天早晨只告诉他现在是什么时间,其余的事情都是他自己安排。说实话我其实也没有时间等他慢慢搞,因为这时我可能喊他后就走了,事实证明他处理的很好,因为5年里他不但没有迟到,而且每天到校时间都很早。

在现实生活中,有一些家长不让孩子做一些力所能及的事,不给予孩子锻炼的机会,久而久之,孩子也就丧失了一些能力。在这里我可以自豪的说:xx在3年级的暑假就已经会做西红柿鸡蛋汤了。

他不仅会做而且还做的色香味俱全,这说明只要家长放。

5.手拉手爱心演讲词很急的啊

以下的是双人演讲的演讲词,你可以灵活运用,把他们结合成为你一个人的演讲词哦:)

女:每一只小鸟/都想张开翅膀/纵身飞入蓝天白云里/尽情去翱翔

男:然而/阳光并不总是那么灿烂/天空并不总是那么明朗

女:一个个贫困学生/因为种种不同的原因/象欲飞不能的小鸟/过早地垂下了沉重的

翅膀

男:从此后/他们的眼中布满了迷茫/他们的心里充满了忧伤

女:是命运不公/还是时运不济/难到我要永远离开亲爱的老师和同学/告别我那心爱的书本和课堂

男:不,不会的/虽然天有不测风云/ 人世充满沧桑/但是只要有真情相伴/生活就会充满阳光

女:是的,是的/自从我看到了希望工程/我就看到了雨后那道亮丽的彩虹/我就看到了无限憧憬和希望

男:一双双温暖的手/扶起了贫困学生的肩膀/一份份真诚的援助/汇聚成了爱的海洋

女:让爱和希望手拉手/让每一个贫困学生感受到祖国大家庭的温暖/让我们一起沐浴着和煦的春风,拥抱那明媚的阳光

男:让我们手拉手/让我们心贴心

女:感谢您/每一个关心和支持希望工程的山城人民/是你们在最关键的时刻/给了贫困学生继续进取的信心和力量

男:虽然时光荏苒/然而真情无限

女:让我们的手拉得更紧/心贴得更近

男:让希望工程筑起爱的长城

女:让爱心助学托起更多的希望

男女:让每一只小鸟都能够高高的/高高的展翅飞翔!

6.城乡少年牵手活动发言稿

当天上午8:00,西站路小学师生一行34人乘车到达手拉手学校荣桓完小,受到了荣桓完小全体师生的夹道欢迎。操场上,来自该校的近800名学生和前来观看节目的约200名当地群众早已在此迎候多时了。两校全体学生齐唱中国少年先锋队队歌,庆祝活动开始了。荣桓完小贺必成校长在两校共庆六一活动仪式上热情洋溢的发言,祝贺两校少年儿童节日快乐,两校共同成长、共同提高,友谊地久天长。随后,大会奏起了高亢激昂的国歌,荣桓完小学生升起了鲜艳的五星红旗。荣桓完小给西站路小学结对学生赠送了礼品。会上,该校还举行了新队员入队宣誓仪式并表彰了优秀少先队员、优秀少先队干部。两校领导兴致勃勃地为获奖队员和队干颁奖。随后,演出活动正式开始。此次两校的庆六一节目单共开列了15个表演节目,期中两校教师登台表演的歌舞节目有4个。西站路小学带来的节目有拉丁舞表演、合唱《我们多么幸福》、学生舞蹈《快乐宝贝》等,其中两校教师还共同表演了花鼓戏。最后,西站路小学12名接对学生中午到对方孩子家中做客,体验农村孩子的生活。西站路小学和荣桓完小的城乡孩子们今天度过了一个有意义并快乐的六一儿童节。

近年来,衡阳市教育局“手拉手”互助活动的覆盖范围越来越广,活动形式越来越多,结对学校之间经常相互开展教学交流、教研教改、文艺交流等活动。此次活动的开展,为进一步推动衡阳市城乡手拉手活动的深入发展,加强城乡学校的相互联系、相互补充,拉近城乡少年儿童的距离,引导少年儿童树立理想信念,锤炼道德品质,养成好的行为习惯,提高综合素养起到了积极的作用。

7.手拉手爱心演讲词很急的啊

以下的是双人演讲的演讲词,你可以灵活运用,把他们结合成为你一个人的演讲词哦:)女:每一只小鸟/都想张开翅膀/纵身飞入蓝天白云里/尽情去翱翔男:然而/阳光并不总是那么灿烂/天空并不总是那么明朗女:一个个贫困学生/因为种种不同的原因/象欲飞不能的小鸟/过早地垂下了沉重的翅膀男:从此后/他们的眼中布满了迷茫/他们的心里充满了忧伤女:是命运不公/还是时运不济/难到我要永远离开亲爱的老师和同学/告别我那心爱的书本和课堂男:不,不会的/虽然天有不测风云/ 人世充满沧桑/但是只要有真情相伴/生活就会充满阳光女:是的,是的/自从我看到了希望工程/我就看到了雨后那道亮丽的彩虹/我就看到了无限憧憬和希望男:一双双温暖的手/扶起了贫困学生的肩膀/一份份真诚的援助/汇聚成了爱的海洋女:让爱和希望手拉手/让每一个贫困学生感受到祖国大家庭的温暖/让我们一起沐浴着和煦的春风,拥抱那明媚的阳光男:让我们手拉手/让我们心贴心女:感谢您/每一个关心和支持希望工程的山城人民/是你们在最关键的时刻/给了贫困学生继续进取的信心和力量男:虽然时光荏苒/然而真情无限女:让我们的手拉得更紧/心贴得更近男:让希望工程筑起爱的长城女:让爱心助学托起更多的希望男女:让每一只小鸟都能够高高的/高高的展翅飞翔。

8.城乡少年牵手活动发言稿

当天上午8:00,西站路小学师生一行34人乘车到达手拉手学校荣桓完小,受到了荣桓完小全体师生的夹道欢迎。

操场上,来自该校的近800名学生和前来观看节目的约200名当地群众早已在此迎候多时了。两校全体学生齐唱中国少年先锋队队歌,庆祝活动开始了。

荣桓完小贺必成校长在两校共庆六一活动仪式上热情洋溢的发言,祝贺两校少年儿童节日快乐,两校共同成长、共同提高,友谊地久天长。随后,大会奏起了高亢激昂的国歌,荣桓完小学生升起了鲜艳的五星红旗。

荣桓完小给西站路小学结对学生赠送了礼品。会上,该校还举行了新队员入队宣誓仪式并表彰了优秀少先队员、优秀少先队干部。

两校领导兴致勃勃地为获奖队员和队干颁奖。随后,演出活动正式开始。

此次两校的庆六一节目单共开列了15个表演节目,期中两校教师登台表演的歌舞节目有4个。西站路小学带来的节目有拉丁舞表演、合唱《我们多么幸福》、学生舞蹈《快乐宝贝》等,其中两校教师还共同表演了花鼓戏。

最后,西站路小学12名接对学生中午到对方孩子家中做客,体验农村孩子的生活。西站路小学和荣桓完小的城乡孩子们今天度过了一个有意义并快乐的六一儿童节。

近年来,衡阳市教育局“手拉手”互助活动的覆盖范围越来越广,活动形式越来越多,结对学校之间经常相互开展教学交流、教研教改、文艺交流等活动。此次活动的开展,为进一步推动衡阳市城乡手拉手活动的深入发展,加强城乡学校的相互联系、相互补充,拉近城乡少年儿童的距离,引导少年儿童树立理想信念,锤炼道德品质,养成好的行为习惯,提高综合素养起到了积极的作用。

9.对他人负责,“手拉手”友谊活动演讲稿

见面手拉手 你是我的好朋友 “同在蓝天下,城乡手拉手”活动从小伙伴们认朋友中开始,在“九个一”联谊活动中种下友情。

两个不相识的朋友,在学校的牵线下结成了对子,相见后虽然有时与想象中的伙伴有所差异,但谁也没有嫌贫爱富,大家都愿意在互学共进中维系友情。对子同学互赠图书、友谊卡,紧握的小手,热切的问候,激动的话语,把大家的心紧紧地连在一起。

一小五年级李金雨同学说:“我喜欢看书,我的伙伴朱佐书喜欢书法,我想我们以后可以互相学习,取长补短的,我向他推荐一部《老夫子》的书,希望在学习做人道理的同时,也能轻松轻松,减轻学习压力。”一小的黄冬怡、覃丹同学一个爱好跳远,一个爱好打篮球,她们同与灵小爱好乒乓球的卢小玲同学结为对子,共同的体育爱好把她们连在了一起。

有趣的是一小五年级一班的陆伟同学,找到了一个与自己同名同姓同年级同爱好乒乓球的同学。有的对子还一同在联谊活动中同台演出哩。

潘舒文与林园同学就是共同爱好文艺而成结对子的,又分别在联谊活动文艺演出中加深了友谊。灵小周春妹同学的大胆主持和才艺,令伙伴邓钰琪及城里同学刮目相看。

当天的联谊活动丰富多彩,灵马镇的领导给大家介绍了灵马镇改革开放后农村的重大变化,两所学校师生同台进行文艺演出、进行娱乐比赛,与好朋友共同参与的夹球赛跑、板鞋赛跑、现场书画赠友、篮球友谊赛等,球场上笑声、喝彩声汇成了欢乐的海洋…….一小的 对子同学还分别到灵马小朋友家中作客,又一同到灵马敬老院去做好事,给老人带去丰盛的食品和问候。大家在有意义的活动中交流思想、交流学习、交流感情,收到互助共进的效果。

体验农家生活 培养真挚情意 “城乡孩子手拉手学习基地”创建活动,是以“同在一片蓝天下,手拉手共同成长”为主题,以体验教育为基本途径的道德素质教育活动之一。在这次活动中,城里孩子到农村体验农家生活,也得到农家孩子父母的热情支持。

中午,结对子同学分别到灵马小朋友家中作客,尽管是农忙时节,父母都下地干活去了,但他们为孩子们准备了各种丰富的原料,让孩子们自己动手做饭做菜。在农家班春爱、班春桃家中,结对的杨贵飘、苏玉霞同学虚心向农家孩子学习做饭做菜的手艺,大家动手洗菜切肉、煮芋头、炒豆芽,亲自动手捞鸡料喂鸡。

同做农家活,同吃一锅饭,大家都觉得自己亲手做的饭菜吃得特别香。在班丽珍家地里参加收玉米劳动时,对子陶秋月等同学学会了如何辨认老嫩玉米等知识,并知道了如何珍惜劳动成果。

临别时, 城乡孩子互送礼物,互表衷肠:让我们手拉手,心连心,结成一对好朋友。上车时,同学们难舍难分,不少同学看着新伙伴眼框湿润了。

空中到处都是“常来信,请你们今后再来这里!”“一定要到县城来玩!”的热情话语。灵马镇、城厢镇政府领导、两地中心校负责人和教育局挂点干部自始至终参加了活动,大家都说活动收到了预期效果,即通过组织城乡孩子开展“九个一”手拉手活动,强化体验教育内涵,让城镇的孩子从自己的小伙伴身上学习吃苦耐劳、勤俭节约、克服困难、顽强学习的优秀品质,增强学习进步的动力;也让农村的孩子和城里小伙伴一样拥有开阔的眼界、多方面的知识和技能,全面提高综合素质。

城乡孩子手拉手 两地师生心连心。

手拉手国培发言稿

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